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Pincel Atômico - 25/11/2024 11:03:13 1/7
LÍVIA CONCEIÇÃO DE
SOUZA CAMPOS
BARBOSA
Recuperação Online (SALA EAD) - Todos Capitulos/Referencias
Atividade finalizada em 23/11/2024 16:24:55 (2223455 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
DOCÊNCIA: CONHECIMENTO, PRÁTICA E ENGAJAMENTO PROFISSIONAL [1157633] - Avaliação com 20 questões, com o peso total de 100,00
pontos [capítulos - Todos]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-JUN/2024 - SGegu0A200624 [129533]
Aluno(a):
91197835 - LÍVIA CONCEIÇÃO DE SOUZA CAMPOS BARBOSA - Respondeu 19 questões corretas, obtendo um total de 95,00 pontos como nota
[359942_1545
84]
Questão
001
Edite é pedagoga de uma escola municipal no município de Goianésia (GO) e
pretende propor uma atividade em grupo, partindo da metodologia de trabalho coletivo,
para uma turma de EJA. Quais características a pedagoga pode esperar na execução
do trabalho em grupo?
Desentendimentos, o aumento das dificuldades e a oportunidade de diálogo a partir de
diferentes perspectivas.
X
Possibilidades de socialização, adaptação às normas estabelecidas, além da aquisição
de aptidões e habilidades (DAMIANI, 2008).
Solidariedade somada a uma operação didática frágil.
Oportunidade de socialização, conversas descontraídas e um trabalho descuidado.
Problemas, brigas e indisponibilidade dos estudantes da EJA.
[359942_1533
68]
Questão
002
(IDIB - 2020 - Prefeitura de Araguaína - TO - Professor - Zona Urbana - Adaptada) O
trabalho docente constitui o exercício profissional do professor e este é o seu primeiro
compromisso social e ético com a sociedade. Dessa forma sua responsabilidade é
compartilhar o máximo de conteúdo possível para que ao final do período letivo tenha
finalizado o planejamento estipulado.
mediar a relação entre o aluno e o conteúdo pretendido para que o aluno tenha
condições de ser um opressor.
X
conduzir a aprendizagem de forma que o aluno seja capaz de participar da sociedade
de forma democrática.
mediar a relação entre o aluno e o conteúdo pretendido para que o aluno tenha
condições de ser bem sucedido nos exames escolares.
preparar os alunos para serem cidadãos profissionalmente ativos.
[359942_1545
46]
Questão
003
Elis, pedagoga na cidade de Nova Bandeirantes (MT), observou que os docentes de
sua unidade escolar entendem que a didática não é um elemento a ser estudado, pois
já dominam os conteúdos de suas respectivas licenciaturas. Preparando-se para uma
reunião de planejamento, qual das alternativas abaixo pode ser um caminho de
argumentação para a pedagoga em nome da defesa da didática:
Uma didática deve ser, antes de tudo, um caminho certo, homogêneo, neutro e não
passível de discussão.
X
“Ignorar os pressupostos didáticos apresentados por outros autores, desde a
formulação do campo da didática até as contribuições recentes, é esquecer a
necessidade de reconhecer a construção histórica, social, cultural e política da
educação” (TAKARA; TERUYA, 2015, p.1185).
É preciso defender a didática como um receituário e como uma certeza que deve ser
seguida sem críticas.
Pincel Atômico - 25/11/2024 11:03:13 2/7
A didática não deve acolher múltiplos discursos, pois, se caso fizesse perderia sua
relação com a técnica.
A didática é um processo unicamente técnico e por isso os processos devem seguir,
afinal, é a técnica o elemento que deve organizar os saberes em uma escola.
[359942_1546
12]
Questão
004
Eleanor cursa licenciatura em educação física em Ipatinga (MG) e está realizando uma
etapa de estágio e se deparou com o seguinte recorte em um texto:
Com efeito, a ___________ é um elemento inerente a qualquer processo de ensino-
aprendizagem. Quando um estagiário está a treinar para ser professor, sob a
orientação de um orientador, podemos dizer que estamos perante um processo de
_________________, em que o primeiro é o aluno e o segundo o professor. Assim,
também neste processo vai estar sempre presente a _____________. (ARANHA,
2017, p.159).
