politicas inclusivas1

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Pincel Atômico - 27/11/2024 14:54:05 1/3
DÁRIO PEREIRA DE
ANDRADE
Avaliação Online (SALA EAD)
Atividade finalizada em 18/11/2022 20:32:38 (544634 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
POLÍTICAS INCLUSIVAS [485848] - Avaliação com 10 questões, com o peso total de 50,00 pontos [capítulos - 1,2,3,4,5,6]
Turma:
Graduação: Educação Física - Bacharelado - Grupo: SETEMBRO/2022 - EDFISBAC/SET22 [69961]
Aluno(a):
91339937 - DÁRIO PEREIRA DE ANDRADE - Respondeu 9 questões corretas, obtendo um total de 45,00 pontos como nota
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94]
Questão
001
É uma avaliação preliminar onde a primeira coisa que deve ser feita para a construção
de um PDI é saber quem é esse estudante. Estamos falando de
X Rastreio Inicial.
Contextos.
Condições favorecedoras.
Barreiras de aprendizagem.
Desenvolvimento de forma global.
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17]
Questão
002
(CESP/CEBRASPE/2019 – Adaptada) A respeito de novas tecnologias aplicadas à
educação, leia as afirmativas abaixo:
I. As tecnologias aplicadas à educação constituem um novo paradigma educacional
que engloba a descoberta e a criação, possibilitando ao aluno a construção do seu
conhecimento conforme o seu estilo individual de aprendizagem.
II. O uso efetivo da tecnologia por parte dos alunos não requer a assimilação da
tecnologia pelos professores.
III. As tecnologias da comunicação modificam as funções do docente de tal modo que
substituem o professor.
É correto o que se afirma em:
X I.
II e III.
I e III.
II.
III.
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85]
Questão
003
Observe a imagem abaixo:
 
Fonte: HARPER, Babette et al. Cuidado, escola: desigualdade, domesticação e
algumas saídas. São Paulo: Brasiliense, 1987.
A imagem acima é de um livro chamado “Cuidado, Escola!” e essa faz uma critica
as escolas que tentam ser inclusivas.
a preocupação da escola em fazer com que todos aprendam.
as escolas do passado.
a busca das escolas a se adaptar as diferenças.
X a tendência das escolas de não enxergarem a diferença.
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06]
Questão
004
A estrutura escolar deve
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ser menos acolhedora, emancipadora, repressora e que enxerga cada estudante em
todo seu potencial.
X
ser mais acolhedora, emancipadora, transformadora e que enxerga cada estudante em
todo seu potencial.
ser mais acolhedora, autoritária, repressora e que enxerga cada estudante em todo
seu potencial.
ser mais repressora, verticalizante, transformadora e que enxerga seus estudantes
isonomicamente.
ser mais verticalizante, emancipadora, transformadora e que enxerga cada estudante
em todo seu potencial.
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95]
Questão
005
São fontes de informações preciosíssimas sobre os estudantes:
A família, o secretário de educação, os terapeutas.
X A família, a escola anterior, os terapeutas.
Apenas a família.
O secretário de educação e a família.
Apenas escola anterior.
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64]
Questão
006
( FCC/2018 – Adaptado) No combate à discriminação e ao preconceito, a escola, além
de instruir e educar, deve
elaborar, junto aos educadores e dirigente escolar, um conjunto de normas que
padronize o comportamento dos socioeducandos para que não haja várias orientações
sexuais.
X
assumir junto com a comunidade, a sua função de garantir os direitos das crianças e
dos adolescentes.
estabelecer uma metodologia de ensino que garante a disciplina de todos os
socioeducandos, sejam brancos ou negros.
exigir que todos educadores e equipe técnica sigam as diretrizes político-pedagógicas
da escola, evitando discutir as questões de gênero nas aulas.
discutir sistematicamente as regras de boa conduta a serem praticadas durante as
atividades escolares.
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80]
Questão
007
Leia a afirmativa abaixo:
A Inclusão escolar só se tornou política pública no Brasil em _____________, com a
nova Constituição Federal.
Marque a opção que completa a lacuna de forma correta
2012
1980
X 1988
2000
1990
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07]
Questão
008
A escola deve se adequar e se preparar para responder às demandas de cada
estudante e o PDI é parte dessa adequação e preparação.
Dessa forma, quais são os processos para desenvolver um plano de atendimento que
realmente auxilie o educando em sua aprendizagem:
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X Rastreio inicial – Avaliação somativa – Criação de um currículo especial
Rastreio de notas – Objetivos – Adaptação curricular
Rastreio inicial – Objetivos – Adaptação curricular
Rastreio inicial – Objetivos – Criação de um currículo especial
Rastreio inicial – Avaliação somativa – Adaptação curricular
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29]
Questão
009
(FUNDEP/2019 – Adaptada) Faça a correspondência dos conceitos:
(1) Acessibilidade
(2) Desenho universal
(3) Tecnologia assistiva
(4) Barreiras
( ) são qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a
participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus
direitos à acessibilidade.
( ) é a concepção de produtos, ambientes, programas e serviços a serem usados por
todas as pessoas, sem necessidade de adaptação ou de projeto específico.
( ) é a construção de produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias,
estratégias, práticas e serviços que objetivem promover a funcionalidade, relacionada
à atividade e à participação da pessoa com deficiência.
( ) é a possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e
autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes,
informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias.
Marque a sequência correta.
4-1-2-3
3-1-4-2
X 4-2-3-1
1-2-3-4
1-3-2-4
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69]
Questão
010
(IBFC/2013 – Adaptada) A Educação Inclusiva não deve ser confundida como
Educação Especial, porém, a segunda esta inclusa na primeira. Em outras palavras, a
Educação Inclusiva é a forma de:
Inclusão de crianças no Ensino Fundamental.
Inclusão de jovens e adultos no Ensino Médio.
X Promover a aprendizagem e o desenvolvimento de todos.
Garantir somente a permanência de alunos deficientes na escola.
 Promover a aprendizagem de crianças somente na educação infantil.