Feedbacks e Competências

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Esta foi a 1ª tentativa
Questão 1/5 - Avaliação de Desempenho e Gestão por Competências = a 3 da 2ª tentativa 
O feedback pode ter diversas direções, pode ser de líder para liderado, do liderado para o líder ou entre colaboradores.
Levando em conta o conteúdo da Rota 3 da disciplina Avaliação de desempenho e gestão por competências, enumere, na ordem sequencial, as recomendações que se melhor se relacionam com os feedbacks a seguir:
1. Dar feedback ao liderado
2. Receber feedback
3. Dar feedback ao líder
4. Dar feedback a colegas de trabalho
(   ) É o momento de estreitar essa relação, dar espaço para uma conversa e criar um alinhamento. Precisa ser feito de forma construtiva de maneira a orientar o avaliado a como se desenvolver.
(    ) Nem sempre é realizado, mas é de extrema importância para a empresa, que deve incentivá-lo. Precisa ser bem estruturado atendendo as necessidades da organização e não as necessidades pessoais. O objetivo nesse caso é gerar uma mudança organizacional e não apenas pontual.
(   ) É preciso ser aberto e receptivo, estar disposto a aprender é o primeiro passo para que o momento seja aproveitado para o seu desenvolvimento. Demonstre compromisso buscando meios de mostrar seu progresso após o feedback.
(   ) Esse feedback deve ser acordado mútua e previamente respeitando tanto a vontade do avaliado receber o feedback quanto a forma com que ele prefere recebê-lo. Lembre sempre de enaltecer os aspectos positivos e escutar as ideias e observações entendendo o ponto de vista dele.
 
Agora selecione a alternativa que representa a sequência correta:
	
	A
	4 - 3 - 2 - 1
	
	B
	3 - 4 - 2 - 1
	
	C
	1 - 3 - 2 – 4 
Você assinalou essa alternativa (C) OK
	
	D
	1 - 2 - 3 - 4
Esta foi a 1ª tentativa
Questão 2/5 - Avaliação de Desempenho e Gestão por Competências = a 2 da 3ª tentativa
A gestão por competências é um tema que visa provocar e desafiar as organizações a repensarem suas práticas frente um mundo dinâmico e competitivo.
Considerando os conteúdos da Rota 4 da disciplina Avaliação de desempenho e gestão por competências sobre noções introdutórias sobre a gestão por competências é correto afirmar que:
	
	A
	Consiste na gestão da lacuna entre entre as competências necessárias ao alcance dos objetivos estratégicos da organização e aquelas já disponíveis.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Consiste apenas no mapeamento das competências vitais para a organização alcançar suas metas e objetivos.
	
	C
	É totalmente voltada para contratação. O objetivo é mapear e buscar as competências faltantes através de novos colaboradores, não envolvendo o desenvolvimento interno.
	
	D
	Trata-se da administração das competências apenas em nível organizacional.
 
Esta foi a 1ª tentativa
Questão 3/5 - Avaliação de Desempenho e Gestão por Competências = 4 da 2ª e tbm = a 5 da 3ª tentativa 
A implementação da gamificação deve seguir um planejamento e se utilizar de algumas ferramentas para que seja bem sucedida. O primeiro passo nesse planejamento é definir os critérios norteadores e a missão.
 Levando em consideração o conteúdo da  Rota 5 da disciplina Avaliação de desempenho e gestão por competências sobre critérios norteadores e missão do projeto de gamificação, analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras, e F para as asserções falsas.
I. (   ) O objetivo do mapeamento das competências é identificar a lacuna entre as competências necessárias e as competências disponíveis na organização.
II. (   ) O mapeamento deve obrigatoriamente seguir um catálogo bem estruturado, alguns pontos específicos devem ser levados em conta, mas, de forma geral, existe uma base de competências chave necessárias a todas as empresas.
III. (   ) Análise documental e entrevistas são duas formas muito utilizadas para realizar a coleta de dados no mapeamento de competências.
IV. (   ) O mapa de competências deve ser elaborado utilizando sempre como fonte de dados a própria organização.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
 