ARANHA, Á. Orientação de estágios pedagógicos: avaliação formativa versus
avaliação somativa. Boletim Sociedade Portuguesa de Educação Física, n. 7-8, p.
157-165, 2017, p.159.
O livro que Eleanor está lendo está com algumas palavras quase apagadas. Para
auxiliar a graduanda, assinale a alternativa que contém as palavras que faltam no
parágrafo:
avaliação; ensino-aprendizagem;desatenção.
intolerância; formação; avaliação.
X avaliação; ensino-aprendizagem; avaliação.
avaliação; estágio; correção.
avaliação classificatória; ensino-aprendizagem; avaliação.
[359942_1533
41]
Questão
005
(FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor) Com relação aos estudos
que envolvem a questão da didática e metodologia de ensino, é correto afirmar:
1. Para assumir um papel significativo na formação do educador, a didática precisa
dedicar-se exclusivamente ao ensino de meios e mecanismos para desenvolver o
processo de ensino-aprendizagem de maneira segmentada.
2. A didática deverá assumir um modo crítico de desenvolver uma prática educativa
forjadora de um projeto histórico, que não será feito tão somente pelo educador, mas
por ele conjuntamente com o educando e outros membros dos diversos setores da
sociedade.
3. A didática deve servir como mecanismo de tradução prática, no exercício educativo,
de decisões filosófico-políticas e epistemológicas de um projeto histórico de
desenvolvimento do povo.
4. Foi o filósofo Francis Bacon quem escreveu a didática magna que é utilizada até os
dias de hoje como base para a compreensão da importância da didática no processo
de ensino e aprendizagem nos anos iniciais.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
X São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.
Pincel Atômico - 25/11/2024 11:03:13 3/7
[359942_1545
74]
Questão
006
A professora Laís, da cidade de Santo Amaro da Imperatriz (SC), tem uma prática
dialogada com seus estudantes do 5º ano, conhece a realidade deles e está sempre
em contato com os responsáveis e vê a comunicação não violenta como um caminho
no trato com seus estudantes. Além disso, busca motivar seus estudantes e construir o
processo de ensino-aprendizagem de modo participativo. Conforme estudado no
presente capítulo, assinale a alternativa que apresenta o tipo de liderança exercido
pela professora Laís:
Liderança atenta.
Liderança negligente.
Liderança autoritária.
X Liderança positiva.
Liderança animada.
[359942_1545
41]
Questão
007
O trabalho docente, entendido como uma atividade pedagógica, tem como elementos
didáticos essenciais:
Orientar o ensino para a formação de um comportamento passivo e capaz de
responder somente às demandas colocadas pelo capital e pelo trabalho.
Colaborar com práticas de autodidatismo, em que os estudantes exerçam seu
processo de aprendizagem de modo autônomo sem a presença constante do
professor.
Exercer uma operação didática que privilegie somente os conteúdos, afinal, essa é a
demanda que um docente deve cumprir.
X
Colaborar com a construção de uma aproximação crítica e prazerosa com o
conhecimento por meio de métodos e técnicas de ensino-aprendizagem.
Garantir aos estudantes um afastamento sistemático da cultura popular em nome de
uma formação erudita e atrelada aos saberes das elites.
[359942_1533
94]
Questão
008
(FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Formosa do Sul - SC - Professor de Educação
Infantil - Adaptada) De acordo com Vasconcellos, para se realizar um bom
planejamento, é necessário considerar algumas orientação para essa fase:
robustez, objetividade e coerência.
X objetividade, coerência e flexibilidade.
subjetividade, rigidez e coerência.
flexibilidade, subjetividade e monetização.
rigidez, intencionalidade e robustez.
