Avaliação I - Individual didatica

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:986669)
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Prova 91349598
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
A pedagogia dentro da Renascença, significou, o descobrimento de um novo homem, livre e com 
personalidade, respeitando suas concepções políticas ou religiosas; a escola humanista foi criada 
através dos conhecimentos gregos e romanos; os estudos passaram a ser mais leves, voltados ao 
espírito de liberdade e de crítica, buscando a aquisição de conhecimentos voltados às áreas literárias, 
linguísticas, realistas e científicas. Dentro ainda do período Renascentista encontramos a Reforma 
Religiosa.
Assinale a alternativa CORRETA que indica como ficou conhecido esse período:
A Reforma Trabalhista.
B Reforma Pombalina.
C Reforma ou Reforma Protestante.
D Reforma Anglicana.
A Pedagogia é vista como uma prática educativa, uma reflexão sobre a práxis pedagógica, ou seja, a 
ciência pedagógica não visa apenas pesquisar e conhecer a realidade educativa, mas agir sobre ela, 
fecundando-a e transformando-a. Dessa forma, podemos vincular a história da Pedagogia a uma outra 
área do conhecimento.
Sobre essa outra área, assinale a alternativa CORRETA:
A Filosofia e Sociologia.
B História.
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C História da educação.
D Ciência.
A Pedagogia Liberal acredita na preparação dos indivíduos para desempenhar papéis sociais baseados 
nas aptidões individuais. Para isso, o que a Pedagogia Liberal tem como doutrina?
A Defender a predominância dos interesses econômicos da região em que está inserida.
B Defender os dogmas da Igreja Católica, incentivando-os a toda a sociedade.
C Defender a predominância da liberdade e dos interesses individuais na sociedade.
D Manter conhecimentos e valores sociais acumulados pelas gerações e repassá-los aos alunos
como verdades.
Educação pode ser definida como a influência intencional e sistemática sobre o ser juvenil, com um 
propósito de formá-lo e desenvolvê-lo, mas significa também a ação genérica, ampla, de uma 
sociedade sobre as gerações jovens, com o fim de conservar e transmitir a existência coletiva. A 
educação é, assim, parte integrante e essencial da vida do homem e da sociedade, e existe desde 
quando há seres humanos sobre a Terra. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a definição 
de Pedagogia conforme Luzuriaga:
A
Pedagogia é uma prática educativa, uma reflexão sobre a práxis pedagógica, ou seja, a ciência
pedagógica não visa apenas a pesquisar e conhecer a realidade educativa, mas a agir sobre ela,
fecundando-a, transformando-a.
B
Pedagogia tem o mesmo significado que Educação, pois as duas estão entrelaçadas. Pedagogia é a
ciência da ação genérica, ampla, de uma sociedade sobre as gerações jovens, com a finalidade de
conservar e transmitir a existência coletiva.
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C Pedagogia é didática, ela é parte da história da educação e cultura, ela é o estudo da realidade
humana ao longo do tempo.
D
Pedagogia é a ciência da educação. Por ela é que a ação educativa adquire unidade elevação.
Educação sem pedagogia, sem reflexão metódica, seria pura atividade mecânica, mera rotina.
Pedagogia é a ciência do espírito e está intimamente relacionada com filosofia, psicologia,
sociologia e outras disciplinas, posto não dependa delas, eis que é uma ciência autônoma .
Na Tendência Liberal Renovada Progressista, o papel da escola fica compreendido em adequar as 
necessidades individuais ao meio social, e para isso, ela deve se organizar de forma a retratar, o 
quanto é possível, a vida. Aqui o interesse dos alunos está em primeiro lugar, ocorrendo a integração 
através de experiências cotidianas. Para a escola fica a responsabilidade de permitir ao aluno a 
educação em um processo ativo de construção e reconstrução do objeto, numa interação entre 
estruturas cognitivas do indivíduo e estruturas do ambiente. Com relação aos conteúdos de ensino, 
nessa tendência, se observa uma inversão com relação à Tendência Tradicional. Alguns educadores 
buscaram através de seus métodos aprimorar essa tendência.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Ovide Decroly, Celestin Freinet e Miguel Gonzales Arroyo.