Você não pontuou essa questão
	
	A
	V - F - V - V
	
	B
	V - V - V - F
	
	C
	V - F - F – V esta tbm esta errada
	
	D
	F - V - F - V
Você assinalou essa alternativa (D)
Esta foi a 1ª tentativa
Questão 4/5 - Avaliação de Desempenho e Gestão por Competências = 2 da 2ª e tbm a 4 da 3ª tentativa
As competências chave de uma empresa vão avançando e seguindo tendências de mercado que mostram as necessidades chave para obtenção de vantagem competitiva. Esse avanço ocorre por conta de inovações, mudanças ambientais, desenvolvimento de tecnologias, entre outros motivos. Considerando os conteúdos da Rota 6 da disciplina Avaliação de desempenho e gestão por competências sobre as competências em tendência, analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras, e F para as asserções falsas.
 I. (   ) As competências atualmente em evidência são aquelas categorizadas como comportamentais. Elas não são consideradas pré-requisitos de contratação, mas auxiliam no crescimento e desenvolvimento do colaborador.
II. (   ) Segundo a descrição de competências por indicadores, a criatividade pode ser avaliada medindo a capacidade de encontrar alternativas para os problemas e da criação de novos métodos, produtos ou serviços.
III. (   ) Um exemplo da descrição da capacidade de negociação é “Negociar prazo com clientes, observando a capacidade de produção da empresa, de modo que atenda as necessidades da empresa e seus clientes.”
IV. (   ) Apesar de algumas competências serem quase universais é importante avaliar a fit de cada uma com a empresa e buscar apenas aquelas que fizerem sentido para a organização em questão.
 Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	V - F - V - V
	
	B
	V - V - V - V
	
	C
	F - V - V – F essa tbm esta errada
	
	D
	V - V - F - F
Você assinalou essa alternativa (D)
Esta foi a 1ª tentativa
Questão 5/5 - Avaliação de Desempenho e Gestão por Competências = 1 da 2ª e a 3 da 3ª 
A estratégia organizacional é o direcionamento macro da empresa. É com base nessa estratégia que a empresa toma decisões e estrutura sua gestão. 
Considerando os conteúdos da Rota 5 da disciplina Avaliação de desempenho e gestão por competências sobre a formulação da estratégia organizacional é correto afirmar que:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	As estratégias organizacionais são uma forma muito simples dos gestores e dos estrategistas de se diferenciarem e manterem a vantagem competitiva das organizações.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	A estratégia integra a missão, visão e metas que dão origem aos objetivos e indicadores de desempenho.
	
	C
	Os indicadores de desempenho são os propósitos da organização, que devem ser atingidos em períodos determinados.
	
	D
	A gestão por competências mobiliza aquilo que é fundamental para a qualidade do trabalho, para o desenvolvimento dos colaboradores e para o crescimento da organização. Esta é correta D 
Esta foi a 2ª tentativa
Questão 1/5 - Avaliação de Desempenho e Gestão por Competências = 5 da 1ª e a 3 da 3ª
A estratégia organizacional é o direcionamento macro da empresa. É com base nessa estratégia que a empresa toma decisões e estrutura sua gestão. 
Considerando os conteúdos da Rota 5 da disciplina Avaliação de desempenho e gestão por competências sobre a formulação da estratégia organizacional é correto afirmar que:
	
	A
	As estratégias organizacionais são uma forma muito simples dos gestores e dos estrategistas de se diferenciarem e manterem a vantagem competitiva das organizações.
	
	B
	A estratégia integra a missão, visão e metas que dão origem aos objetivos e indicadores de desempenho.
	
	C
	Os indicadores de desempenho são os propósitos da organização, que devem ser atingidos em períodos determinados.
	