[359942_1545
58]
Questão
009
Hilda, professorana cidade de Paraguaçu Paulista (SP), deparou-se com a seguinte
manchete em um jornal on-line:
'Minha aluna desmaiou de fome': professores denunciam crise urgente nas escolas
brasileiras.
CARRANÇA, T. 'Minha aluna desmaiou de fome': professores denunciam crise urgente
nas escolas brasileiras. BBC-Brasil, 2021. Disponível em:
https://www.bbc.com/portuguese/brasil-59215351 Acesso em: 12 nov. 2021.
Com base na leitura do presente capítulo, como a professora Hilda poderia atuar
diante dessa situação.
X
A professora Hilda deve conhecer as necessidades socioeconômicas dos alunos e, por
isso, acolher essa estudante, participar à coordenação pedagógica e a direção do caso
e, em seguida, dialogar com os responsáveis sobre a situação e cobrar do poder
público ações de combate à fome e a pobreza.
Pincel Atômico - 25/11/2024 11:03:13 4/7
A professora Hilda deve entender que as necessidades socioeconômicas dos
estudantes são muito grandes e, por isso, pode ajudar os alunos dando comida a
todos que sentem fome, afinal, ajudar é o único sentido da profissão docente.
A professora Hilda deve entender que as necessidades socioeconômicas dos
estudantes são muito grandes e, por isso, liberar a aluna das aulas é um caminho
empático e cuidadoso com a estudante.
A professora Hilda deve se surpreender com as necessidades socioeconômicas dos
estudantes e, por isso, deve denunciar os pais junto ao conselho tutelar.
A professora Hilda deve entender que as necessidades socioeconômicas dos
estudantes são muito grandes e, por isso, pedir uma transferência de escola para um
ambiente mais saudável para ela.
[359942_1545
62]
Questão
010
O pedagogo Elói, da cidade de Araguatins (TO), se deparou com o seguinte caso em
sua escola, um estudante do 9º ano desafiou a professora e, por fim, agrediu a diretora
e, após o caso, os responsáveis foram chamados à escola para uma conversa com
Elói. Como deve ser o modo de aproximação entre o pedagogo, o estudante e a
família frente a situação narrada? Assinale a alternativa correta.
Elói deve convidar também os profissionais responsáveis pelo regime socioeducativo
da cidade e encaminhar o estudante para tal unidade.
Elói deve encaminhar com os pais a expulsão do estudante, afinal, escola não é lugar
de violência.
Elói deve realizar uma sequência de diálogos, inicialmente com a professora, após
com o estudante e, em seguida, com os responsáveis, utilizando-se em todas elas de
uma comunicação não violenta. Buscando observar se há práticas de reprodução de
violência e as condições sócio-econômicas que visitam esse jovem.
X
Elói deve realizar uma sequência de diálogos, inicialmente com a professora, com a
direção e posteriormente com a polícia, de modo que ela seja responsável pelo
encaminhamento do jovem.
Elói deve agir com rigidez, pois um jovem tem que ser penalizado quando comete um
erro.
[359943_1533
74]
Questão
011
(IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia
- Adaptada) A prática educativa é um elemento fundamental da expressão dos saberes
que envolvem a identidade do professor. Em relação à constituição dessa identidade e
do fazer docente como um processo sócio-histórico, vinculado à humanização do
homem, considere as afirmativas abaixo.
I. A história de vida do professor não deve ser computada como elemento constitutivo
da sua identidade profissional.
II. A formação é um dos contextos que possibilita ao professor reconhecer-se como
profissional.
III. A identidade do professor é um processo exclusivamente de racionalização técnica
em relação a saberes baseados nas ciências.
IV. O professor constrói e reconstrói sua identidade, também e principalmente, no
espaço escolar.
Qual a opção correta?
Todas as afirmativas são falsas.
X Apenas II e IV são verdadeiras.
Todas as afirmativas são verdadeiras.
Apenas II, III e IV são verdadeiras.
Apenas as afirmativas III e IV são verdadeiras.
