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Saúde e Nutrição da Criança Ques�onários A�vidade Obje�va 2 Conta Painel de controle Cursos Calendário Caixa de entrada Histórico Ajuda 19 A�vidade Obje�va 2 Entrega 13 de out de 2022 em 23:59 Pontos 1 Perguntas 5 Disponível 8 de ago de 2022 em 0:00 - 13 de out de 2022 em 23:59 Limite de tempo Nenhum Tenta�vas permi�das 2 Instruções Este teste não está mais disponível, pois o curso foi concluído. Histórico de tenta�vas Tenta�va Tempo Pontuação MAIS RECENTE Tenta�va 1 10 minutos 1 de 1 Pontuação desta tenta�va: 1 de 1 Enviado 11 de out de 2022 em 12:54 Esta tenta�va levou 10 minutos. Importante: Caso você esteja realizando a a�vidade através do aplica�vo "Canvas Student", é necessário que você clique em "FAZER O QUESTIONÁRIO", no final da página. 0,2 / 0,2 ptsPergunta 1 Leia o trecho da reportagem a seguir: “O ‘Guia Alimentar para a População Brasileira’, lançado em 2014, se tornou uma referência. Em 2017, em um congresso sobre segurança alimentar e nutrição realizado em Quebec (Canadá), organizado pela Organização das Nações Unidas para a Alimentação e a Agricultura (FAO) junto ao governo de Quebec, o guia brasileiro foi destacado como um dos poucos modelos a serem seguidos no mundo. Mais recentemente, neste início de 2019, o Canadá lançou o seu novo guia ‘Comer bem. Viver bem’ (a úl�ma versão era de 2007) e pode-se dizer que o modelo brasileiro serviu de inspiração! Além das diretrizes sobre "boas prá�cas de alimentação", o guia brasileiro revolucionou a forma de enxergar os alimentos, pois incluiu a classificação por nível de processamento.” Disponível em: h�ps://www.no�ciasagricolas.com.br/no�cias/agronegocio/232149-brasil-inspira-novo-guia-alimentar-do-canada.html#.XcCBoNVv-M8 . Acesso em: 14 de fevereiro de 2020. Considerando as informações estudadas, analise as afirmações a seguir: I. O Guia Alimentar para a População Brasileira é um documento oficial que apresenta diretrizes sobre alimentação saudável e tem obje�vo de promoção de saúde e prevenção de mortes e doenças crônicas. II. A leitura do Guia Alimentar para a População Brasileira é indicada a todos profissionais envolvidos na promoção de saúde como os profissionais da área, educadores e agentes comunitários para orientação adequada sobre alimentação saudável. III. O novo Guia Alimentar para a População Brasileira é dividido em 7 diretrizes sobre consumo dos grupos alimentares e 2 diretrizes especiais sobre a�vidade �sica e qualidade sanitária dos alimentos. É correto o que se afirma em II e III, apenas. I, apenas. I e II, apenas. Correto!Correto! A afirmação I está correta pois o Guia Alimentar para a População Brasileira é um documento elaborado pelo Ministério da Saúde, ou seja, é oficial para a população e apresenta orientações sobre alimentação equilibrada e saudável com obje�vo de diminuição no risco de mortes prematuras, doenças crônicas e também promoção de saúde assim como a afirmação II está correta pois a leitura é indicada a todos brasileiros, especialmente aqueles envolvidos na promoção de saúde como educadores, profissionais de saúde, agentes comunitários. I, II e III. II, apenas. 0,2 / 0,2 ptsPergunta 2 Observe os resultados de um ar�go que comparou a quan�dade de calorias recomendadas pelo Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) com o cardápio executado por escolas do estado de Minas Gerais: Disponível em: h�ps://periodicos.u�f.br/index.php/hurevista/ar�cle/view/1734 . Acesso em: 14 de fevereiro de 2020. Verificando as informações acima, assinale a opção correta. O cardápio oferecido pelas escolas estudadas oferece ingestão calórica menor do que o recomendado pelo PNAE para crianças a par�r dos 6 a 15 anos. Os gráficos mostram que os alunos a par�r dos 11 anos ingerem mais calorias nas escolas estudadas do que o necessário e, por isso, podem ganhar peso. A ingestão calórica média dos alunos de 6 a 15 anos