	D
	A gestão por competências mobiliza aquilo que é fundamental para a qualidade do trabalho, para o desenvolvimento dos colaboradores e para o crescimento daorganização.
Você assinalou essa alternativa (D)
Esta foi a 2ª tentativa
Questão 2/5 - Avaliação de Desempenho e Gestão por Competências = 4 da 1ª e tbm a 4 da 3ª tentativa
As competências chave de uma empresa vão avançando e seguindo tendências de mercado que mostram as necessidades chave para obtenção de vantagem competitiva. Esse avanço ocorre por conta de inovações, mudanças ambientais, desenvolvimento de tecnologias, entre outros motivos. Considerando os conteúdos da Rota 6 da disciplina Avaliação de desempenho e gestão por competências sobre as competências em tendência, analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras, e F para as asserções falsas.
 I. (   ) As competências atualmente em evidência são aquelas categorizadas como comportamentais. Elas não são consideradas pré-requisitos de contratação, mas auxiliam no crescimento e desenvolvimento do colaborador.
II. (   ) Segundo a descrição de competências por indicadores, a criatividade pode ser avaliada medindo a capacidade de encontrar alternativas para os problemas e da criação de novos métodos, produtos ou serviços.
III. (   ) Um exemplo da descrição da capacidade de negociação é “Negociar prazo com clientes, observando a capacidade de produção da empresa, de modo que atenda as necessidades da empresa e seus clientes.”
IV. (   ) Apesar de algumas competências serem quase universais é importante avaliar a fit de cada uma com a empresa e buscar apenas aquelas que fizerem sentido para a organização em questão.
 Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	V - F - V - V
	
	B
	V - V - V - V
	
	C
	F - V - V - F
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	V - V - F - F
Esta foi a 2ª tentativa
Questão 3/5 - Avaliação de Desempenho e Gestão por Competências = a 1 da 1ª tentativa
O feedback pode ter diversas direções, pode ser de líder para liderado, do liderado para o líder ou entre colaboradores.
Levando em conta o conteúdo da Rota 3 da disciplina Avaliação de desempenho e gestão por competências, enumere, na ordem sequencial, as recomendações que se melhor se relacionam com os feedbacks a seguir:
1. Dar feedback ao liderado
2. Receber feedback
3. Dar feedback ao líder
4. Dar feedback a colegas de trabalho
(   ) É o momento de estreitar essa relação, dar espaço para uma conversa e criar um alinhamento. Precisa ser feito de forma construtiva de maneira a orientar o avaliado a como se desenvolver.
(    ) Nem sempre é realizado, mas é de extrema importância para a empresa, que deve incentivá-lo. Precisa ser bem estruturado atendendo as necessidades da organização e não as necessidades pessoais. O objetivo nesse caso é gerar uma mudança organizacional e não apenas pontual.
(   ) É preciso ser aberto e receptivo, estar disposto a aprender é o primeiro passo para que o momento seja aproveitado para o seu desenvolvimento. Demonstre compromisso buscando meios de mostrar seu progresso após o feedback.
(   ) Esse feedback deve ser acordado mútua e previamente respeitando tanto a vontade do avaliado receber o feedback quanto a forma com que ele prefere recebê-lo. Lembre sempre de enaltecer os aspectos positivos e escutar as ideias e observações entendendo o ponto de vista dele.
 
Agora selecione a alternativa que representa a sequência correta:
	
	A
	4 - 3 - 2 - 1
	
	B
	3 - 4 - 2 - 1
	
	C
	1 - 3 - 2 - 4
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	1 - 2 - 3 - 4
Esta foi a 2ª tentativa
Questão 4/5 - Avaliação de Desempenho e Gestão por Competências = 3 da 1ª e tbm = a 5 da 3ª tentativa 
A implementação da gamificação deve seguir um planejamento e se utilizar de algumas ferramentas para que seja bem sucedida. O primeiro passo nesse planejamento é definir os critérios norteadores e a missão.
 Levando em consideração o conteúdo da  Rota 5 da disciplina Avaliação de desempenho e gestão por competências sobre critérios norteadores e missão do projeto de gamificação, analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras, e F para as asserções falsas.
I. (   ) O objetivo do mapeamento das competências é identificar a lacuna entre as competências necessárias e as competências disponíveis na organização.
II. (   ) O mapeamento deve obrigatoriamente seguir um catálogo bem estruturado, alguns pontos específicos devem ser levados em conta, mas, de forma geral, existe uma base de competências chave necessárias a todas as empresas.
III. (   ) Análise documental e entrevistas são duas formas muito utilizadas para realizar a coleta de dados no mapeamento de competências.
IV. (   ) O mapa de competências deve ser elaborado utilizando sempre como fonte de dados a própria organização.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
 