Pincel Atômico - 25/11/2024 11:03:13 5/7
[359943_1533
57]
Questão
012
(FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Candelária - RS - Professor de Educação Infantil /
Anos iniciais) Segundo Moran, o professor como orientador ou mentor ganha
relevância. O seu papel é:
preparar os alunos para a convivência social, de acordo com o status quo da
sociedade com a qual convivem.
fazer com que o aluno cresça pelo próprio mérito, a partir do professor, que repassa a
eles todo o conhecimento obtido pela humanidade.
formar indivíduos que se integrem à "máquina social". deve moldar o comportamento,
organizar o processo de aquisição de habilidades e conhecimentos já historicamente
descobertos.
X
ajudar os alunos a irem além de onde conseguiriam ir sozinhos, motivando,
questionando, orientando.
ser um elo entre a verdade científica e o aluno, é o técnico responsável pela eficiência
do ensino.
[359943_1533
48]
Questão
013
(AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação
Especial -2º Professor - Adaptada) A educação consiste em um processo de
desenvolvimento da capacidade intelectual, moral e cívica do ser humano. Se por um
lado a educação objetiva a transmissão múltipla do conhecimento acerca do ser
humano, por outro, o objetivo é que as pessoas se tornem cônscias de que há
similaridades à interdependência entre os seres humanos. Assim sendo, o papel da
escola deve estar direcionado para valorizar e aproveitar, desde muito cedo, todas as
oportunidades para desenvolver tais aprendizagens. Na atualidade, os pedagogos têm
se voltado para a educação com vistas à construção da cidadania.
Nessa linha de depreensão, destacam-se como valores fundamentais da educação
para o século XXI:
X
O respeito às diferenças, a preparação para a participação política e a igualdade de
direitos.
A aversão à violência (guerra) e o culto aos princípios educacionais teleológicos.
A preponderância dos interesses do Estado sobre a sociedade, sobre a família e,
consequentemente sobre o indivíduo.
A supremacia do que é privado sobre o que é público no desenvolvimento do espírito
crítico.
O respeito às diferenças, ao neoliberalismo, a preparação para a participação política e
a igualdade de direitos.
[359943_1534
17]
Questão
014
(Avança SP - Prefeitura de Louveira - Professor de Filosofia - 2020 - Adaptada)
Apresenta indicações sobre conhecimentos, aptidões, interesses (ou outras qualidades
do aluno). Determina a posição dos alunos no início de uma unidade de ensino,
período ou ano, além das causas subjacentes de dificuldade de aprendizagem.
O tipo de avaliação descrito acima é o seguinte:
X diagnóstica.
simétrica por comparação.
incongruente.
cooperativa.
crítica
Pincel Atômico - 25/11/2024 11:03:13 6/7
[359943_1533
47]
Questão
015
(FAUEL - 2020 - Prefeitura de Jaguapitã - Adaptada) Ensinar resulta em adotar
procedimentos diferentes dependendo do tipo de conteúdo com que se lida. A que se
atribui a função de propor os melhores meios para tornar possíveis, efetivos e
eficientes esse ensino e essa aprendizagem?
Escola.
Sistema.
X Didática.
Professores.
Livro didático.
[359943_1533
45]
Questão
016
(FAFIPA - 2020 - Prefeitura de Arapongas – PR - Professor de Educação Física -
Adaptada) A formação profissional é um processo pedagógico, intencional e
organizado, de preparação teórico-científica e técnica do professor para dirigir
competentemente o processo de ensino. Nessa perspectiva, sobre a didática e a
formação profissional do professor, assinale (C) para alternativa CORRETA e (I) para
alternativa INCORRETA.
( ) O processo didático efetiva a mediação escolar de objetivos, conteúdos e métodos
das matérias de ensino.
( ) A didática pode constituir-se como um sinônimo de conservadorismo.
( ) A didática descreve e explica os nexos, relações e ligações entre ensino e a
aprendizagem; investiga os fatores co-determinantes desses processos; indica
princípios, condições e meios de direção do ensino, tendo em vista a aprendizagem,
que são comuns ao ensino das diferentes disciplinas de conteúdos específicos.
