Realizando as adaptações

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PLANO DE CURSO
	ÁREA DE CONHECIMENTO
	Ciências da Natureza
	ANO DE ESCOLARIDADE
	ANO LETIVO
	COMPONENTE CURRICULAR
	Ciências
	6º Ano Ensino Fundamental
	2023
	3º Bimestre
	UNIDADE TEMÁTICA
	HABILIDADE
	OBJETOS DO CONHECIMENTO
	CONTEÚDOS RELACIONADOS
	ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS
	
Terra e Universo
	(EF06CI11) Identificar as diferentes camadas que estruturam o planeta Terra (da estrutura interna à atmosfera) e suas principais características.
	
- Forma, estrutura e
movimentos da Terra.
	- A Terra por dentro.
- Camadas da Terra e suas características.
- Litosfera.
- Hidrosfera.
- Atmosfera.
	- Reconhecer distintos modelos representativos do planeta Terra em diferentes culturas, como os modelos presentes nos mitos dos povos guarani, de matriz africana, gregos e portugueses à época
das navegações, bem como compreender o impacto do
desenvolvimento científico na construção dos modelos
representativos do planeta Terra. 
- Deve-se aprofundar o tema de modo a estimular que o aluno construa modelos da estrutura interna da Terra e identifique as características associadas a evidências sobre a composição dessa estrutura, as quais podem ser obtidas por meio de observações ou fontes de informações.
Realizando as adaptações - Passo a Passo
Vamos a atividade inicial onde o professor solicitou que o aluno completasse as lacunas e pintasse cada uma das camadas da Terra destacando-as.
Esta atividade caberia a um aluno alfabetizado com boa interpretação e compreensão do que foi trabalhado em aula. 
A pergunta traz muitas informações e tem como objetivo o reconhecimento de cada uma das camadas da Terra, sua localização e seu nome.
Apoio visual e material de Consulta
Ter recursos concretos, material de apoio visual e de consulta permite que o aluno ou aluna realize a atividade mesmo quando apresentar dificuldades em memorizar a sequência dos nomes ou das cores propostas.
O material de apoio deve ser de fácil acesso, simples e objetivo para apoiar a aprendizagem do aluno ou aluna.
É importante também avaliar a compreensão dos itens de outras formas e não só através do preenchimento correto.
Recursos de apoio na Escrita
Adaptando a proposta para alunos com extrema dificuldade, que talvez não tenham ainda se apropriado da escrita, utilizamos o recurso de palavras chaves para que eles realizem o recorte e a colagem das palavras de acordo com o exemplo. 
Essa atividade também não deve ser apenas mecânica, complemente suas explicações com outros recursos didáticos (vídeos, maquetes, outras imagens entre outros
Considerações importantes:
É importante enfatizar que o conteúdo da aula é o mesmo nos 3 níveis de dificuldade que simulamos e esta é a principal orientação que fazemos aos professores das disciplinas. 
O propósito da inclusão escolar é oportunizar aos alunos o acesso à educação formal, sendo assim, mesmo que tenham muitas dificuldades de aprendizagem, as propostas em aula precisam ser as mesmas para todos os alunos, sem que haja segregação.
https://www.inclutopia.com.br/l/adaptacoes-de-atividades-nas-series-finais-passo-a-passo-pratico/
https://curriculoreferencia.educacao.mg.gov.br/
 ANEXO I - PLANEJAMENTO BIMESTRAL
	 IX Planejamento Bimestral: Exemplo de Preenchimento
	 ESTUDANTE : TURMA:
	DISCIPLINA: PROFESSORA:
	BIMESTRE: ( ) 1º ( ) 2º ( ) 3º
	Objetivo geral para a Turma:
	Objetivo geral da disciplina para o (a) estudante:
	Qual será o conteúdo trabalhado na 
disciplina?
	Qual a habilidade a ser construída/desenvolvida?
	Descreva a metodologia de trabalho e os materiais a serem utilizados para que o estudante adquira a habilidade ou aprendizado?
	Qual habilidade/aprendizado adquirida pelo (a) estudante no final do bimestre em cada conteúdo?
	- A Terra por dentro.
- Camadas da Terra e suas características.
- Litosfera.
- Hidrosfera.
- Atmosfera.
	(EF06CI11) Identificar as diferentes camadas que estruturam o planeta Terra (da estrutura interna à atmosfera) e suas principais características.
	Utilização do globo terrestre para apresentar o Planeta Terra.
Vídeo sobre as camadas da Terra;
Construção de uma maquete com a representação das camadas do Planeta Terra ( Sala de Recursos /Tarefa de casa);
Representação das camadas da terra com recursos concretos, como por exemplo: o ovo cozido e o abacate;
Recorte e colagem dos nomes das camadas da Terra;
Utilização de Pranchas de Comunicação Alternativa.
Livro didático.
Materiais: 
tesouras;
cola; 
lápis de cor;
folha xerocada
	
A localização e a nomeação das principais camadas do Planeta Terra: o núcleo e a crosta terrestre. 
Adquiriu a habilidade com o questionamento e auxílio do professor.
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