AÇÕES SUPERVISORAS E ORIENTADORAS NOS AMBIENTES ESCOLARES

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AÇÕES SUPERVISORAS E ORIENTADORAS NOS AMBIENTES ESCOLARES 
O foco central da educação é o ensino e a aprendizagem, que acontece em vários locais e 
ambientes, mas principalmente em aula, nas relações entre professor e estudantes. Mas antes 
de pensar diretamente nos resultados de aprendizagem dos estudantes e na operacionalidade 
da gestão pedagógica, é preciso acreditar na gestão, no âmbito do município e na posição do 
dirigente. 
Com base no texto de apoio acima, assinale a alternativa incorreta abaixo no que diz respeito 
ao dirigente: 
• A maneira como o dirigente atua não tem muita influência em todas as demais ações, 
situações e resultados da educação. 
No que se refere ao desenvolvimento dos profissionais da educação, julgue as alternativas 
abaixo como verdadeiras ou falsas e assinale a opção correta: 
( ) O trabalhador da educação (professor e outros) que tem a oportunidade de melhorar sua 
prática participando ativamente dos estudos, discussões e replanejamentos, assume seu papel 
de sujeito, e trabalha com mais prazer e comprometimento. 
( ) Pensando sobre o agir, fazendo novos planos, e agindo conforme o planejado abre-se um 
caminho sem fim de melhorias e de prazer no trabalho. 
( ) . As pessoas (professores e outros) normalmente não sabem que são capazes de construir 
teorias tão valiosas quanto qualquer outra. 
• V, V, V. 
Existirão vários grupos, na organização da educação permanente dos profissionais de educação 
de uma escola, e mais ainda no município. Por isso pode-se pensar em uma rede de pessoas 
em posição de gestão. Não se trata de uma rede de hierarquia, mas de uma rede de ajuda, 
uma rede de gestão democrática, que, exceto: 
• Para que não exista liberdade para a diversidade e para as diferenças. 
 Supondo que os gestores e lideranças das escolas tenham capacidade, talento, empenho e 
responsabilidade em relação à educação permanente dos profissionais que nela trabalham, 
ainda assim precisarão ter apoio da Secretaria Municipal de Educação, para criar espaços de 
diálogo entre escolas para que, exceto: 
• As pessoas sintam-se parte de um movimento diferente de todos os outros. 
 Para completar o papel do dirigente e a gestão pedagógica, deve ser lembrado que hoje, no 
Brasil, somos “campeões” em desigualdade social. Embora isso já seja visto como parte da 
normalidade aponta para injustiças alarmantes. A boa educação das crianças é um direito. 
Com base no texto de apoio acima, é incorreto afirmar: 
• A escola pública não tem a responsabilidade de criar condições para que essa boa 
educação aconteça, principalmente nas situações em que família e comunidade 
apresentem maiores fragilidades e dificuldades. 
 Julgue as alternativas abaixo como verdadeiras ou falsas, de acordo com os conhecimentos 
sobre uma gestão escolar democrática 
( ) A complexidade do funcionamento dos sistemas educacionais é crescente, tal fato é 
evidenciado pela diversidade de funções e das necessidades de atendimento às especificidades 
das instituições, das comunidades, dos alunos e dos professores. 
( ) A gestão escolar constitui uma dimensão e um enfoque de atuação que objetiva promover 
a organização, a mobilização e a articulação de todas as condições materiais e humanas 
necessárias para garantir o avanço dos processos socioeducacionais dos estabelecimentos de 
ensino. 
( ) Cabem à gestão escolar, o direcionamento e a mobilização da cultura da instituição, mas 
não a busca de alternativas em todas as frentes e poderes inter-relacionados. 
• V, V, F. 
São algumas funções do diretor, exceto: 
• Compra de materiais. 
 Julgue as alternativas abaixo e, em seguida, assinale a opção correta. 
I) A escola, integrada a um sistema de educação nacional, possui, assim, como um 
sistema, diversos “órgãos” com respectivas funções. 
II) A função de diretor e vice-diretor de escola se caracteriza pelo desempenho de ações 
especializadas, neste caso, de administração, que se traduzem em atribuições. 
III) As funções fazem parte da organização do sistema administrativo da escola, por isso, 
diz-se que a função é o esforço orientado no sentido de realizar uma atividade útil à vida e ao 
desenvolvimento do sistema. 
• Todas as alternativas são verdadeiras. 
 O objetivo da gestão nada mais é do que a promoção de aprendizagens efetivas e significativas 
aos sujeitos escolares, contribuindo para o desenvolvimento de competências demandadas 
pela vida em sociedade. 
Utilizando o texto acima como base, assinale a alternativa incorreta abaixo: 
• A gestão escolar democrática é integrada por segmentos iguais que constituem 
relações educacionais e de trabalho interligadas. 
 O maior ou menor número de funções exercidas por um diretor vai depender do seu estilo de 
administração, do tamanho e das finalidades da escola, dos profissionais de apoio, etc. São 
funções do diretor ou administrador, exceto: 
• Execução. 
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