( ) A didática se caracteriza como mediação entre as basesteórico-científicas da
educação escolar e a prática docente.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA.
C, C, C, C.
C, C, C, I.
I, I, C, C.
C, C, I, C.
X C, I, C, C.
[359944_1533
50]
Questão
017
(AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação
Especial - 2º Professor - Adaptada) Trata-se do principal ramo de estudo da
pedagogia, situa-se num conjunto de conhecimentos pedagógicos, investiga os
fundamentos, as condições e os modos de realização da instrução e do ensino, sendo,
portanto, considerada a ciência de ensinar. Nesse contexto, o professor tem como
papel principal garantir uma relação entre ensino e aprendizagem através da arte de
ensinar, pois ambos fazem parte de um mesmo processo.
O texto contém elementos que caracterizam a/o
X didática.
docência.
psicopedagogia.
processo ensino-aprendizagem.
planejamento educacional.
[359944_1534
05]
Questão
018
(Prefeitura de Fortaleza - CE - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Gestor Escolar)
Em relação ao planejamento pedagógico, conforme Heloisa Lück (2009), é possível
afirmar que:
Pincel Atômico - 25/11/2024 11:03:13 7/7
o planejamento tem de ser subjetivo e pautado unicamente nas vontades e desejos
dos professores.
o planejamento corresponde à elaboração de um documento com fim em si mesmo.
X
planejar é um processo de reflexão, que busca propor problemas a partir do
diagnóstico obtido.
bons planejamentos não envolvem a fase de análise.
para obter êxito em um planejamento pedagógico, é dispensável considerar a
realidade dos estudantes, seus saberes e seus interesses, por exemplo.
[359944_1534
19]
Questão
019
(Avança-SP - 2020 - Prefeitura de Louveira – SP – Professor de Artes- Adaptada) No
que se refere à obra de Jussara Hoffmann (Avaliar para Promover), analise os itens a
seguir e, ao final, assinale a alternativa correta.
I – Primeiro é preciso mudar a escola para depois mudar a sociedade.
II – A avaliação de um curso só terá sentido se for capaz de possibilitar a
implementação de programas que resultem em melhorias do curso, da escola ou da
instituição avaliada.
III – Avaliar para reprovar não é indicador da qualidade da escola ou do professor; isso
só tem sentido dentro de uma perspectiva classificatória e seletiva.
X Apenas os itens II e III são verdadeiros.
Apenas o item III é verdadeiro.
Apenas o item II é verdadeiro.
Apenas o item I é verdadeiro.
Nenhum dos itens é verdadeiro.
[359944_1533
78]
Questão
020
(Prefeitura de Itambaracá - PR - 2020 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de
Educação Especial - Adaptada) A participação da família junto à escola potencializa o
processo de ensino e aprendizagem do aluno, na etapa educacional. A escola
complementa as ações da família e vice-versa. Para entrelaçar estas instituições
primordiais na vida humana, é importante abordar como ocorre esta parceria na
vivência de educandos inseridos na rede regular de ensino, considerando as
contribuições presentes desta relação família-escola, vinculando-o com o processo
educacional destas crianças. Nesse sentido é correto afirmar que:
este trabalho visa à formação humana do indivíduo e a busca de um lugar na
sociedade, por isso não é preciso que a família participe da escola.
este trabalho não visa à formação humana do indivíduo e a busca de um lugar na
sociedade, por isso não é preciso que a família participe da escola.
para que haja uma parceria eficaz, não é necessário dar vozes aos diferentes atores
envolvidos no processo, tanto os agentes educacionais quanto os beneficiários dessa
educação.
a relação família-escola trata-se de uma parceria preocupante pois a família quer
intervir muito na escola.
X
para que haja uma verdadeira parceria entre a família e a escola, deverão ser
adotados encaminhamentos metodológicos diversificados para atender os educandos.