Você não pontuou essa questão
	
	A
	V - F - V - V
	
	B
	V - V - V - F
	
	C
	V - F - F - V
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	F - V - F – V 
Esta foi a 2ª tentativa
Questão 5/5 - Avaliação de Desempenho e Gestão por Competências não teve outra igual 
A tipologia de competências abrange tipos distintos que têm como função categorizá-las facilitando seu estudo e aplicação.
Levando em conta o conteúdo da Rota 4 da disciplina Avaliação de desempenho e gestão por competências, enumere, na ordem sequencial, ligando os tipos à sua estrutura de categorização:
1. Nível;
2. Relevância;
3. Amplitude;
4. Papel organizacional;
5. Natureza do desempenho.
(    ) Categoriza as competências de acordo com sua importância ou necessidade no momento. As categorias são: Emergente; Declinante; Estável; e Transitória.
(    ) Divide as competências em duas categorias, de acordo com sua dimensão: Genéricas; e Específicas.
(    ) Categoriza as competências pelo sujeito, ou seja, a quem competem. Possui cinco categorias: Individual; Profissional; Equipe; Organizacional essencial; e Organizacional básica.
(    ) Categoriza as competências de acordo com sua essência, formando três categorias: Universais; Comportamentais; e Técnicas.
(    ) Divide as competências em gerenciais e não gerenciais, de acordo com a atribuição.
 
Agora selecione a alternativa que representa a sequência correta:
	
	A
	3 - 2 - 1 - 4 - 5
	
	B
	2 - 4 - 3 - 5 - 1
	
	C
	2 - 3 - 1 - 5 - 4
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	5 - 3 - 4 - 1 – 2
Esta foi a 3ª tentativa 
Questão 1/5 - Avaliação de Desempenho e Gestão por Competências não teve outra igual
A avaliação de desempenho pode, sem dúvidas, trazer muitos benefícios à organização. É um método plural e eficiente quando bem estruturado, mas pode trazer problemas caso seja estruturado ou utilizado de maneira leviana.
Levando em conta o conteúdo da Rota 2 da disciplina Avaliação de desempenho e gestão por competências, enumere, na ordem sequencial, as explicações que se relacionam com os fatores críticos da avaliação de desempenho a seguir:
1. Efeito halo
2. Efeito horn
3. Tendência central
4. Efeito complacência ou rigor
5. Efeito preconceito pessoal
(   ) Quando um indicador que foi avaliado de forma negativa baliza os demais que acabam sendo avaliados também negativamente.
(   ) Quando a avaliação é distorcida por conta da opinião pessoal do avaliador sobre o avaliado.
(   ) Quando o avaliador evita resultados péssimos ou excelentes provavelmente por não gostar de realizar avaliações.
(   ) Quando indicador que foi avaliado de maneira positiva influencia os outros indicadores a serem avaliados também positivamente.
(   ) Quando o avaliador evita avaliações centrais, tendendo sempre para os extremos ótimo ou péssimo.
 
Agora selecione a alternativa que representa a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	1 - 3 - 4 - 2 - 5
	
	B
	2 - 5 - 3 - 1 - 4
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 2 - 5 - 3 - 1 - 4. Segundo o conteúdo, os fatores críticos da avaliação de desempenho são 1. Efeito halo: quando indicador que foi avaliado de maneira positiva influencia os outros indicadores a serem avaliados também positivamente.; 2. Efeito horn: contráriodo efeito halo. Quando um indicador que foi avaliado de forma negativa baliza os demais que acabam sendo avaliados também negativamente.; 3. Tendência central: quando o avaliador evita resultados péssimos ou excelentes provavelmente por não gostar de realizar avaliações.; 4. Efeito complacência ou rigor: contrário da tendência central é quando o avaliador evita avaliações centrais, tendendo sempre para os extremos ótimo ou péssimo.; 5. Efeito preconceito pessoal: quando a avaliação é distorcida por conta da opinião pessoal do avaliador sobre o avaliado. (Rota 2, p. 18)
	