B Paulo Freire, John Dewey e Maria Montessori.
C Maria Montessori, Ovide Decroly e John Dewey.
D Miguel Gonzales Arroyo, Paulo Freire e Celestin Freinet.
Vivemos incessantemente grandes mudanças na educação, e o papel do professor passa a ser 
modificado também. Nesse século XXI, falar sobre o professor denotas novas e instigantes 
características que podem ser listadas sobre esse educador. 
Sobre o professor do século XXI, assinale a alternativa INCORRETA:
A Esse professor faz com que o aluno aprenda, mas também contemple o saber, sempre buscando
meios tecnológicos para suas práticas pedagógicas.
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B O professor do século XXI não é o dono do saber, ele deve se articular com as famílias dos
alunos na busca de contornar as situações instigantes e desafiadoras na escola.
C Esse professor mostra ao seu aluno a realidade da vida, pois, além de mediar as aprendizagens,
ele instrui seu aluno para a realidade, desde a Educação Infantil.
D
O professor do século XXI deve trabalhar com seus alunos muitos sentimentos, sendo um deles a
intolerância para aquilo que a criança deseja, pois ele deve de ter liberdade para fazer o que
almeja na escola, assim como fora dela. Esse processo deve ser muito leve e sem autoritarismo,
assim como venha a estimular esse senso de liberdade em seus alunos em todos os níveis
escolares.
A escola idealizada por Pestalozzi não é apenas uma extensão do lar, mas inspira-se no ambiente 
familiar (atmosfera de segurança e afeto). A respeito das características desse ideal de escola, analise 
as sentenças a seguir:
I- O amor é a plenitude da educação: só o amor tem força salvadora.
II- Na visão de Pestalozzi, a criança de desenvolve de dentro para fora.
III- Um dos cuidados principais do professor deve ser o de respeitar os estágios de desenvolvimento 
pelos quais a criança passa.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
B Somente a sentença II está correta.
C Somente a sentença III está correta.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
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A Tendência Libertadora tem como base Paulo Freire, grande educador brasileiro, que apresenta uma 
educação “não formal”. Cabe aqui salientar que professores e educadores engajados no ensino escolar 
vêm adotando pressupostos dessa pedagogia. Assim, quando se fala na educação em geral, se diz que 
ela é uma atividade em que professores e alunos, mediatizados pela realidade que apreendem e da 
qual extraem o conteúdo de aprendizagem, atingem um nível de consciência dessa mesma realidade, a 
fim de nela atuarem num sentido de transformação social.
Sobre a Tendência Libertadora, assinale a alternativa INCORRETA:
A Debates, discussões e questionamentos são desnecessários, assim como pouco importam as
relações afetivas e pessoais dos sujeitos envolvidos no processo ensino-aprendizagem.
B O professor é um animador que, por princípio, deve “descer” ao nível dos alunos, se adaptando as
suas características e ao desenvolvimento próprio de cada grupo.
C
Com relação aos conteúdos de ensino, podemos então perceber que nada se compara ao que foi
aprendido até o momento. O que antes era visto como conteúdos tradicionais passam a dar lugar
ao denominados “temas geradores”.
D No que diz respeito ao método de ensino, baseia-se nos grupos de discussão, dando, assim, a
liberdade de voz e vez.
O notável escritor e filósofo Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) apresentava possibilidades de ver o 
homem como ser reconduzido para o bem. 
Assinale a alternativa CORRETA que indica em quais de seus principais escritos isso é explanado:
A Emílio ou Da Educação e Contrato Social.
B Didática Magna e Emílio.
C Contrato Social e Didática Magna.
D Pedagogia do Oprimido e Didática Magna.
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A tendência vê como papel da escola o de transformar,ou melhor, garantir um bom ensino. A 
educação passa a ser vista como o melhor serviço que se presta aos interesses populares, já que a 
própria escola pode contribuir para eliminar a seletividade social e torná-la democrática. Que 
tendência é essa?
A Tendência tradicional.
B Tendência progressista libertária.
C Tendência progressista crítico-social dos conteúdos.
D Tendência liberal tecnicista.
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