nas escolas apresenta-se adequada conforme a recomendação do PNAE. As calorias ingeridas por crianças com 6 a 10 anos nos colégios estudados é menor do que o recomendado pelo PNAE, podendo gerar deficiências nutricionais e déficit de peso corporal à longo prazo. A média de calorias dos cardápios oferecidos aos alunos é insuficiente para crianças e adolescentes com idade entre 11 e 15 anos e superior às necessidades de crianças com 6 a 10 anos de idade. Correto!Correto! A alterna�va está correta, posto que, conforme o gráfico apresentado, se verifica que a média de ingestão calórica a par�r do cardápio escolar é maior do que o recomendado para crianças com idade entre 6 e 10 anos, porém, com relação a crianças com idade entre 11 e 15 anos, a média de calorias do cardápio mostra-se insuficiente comparada à recomendação do PNAE. 0,2 / 0,2 ptsPergunta 3 Leia o caso a seguir: Lara, diretora de um grupo escolar, percebeu que deveria fazer alguma ação com os membros da comunidade escolar pois o número de alunos com problemas de saúde e obesidade crescia a cada ano. Porém, ficou em dúvida do que realizar visto que não era profissional da área da saúde. Considerando as informações dadas, analise as afirma�vas a seguir com hipóteses do que Lara poderia fazer: I. Para ter ideias sobre ações e conhecer mais sobre o assunto de saúde e nutrição, Lara deveria ler o Marco de Referência Teórico de Educação Alimentar e Nutricional. II. Para diminuir os índices de doença e obesidade do colégio, Lara deveria re�rar a can�na escolar em que os alunos compram seus alimentos e promover a merenda saudável, além de fortalecer uma educação alimentar. III. Lara deveria chamar equipe médica ao colégio para tratar desse assunto visto que ela não é da área da saúde, limitando-se apenas aos assuntos da área da educação. IV. Lara deveria indicar aos pais, alunos e professores a leitura do Guia Alimentar para a População Brasileira, pois isso é medida suficiente para o controle dos índices desfavoráveis no colégio de forma defini�va. Estão corretas apenas as afirma�vas: I e III, apenas. I e IV, apenas. III e IV, apenas. I e II, apenas. Correto!Correto! Alterna�va correta, pois para qualquer implementação de estratégia no colégio, seria importante que Lara lesse previamente o documento Marco de Referência Teórico de Educação Alimentar e Nutricional que tem como obje�vo dar subsídios aos setores de saúde e educação trabalharem essa temá�ca. Assim, teria mais ideias e conhecimento sobre o que fazer. Além disso, a re�rada da can�na escolar junto com uma educação alimentar e nutricional adiantaria na redução desses índices, pois possibilitaria melhores escolhas alimentares pelos alunos e, consequentemente, controle de excesso de peso e/ou doenças. II e III, apenas. 0,2 / 0,2 ptsPergunta 4 Leia o texto a seguir: O Marco de Referência de Educação Alimentar e Nutricional (EAN) cons�tui-se um documento importante para direcionar as ações relacionadas sobre a temá�ca de alimentação e nutrição na área da saúde e educação que apresenta como um dos princípios a valorização da cultura alimentar local e respeito à diversidade de opiniões e perspec�vas, considerando à legi�midade dos saberes de diferentes naturezas. O princípio de valorização da cultura alimentar local inclui ações de EAN que envolvam setores de toda produção alimentar como agricultores, feirantes e consumidores. ações de educação alimentar e nutricional que valorizem os saberes da população alvo como desenvolvimento de preparações alimen�cias locais. Correto!Correto! A alterna�va está correta, pois o princípio do Marco de EAN de valorização da cultura alimentar deve apresentar ações que valorizem e respeitem os saberes populares originados da cultura, religião e ciência como preparações e combinações alimentares locais e regionais. Exemplo: ações de EAN que envolvam o frango com pequi, �pico da região de Goiás. estratégias de educação alimentar e nutricional que não prejudiquem os recursos naturais do local. ações de autocuidado que o indivíduo é incen�vadoa olhar para si mesmo e encontrar a melhor maneira de cuidar de si próprio. aulas de culinária para que os alunos conheçam mais sobre as caracterís�cas organolép�cas dos alimentos. 