	C
	2 - 3 - 1 - 5 - 4
	
	D
	3 - 5 - 2 - 4 - 1
Esta foi a 3ª tentativa 
Questão 2/5 - Avaliação de Desempenho e Gestão por Competências = a 2 da 1ª tentativa
A gestão por competências é um tema que visa provocar e desafiar as organizações a repensarem suas práticas frente um mundo dinâmico e competitivo.
Considerando os conteúdos da Rota 4 da disciplina Avaliação de desempenho e gestão por competências sobre noções introdutórias sobre a gestão por competências é correto afirmar que:
Nota: 20.0
	
	A
	Consiste na gestão da lacuna entre entre as competências necessárias ao alcance dos objetivos estratégicos da organização e aquelas já disponíveis.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: A alternativa a) é a correta. Segundo conteúdo apresentado a gestão por competências consiste na gestão do gap entre entre as competências necessárias ao alcance dos objetivos estratégicos da organização e aquelas já disponíveis na empresa. Ela trata do mapeamento das competências mas vai muito além disso, sendo esse mapeamento apenas a base para a estruturação dessa gestão. Essa gestão está intimamente ligada à área de gestão de pessoas por trabalhar tanto no apoio à contratação quanto no desenvolvimento dos colaboradores da organização. De forma geral, trata-se da gestão de forma coordenada das competências em nível individual, grupal e organizacional. (Rota 4, p. 3-4)
	
	B
	Consiste apenas no mapeamento das competências vitais para a organização alcançar suas metas e objetivos.
	
	C
	É totalmente voltada para contratação. O objetivo é mapear e buscar as competências faltantes através de novos colaboradores, não envolvendo o desenvolvimento interno.
	
	D
	Trata-se da administração das competências apenas em nível organizacional.
 
Esta foi a 3ª tentativa 
 
Questão 3/5 - Avaliação de Desempenho e Gestão por Competências = 1 da 2ª e a 5 da 1ª
A estratégia organizacional é o direcionamento macro da empresa. É com base nessa estratégia que a empresa toma decisões e estrutura sua gestão. 
Considerando os conteúdos da Rota 5 da disciplina Avaliação de desempenho e gestão por competências sobre a formulação da estratégia organizacional é correto afirmar que:
Nota: 20.0
	
	A
	As estratégias organizacionais são uma forma muito simples dos gestores e dos estrategistas de se diferenciarem e manterem a vantagem competitiva das organizações.
	
	B
	A estratégia integra a missão, visão e metas que dão origem aos objetivos e indicadores de desempenho.
	
	C
	Os indicadores de desempenho são os propósitos da organização, que devem ser atingidos em períodos determinados.
	
	D
	A gestão por competências mobiliza aquilo que é fundamental para a qualidade do trabalho, para o desenvolvimento dos colaboradores e para o crescimento da organização.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: As estratégias organizacionais podem ser muito complexas exigindo muito de gestores e estrategistas na tentativa de se diferenciarem e manterem a vantagem competitiva das organizações. Ela integra a missão, visão e objetivos que dão origem aos indicadores de desempenho e metas da organização. Os objetivos estratégicos são os propósitos da organização, que devem ser atingidos em períodos determinados. A gestão por competências mobiliza aquilo que é fundamental para a qualidade do trabalho, para o desenvolvimento dos colaboradores e para o crescimento da organização.  (Rota 5, p.2-3)
 
