Avaliacao politica inclusiva 2

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Pincel Atômico - 11/12/2024 22:59:13 1/2
Avaliação Online (SALA EAD) - Capitulos/Referencias 1,2,3
Atividade finalizada em 28/10/2024 09:08:19 (2890294 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
POLÍTICAS INCLUSIVAS [1142504] - Avaliação com 5 questões, com o peso total de 15,00 pontos [capítulos - 1,2,3]
Turma:
Graduação: Educação Física - Licenciatura - Grupo: AGOSTO/2024 - EDFISLIC/AGO24 [127766]
Aluno(a):
91647314 - MATTHEUS HIROSHI SOARES PEREIRA - Respondeu 4 questões corretas, obtendo um total de 12,00 pontos como nota
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68]
Questão
001
Sobre o desenvolvimento, marque a alternativa correta.
As barreiras de desenvolvimento são impenetráveis e fixas.
Não são todas as crianças que podem se desenvolver e aprender.
Não existem diferenças em relação a aspectos sensoriais, cognitivos e
comportamentais.
As formas de se mediar as construções de conhecimento e os processos de
desenvolvimento seguem um padrão
X
Diferenças não são impeditivos. Existem diferentes formas de se mediar as
construções de conhecimento e os processos de desenvolvimento.
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62]
Questão
002
Assinale a alternativa correta a respeito de nomenclaturas.
Falar que um estudante é especial reflete o carinho e o envolvimento que existe entre
professora e estudante.
Retardado é um xingamento e não podemos usar para falar de pessoas especiais.
A nomenclatura a ser usada é Pessoas Portadoras de Necessidades Especiais.
Quando usamos siglas médicas para falar de estudantes estamos sendo precisos em
relação às demandas.
X Quando falamos Pessoa com Deficiência estamos enfatizando a pessoa.
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63]
Questão
003
Assinale a alternativa que descreve um exemplo de capacitismo.
Xingar pessoas.
Acreditar que ninguém é capaz.
Acreditar que todos são capazes.
X Dirigir a fala para o acompanhante e não para a pessoa.
Considerar que pessoas com desenvolvimento diferenciado são tão capazes quanto
todas as outras.
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64]
Questão
004
( FCC/2018 – Adaptado) No combate à discriminação e ao preconceito, a escola, além
de instruir e educar, deve
X
assumir junto com a comunidade, a sua função de garantir os direitos das crianças e
dos adolescentes.
discutir sistematicamente as regras de boa conduta a serem praticadas durante as
atividades escolares.
Pincel Atômico - 11/12/2024 22:59:13 2/2
exigir que todos educadores e equipe técnica sigam as diretrizes político-pedagógicas
da escola, evitando discutir as questões de gênero nas aulas.
elaborar, junto aos educadores e dirigente escolar, um conjunto de normas que
padronize o comportamento dos socioeducandos para que não haja várias orientações
sexuais.
estabelecer uma metodologia de ensino que garante a disciplina de todos os
socioeducandos, sejam brancos ou negros.
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99]
Questão
005
(CONPASS/2017) A escola de qualidade social adota como centralidade o estudante e
a aprendizagem, o que pressupõe atendimento a alguns requisitos, dentre eles:
a prioridade na preparação dos gestores, única forma a assegurar um espaço
formativo dotado de efetiva disponibilidade de tempo dos profissionais do CRAS
foco no gosto pela leitura como o único instrumento de contínua progressão dos
estudantes e prioridade do trabalho pedagógico na escola.
o respeito às opções sexuais e pluralidade religiosa dos docentes no interior da escola,
resgatando as várias manifestações em cada comunidade.
revisão das referências conceituais quanto aos diferentes espaços e tempos
educativos, abrangendo espaços sociais na escola e fora dela.
X
consideração sobre a inclusão, a valorização das diferenças e o atendimento às
crianças com altas habilidades exclusivamente nas salas multifuncionais.