0,2 / 0,2 ptsPergunta 5 Observe os gráficos a seguir sobre o panorama da obesidade no Brasil nos úl�mos anos: Disponível em: h�p://www.abeso.org.br/uploads/downloads/102/59496c2f9561d.pdf Acesso em: 14 de fevereiro de 2020. Considerando o observado, diversas estratégias têm sido propostas para controle dos problemas nutricionais enfrentados no Brasil. Sendo assim, analise as afirma�vas a seguir: I. O incen�vo às feiras livres e locais é um �po de estratégia que almeja a alimentação saudável e, consequentemente, a diminuição do número de pessoas com excesso de peso e obesas no país. II. A confecção de folders sobre como montar um prato saudável pode ser uma maneira de a�ngir diversas pessoas com obje�vo de melhora na alimentação e, assim, contribuir para prevenção e controle de obesidade. III. O monitoramento do teor de açúcares, sódio e calorias dos alimentos industrializados é uma maneira de contribuir para a redução dos índices de obesidade e déficit de peso de uma população. IV. A implementação do programa Saúde na Escola em escolas públicas pode auxiliar na redução de crianças e adolescentes com déficit ou excesso de peso. Estão corretas apenas as afirma�vas I, II e IV, apenas. Correto!Correto! A alterna�va correta é aquela que apresenta como corretas apenas as afirma�vas I, II e IV, visto que como estratégias para controle de obesidade estão o incen�vo às feiras livres e locais fazendo parte da “Estratégia Intersetorial de Prevenção e Controle da Obesidade” assim como a elaboração de folders e outros materiais sobre alimentação saudável e o programa Saúde na Escola. A afirma�va III está incorreta visto que o controle e monitoramento dos produtos industrializados é uma estratégia apenas para controle de indivíduos com excesso de peso e não para indivíduos com déficit de peso corporal. I e IV, apenas. I, II e III, apenas. II, III e IV, apenas. III e IV, apenas. Pontuação do teste: 1 de 1 Anterior Próximo Detalhes da úl�ma tenta�va: Tempo: 10 minutos Pontuação atual: 1 de 1 Pontuação man�da: 1 de 1 A+ A A- https://famonline.instructure.com/courses/24271 https://famonline.instructure.com/courses/24271/quizzes https://famonline.instructure.com/courses/24271/quizzes/110189 https://famonline.instructure.com/ https://famonline.instructure.com/profile/settings https://famonline.instructure.com/ https://famonline.instructure.com/courses https://famonline.instructure.com/calendar https://famonline.instructure.com/conversations https://help.instructure.com/ https://famonline.instructure.com/courses/24271/quizzes/110189/history?version=1 https://www.noticiasagricolas.com.br/noticias/agronegocio/232149-brasil-inspira-novo-guia-alimentar-do-canada.html#.XcCBoNVv-M8 https://www.noticiasagricolas.com.br/noticias/agronegocio/232149-brasil-inspira-novo-guia-alimentar-do-canada.html#.XcCBoNVv-M8 https://www.noticiasagricolas.com.br/noticias/agronegocio/232149-brasil-inspira-novo-guia-alimentar-do-canada.html#.XcCBoNVv-M8 https://www.noticiasagricolas.com.br/noticias/agronegocio/232149-brasil-inspira-novo-guia-alimentar-do-canada.html#.XcCBoNVv-M8 https://periodicos.ufjf.br/index.php/hurevista/article/view/1734 https://periodicos.ufjf.br/index.php/hurevista/article/view/1734 https://periodicos.ufjf.br/index.php/hurevista/article/view/1734 http://www.abeso.org.br/uploads/downloads/102/59496c2f9561d.pdf http://www.abeso.org.br/uploads/downloads/102/59496c2f9561d.pdf http://www.abeso.org.br/uploads/downloads/102/59496c2f9561d.pdf https://famonline.instructure.com/courses/24271/modules/items/580132 https://famonline.instructure.com/courses/24271/modules/items/580135