Esta foi a 3ª tentativa 
Questão 4/5 - Avaliação de Desempenho e Gestão por Competências = 2 da 2ª e tbm a 4 da 1ª tentativa
As competências chave de uma empresa vão avançando e seguindo tendências de mercado que mostram as necessidades chave para obtenção de vantagem competitiva. Esse avanço ocorre por conta de inovações, mudanças ambientais, desenvolvimento de tecnologias, entre outros motivos. Considerando os conteúdos da Rota 6 da disciplina Avaliação de desempenho e gestão por competências sobre as competências em tendência, analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras, e F para as asserções falsas.
 I. (   ) As competências atualmente em evidência são aquelas categorizadas como comportamentais. Elas não são consideradas pré-requisitos de contratação, mas auxiliam no crescimento e desenvolvimento do colaborador.
II. (   ) Segundo a descrição de competências por indicadores, a criatividade pode ser avaliada medindo a capacidade de encontrar alternativas para os problemas e da criação de novos métodos, produtos ou serviços.
III. (   ) Um exemplo da descrição da capacidade de negociação é “Negociar prazo com clientes, observando a capacidade de produção da empresa, de modo que atenda as necessidades da empresa e seus clientes.”
IV. (   ) Apesar de algumas competências serem quase universais é importante avaliar a fit de cada uma com a empresa e buscar apenas aquelas que fizerem sentido para a organização em questão.
 Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	V - F - V - V
	
	B
	V - V - V - V
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: A alternativa correta é a b), todas as asserções estão corretas. As competências atualmente em evidência são aquelas categorizadas como comportamentais. Elas não são consideradas pré-requisitos de contratação, mas auxiliam no crescimento e desenvolvimento do colaborador. Segundo a descrição de competências por indicadores, a criatividade pode ser avaliada medindo a capacidade de encontrar alternativas para os problemas e da criação de novos métodos, produtos ou serviços. Um exemplo da descrição da capacidade de negociação é “Negociar prazo com clientes, observando a capacidade de produção da empresa, de modo que atenda as necessidades da empresa e seus clientes.” Apesar de algumas competências serem quase universais, é importante avaliar a fit de cada uma com a empresa e buscar apenas aquelas que fizerem sentido para a organização em questão.(Rota 6, p. 7-11)
	
	C
	F - V - V – F 
	
	D
	V - V - F - F
Esta foi a 3ª tentativa 
Questão 5/5 - Avaliação de Desempenho e Gestão por Competências = 4 da 2ª e tbm = a 3 da 1ª tentativa 
A implementação da gamificação deve seguir um planejamento e se utilizar de algumas ferramentas para que seja bem sucedida. O primeiro passo nesse planejamento é definir os critérios norteadores e a missão.
 Levando em consideração o conteúdo da  Rota 5 da disciplina Avaliação de desempenho e gestão por competências sobre critérios norteadores e missão do projeto de gamificação, analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras, e F para as asserções falsas.
I. (   ) O objetivo do mapeamento das competências é identificar a lacuna entre as competências necessárias e as competências disponíveis na organização.
II. (   ) O mapeamento deve obrigatoriamente seguir um catálogo bem estruturado, alguns pontos específicos devem ser levados em conta, mas, de forma geral, existe uma base de competências chave necessárias a todas as empresas.
III. (   ) Análise documental e entrevistas são duas formas muito utilizadas para realizar a coleta de dados no mapeamento de competências.
IV. (   ) O mapa de competências deve ser elaborado utilizando sempre como fonte de dados a própria organização.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
 
Nota: 20.0
	
	A
	V - F - V - V
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!Comentário: A alternativa a) apresenta a sequência correta. A asserção I é verdadeira. O objetivo do mapeamento das competências é identificar a lacuna entre as competências necessárias e as competências disponíveis na organização. A asserção II é falsa. O mapeamento deve retratar de forma precisa a realidade organizacional, não existe um catálogo de competências que possa servir a realidade das mais diversas organizações. A asserção III é verdadeira. A coleta de dados pode ser realizada através de análise documental, técnica do grupo focal e entrevista. A asserção IV é verdadeira. O mapa de competências deve ser elaborado utilizando sempre como fonte de dados a própria organização. (Rota 5, p. 4-6)
	
	B
	V - V - V - F
	
	C
	V - F - F - V
	
	D
	F - V - F - V
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