revisao_simulado (2)

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
SARA ROSA BARBOSA MARTINS
Disciplina:
Coordenação Pedagógica
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Questão
001 Dentre as possíveis definições, o termo currículo oculto:
X A) É o currículo que busca o aproveitamento da “bagagem” cultural dos alunos, expressa
de forma estruturada e organizada.
B) É o currículo estabelecido pelos supervisores e orientadores, presente nas diretrizes
curriculares, com objetivos e conteúdos das áreas ou disciplinas de estudo bem
definidas.
C) É o currículo que se manifesta através de documentos formativos.
D) É o currículo que se manifesta sem um planejamento pedagógico formal. É
representado pelos conhecimentos e aprendizagens implícitos no processo educacional,
desenvolvidos a partir de práticas, comportamentos, gestos e percepções que
acontecem no meio ambiente de forma geral, seja social ou escolar.
E) É o currículo que acontece dentro escola, mas fora dom contexto da sala de aula.
Questão
002 A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que deve:
X A) Conter os elementos essenciais para a formulação de projetos pedagógicos votados à
formação de estudantes aptos a atender às exigências do mercado financeiro.
B) Orientar os professores no processo que envolve a transmissão linear dos conteúdos
escolares.
C) Orientar as ações pedagógicas voltadas à conformação dos corpos.
D) Fundamentar a concepção, formulação, implementação, avaliação e revisão dos
currículos, e consequentemente das propostas pedagógicas das instituições escolares.
E) Apresentar as estratégias e os recursos que os professores devem utilizar em sua
atividade de ensino.
Questão
003 (UFF - 2016 - Prefeitura de Niterói/RJ - Pedagogo) - “O currículo oculto é constituído por
todos aqueles aspectos do ambiente escolar que, sem fazer parte do currículo oficial,
explícito, contribuem, de forma implícita, para aprendizagens sociais relevantes. ”
(Tomaz Tadeu da Silva)
Numa perspectiva crítica, percebe-se que o que se aprende no currículo oculto são,
fundamentalmente
A) expressão dos sentimentos íntimos, confiança, dialogismo e compartilhamentos que
facilitam que crianças e jovens se socializem na comunidade.
X B) comunicação não verbal, discrição, códigos e descobertas extracurriculares que
propiciam aos alunos a cumplicidade necessária na amizade.
C) conteúdos, conhecimentos, socialização e comunicação que possibilitam que os alunos
fortaleçam a amizade e a camaradagem entre si.
D) jogos, interação, mudanças e imitações de comportamentos sociais que ajudam as
crianças e jovens a se adaptarem ao meio escolar.
E) atitudes, comportamentos, valores e orientações que permitem que crianças e jovens
se ajustem de forma conveniente, conformada, obediente.
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Questão
004 (VUNESP) No geral, compreende-se o currículo como um modo de seleção da cultura
produzida pela sociedade, para a formação dos alunos; é tudo o que se espera seja
aprendido e ensinado na escola. Segundo Libâneo, Oliveira e Toschi (2003), quando se
tem aquele currículo que, de fato, acontece na sala de aula, em decorrência de um
projeto pedagógico e dos planos de ensino, está se referindo ao currículo:
A) oculto.
B) partilhado.
X C) formal.
D) prescrito.
E) real.
Questão
005 (IDHTEC - 2016 - Prefeitura de Itaquitinga/PE - Pedagogo) - De acordo com Libâneo, a
didática trata dos objetivos, condições e meios de realização do processo de ensino,
unindo meios pedagógico-didáticos a objetivos sócio-políticos. Neste sentido,
 
A) as questões de ordem social sempre prevalecem sobre as de ordem pedagógica.
B) o ensino deve ser planejado a partir de propósitos claros sobre a sua finalidade, tendo
em vista que os alunos estão sendo preparados para viverem em sociedade.
C) os planejamentos indicam a necessidade de serem neutros e escolarizados.
X D) os estudantes são vistos enquanto seres passivos, daí porque a facilidade de
aprendizagem.
E) os conteúdos devem ser trabalhados de forma acrítica e inflexível para não intervir no
produto.
Questão
006 Concurso - Pref. Boqueirão/PB, Educa, 2017) De acordo com as Diretrizes Curriculares
do Ensino Fundamental de nove anos, os sistemas de escolas adotarão como
norteadores das políticas educativas e das ações pedagógicas os seguintes princípios:
I. Éticos.
II. Políticos.
III. Estéticos.
IV. Legalidade.
V. Igualdade.
Estão CORRETAS as alternativas
A) I, II, III, IV e V.
B) IV e V apenas.
X C) III, IV e V apenas.
D) I, II e III apenas.
E) I e II apenas.
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Questão
007 (ENADE) De certa forma, todas as teorias pedagógicas e educacionais são também
teorias sobre currículo. As diferentes filosofias educacionais e as diferentes pedagogias,
em diferentes épocas, bem antes da institucionalização do estudo do currículo como
campo especializado, não deixaram de fazer especulações sobre o currículo, mesmo
que não utilizassem o termo.
Com as teorias críticas, aprendemos que o currículo é, definitivamente, um espaço de
poder. O currículo reproduz culturalmente as estruturas sociais. O currículo transmite as
ideologias dominantes. Foi também com as teorias críticas que, pela primeira vez,
aprendemos que o currículo é uma construção social. O currículo é uma invenção como
qualquer outra: o estado, a nação, a religião, o futebol... Ele é o resultado de um
processo histórico.
Considerando as ideias apresentadas, avalie as afirmações a seguir:
I.Segundo as teorias críticas, o conhecimento científico é compreendido como
verdadeiro e, assim, o foco do processo pedagógico é a organização do currículo na
escola a partir da seleção de conhecimentos a serem ensinados.
II.As teorias críticas preceituam que os objetivos, os procedimentos e a avaliação sejam
determinados pelas disciplinas escolares.
III.O currículo na escola deve ser compreendido, segundo as teorias críticas, em seus
aspectos estruturais e relacionais, ou seja, em sua relação com as estruturas
econômicas e sociais.
IV.Aspectos do contexto escolar, como atitudes e valores, não explicitados no currículo
formal, são considerados relevantes pelas teorias críticas, por contribuírem para as
aprendizagens sociais.
É correto apenas o que se afirma em:
A) I e II.
B) II e III.
X C) I, III e IV.
D) III e IV.
E) l, ll e IV.
Questão
008 Considere as proposições abaixo sobre currículo.
I.O currículo não é um instrumento neutro.
II.O currículo é um documento que exprime os conhecimentos científicos de interesse
do aluno.
III.O currículo exprime os conhecimentos ou saberes reproduzidos pelo homem ao longo
de sua história e selecionados pela escola para se constituírem em saberes ou
conhecimento escolar.
IV.O currículo é um conjunto de objetivos de ações pedagógicas neutras que envolve
toda a comunidade escolar.
São verdadeiras as afirmações contidas nas proposições:
A) II e III
B) I e II
C) II e IV
X D) I, II e III
E) I e III