revisao (51)

Prévia do material em texto

Pincel Atômico - 29/11/2024 14:16:47 1/3
STEFANI SOUSA
DOMINGOS CARVALHO
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 4 (18052)
Atividade finalizada em 25/11/2024 17:20:35 (3083031 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: DEFICIÊNCIA AUDITIVA - LIBRAS NA SALA DE AULA [1137286] - Avaliação com 8 questões, com o
peso total de 1,11 pontos [capítulos - 2]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-JUN/2024 - SGegu0A050624 [127003]
Aluno(a):
91624005 - STEFANI SOUSA DOMINGOS CARVALHO - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,11 pontos como nota
[359407_1374
76]
Questão
001
I. Na surdez profunda, ocorre uma grave perda auditiva, sem possibilidades de aquisição
da linguagem oral.
PORQUE
II. Há impedimento na recepção dos estímulos e a fala deixa de ser o veículo principal de
comunicação, sendo substituída naturalmente pelos gestos.
A partir dos impactos da surdez profunda, avalie as asserções a seguir e a relação
proposta entre elas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta
da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
X As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
[359405_1737
52]
Questão
002
(FUNDATEC – 2018) Para Mittler, a inclusão não diz respeito a colocar as crian-ças nas
escolas regulares, mas
1) mudar as escolas para torná-las mais responsivas às necessidades de todas as
crianças.
2) ajudar todos os professores a aceitarem a responsabilidade quanto à aprendizagem de
todas as crianças nas suas escolas.
3) prepará-los para ensinarem àquelas crianças que estão atual e corrente-mente
excluídas das escolas por qualquer razão.
É CORRETO apenas o que se afirma em
I e II.
II e III.
I.
X I, II, III.
III.
[359405_1737
55]
Questão
003
(VUNESP – 2019) Segundo Silva, Menezes e Oliveira (2013) “(...) A criança só percebe o
peso de sua deficiência a partir do momento que é confrontada a ser como uma criança
normal”.
Com base nos apontamentos das autoras, assinale a alternativa CORRETA sobre o
desenvolvimento e aprendizagem da criança com deficiência.
A criança nasce, desenvolve-se e aprende apenas com seus recursos biológicos.
X
A partir da convivência em sociedade é concretizado o processo de humanização,
essencialmente, possível pelo ensino e aprendizagem.
A ênfase na deficiência no processo de aprendizagem estimula o desenvolvimento.
O desenvolvimento de crianças com deficiência é regido por leis distintas das ditas
normais.
O predomínio das dificuldades no desenvolvimento prejudica a aprendizagem escolar.
Pincel Atômico - 29/11/2024 14:16:47 2/3
[359407_1374
75]
Questão
004
I. Apesar de milhares de pessoas apresentarem deficiência auditiva ou surdez, não quer
dizer que estejam relegadas a exclusão social e educacional.
PORQUE
II. Os profissionais responsáveis pela reabilitação dessas pessoas é a escola juntamente
com a família.
A partir da reabilitação das pessoas com deficiência auditiva, avalie as asserções a seguir
e a relação proposta entre elas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
X
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta
da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
[359405_1374
69]
Questão
005
Do ponto de vista biológico a deficiência auditiva é a perda na sensibilidade para ouvir os
sons. Essa perda é produzida por algum problema no sistema auditivo. Por ser
caracterizada como uni ou bilateral, e as causas podem ser as mais diversas, desde
fatores congênitos a adquiridos.
De acordo com a afirmativa, assinale a resposta CORRETA.
X
Sem a audição não é possível conhecer, identificar e distinguir os sons que ouvimos,
além de desenvolver plenamente a linguagem oral.
Não é necessária uma adaptação nos currículos para atender os deficientes auditivos ou
surdos.
Para as pessoas surdas ou deficientes auditivas é desnecessário pensar em outras
formas de comunicação.
A ausência da audição ou o seu comprometimento não prejudica o aprendizado escolar.
A interação social depende única e exclusivamente da audição. Sem a audição não é
possível a interação entre as pessoas.
[359405_1737
58]
Questão
006
A tirinha expressa que o deficiente auditivo pode levar uma vida normal no cotidiano e no
contexto educacional, a partir do uso diário e adequado
 
do atendimento segregado em sala de aula.
do processo de integração escolar.
de exames laboratoriais.
de programas em Braille.
X da tecnologia e funcionalidade dos aparelhos auditivo e implantes cocleares.
Pincel Atômico - 29/11/2024 14:16:47 3/3
[359405_1737
57]
Questão
007
Do ponto de vista biológico a deficiência auditiva é a perda na sensibilidade para ouvir os
sons. Assim,
o surdo pode ter a audição devolvida por meio de aparelhos de amplificação sonora -
AASI.
X essa perda é produzida por algum problema no sistema auditivo.
os AASI, não amplificam os sons, eles os reproduzem com a mesma qualidade do som
percebido por um ouvinte.
ela apresenta-se apenas como bilateral profunda.
suas causas são únicas, devido a fatores congênitos.
[359405_1374
70]
Questão
008
O Aparelho Auditivo é formado por três componentes importantes que nos permitem
ouvir, captar sons a distância e desenvolver a linguagem oral. São eles:
Cóclea, tímpano e estribo.
X Ouvido externo, ouvido médio e ouvido interno.
Ouvido externo, canal auditivo externo e ouvido interno.
Osso temporal, ouvido médio e orelha.
Ouvido médio, tímpano e cóclea.