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Pincel Atômico - 27/12/2024 19:18:25 1/7
SHAIENE CELESTE
PEREIRA DO
NASCIMENTO
Avaliação Online (SALA EAD) - Todos Capitulos/Referencias
Atividade finalizada em 17/12/2024 09:08:26 (3223494 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
BRAILE E DEFICIÊNCIA VISUAL/CEGUEIRA [1315832] - Avaliação com 20 questões, com o peso total de 50,00 pontos [capítulos - Todos]
Turma:
Segunda Graduação: Licenciatura em Educação Especial para Licenciados - Grupo: AGOSTO/2024 - SGice0A130924 [143546]
Aluno(a):
91651332 - SHAIENE CELESTE PEREIRA DO NASCIMENTO - Respondeu 18 questões corretas, obtendo um total de 45,00 pontos como nota
[371360_68]
Questão
001
É um auxílio não-óptico para a pessoa com baixa visão.
Lupa manual.
Lupa de apoio.
Telelupa.
Prismas.
X Livro com letras aumentadas.
[371360_104]
Questão
002
Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: SEE-PE Prova: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor
Braillista
Leia o fragmento a seguir.
O Sistema Braille é constituído por 63 (sessenta e três) sinais formados por pontos e
o conjunto de _____ pontos em relevo é chamado de _____ e o espaço ocupado por
ele ou por qualquer outro sinal denomina-se _____ Braille.
Assinale a opção que completa corretamente as lacunas do fragmento acima.
Alternativas
oito – cela Braille – sinal.
X seis – sinal fundamental – cela.
seis – sinal matricial – patente.
oito – matriz inicial – célula.
seis– célula Braille – sinal.
[371360_109]
Questão
003
Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE -
2018 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Revisor de Braille
Assinale a alternativa que corresponde ao número correto na representação em
Braille ao lado.
Alternativas
X sete
oito
quatro
dois
Nove
Pincel Atômico - 27/12/2024 19:18:25 2/7
[371360_4]
Questão
004
Do ponto de vista biológico a deficiência auditiva é a perda na sensibilidade para
ouvir os sons. Essa perda é produzida por algum problema no sistema auditivo. Por
ser caracterizada como uni ou bilateral, e as causas podem ser as mais diversas,
desde fatores congênitos a adquiridos.
De acordo com a afirmativa, assinale a resposta CORRETA.
A ausência da audição ou o seu comprometimento não prejudica o aprendizado
escolar.
X
Sem a audição não é possível conhecer, identificar e distinguir os sons que ouvimos,
além de desenvolver plenamente a linguagem oral.
A interação social depende única e exclusivamente da audição. Sem a audição não
é possível a interação entre as pessoas.
Não é necessária uma adaptação nos currículos para atender os deficientes
auditivos ou surdos.
Para as pessoas surdas ou deficientes auditivas é desnecessário pensar em outras
formas de comunicação.
[371360_61]
Questão
005
(Q702419 ) Ainda sobre o ensino em Libras e o ensino de Libras, julgue os itens a
seguir:
I. O Atendimento Educacional Especializado com o uso de Libras ensina e enriquece
os conteúdos curriculares, promovendo a aprendizagem dos alunos com surdez na
turma comum.
II. O ambiente educacional bilíngue é importante e dispensável, visto que não
respeita a estrutura da Libras e da Língua Portuguesa.
III. A avaliação processual do aprendizado por meio da Libras é importante para que
se verifique, pontualmente, a contribuição do Atendimento Educacional
Especializado para o aluno com surdez na escola comum.
IV. A organização do ambiente de aprendizagem e as explicações do professor em
Libras propiciam uma compreensão das ideias simples, contidas nos conhecimentos
curriculares.
V, F, V, V.
V, V, V, F.
F, V, V, F.
F, F, V, V.
X V, F, V, F.
[371360_69]
Questão
006
Quais são os primeiros instrumentos de transcrição manual do Sistema Braille?
X Reglete e agulha.
Soroban.
Prancheta e punção.
Prancheta.
Reglete e punção.
[371360_38]
Questão
007
(FGV – 2016) A educação de surdos, ao longo dos anos, vem sofrendo algumas
intervenções quanto ao processo de ensino.
Assinale a opção que indica o momento histórico em que os surdos foram pro-ibidos,
oficialmente, de utilizar a Língua de Sinais.
X Congresso de Milão .
Pincel Atômico - 27/12/2024 19:18:25 3/7
Movimento Surdo.
Fundação do INES.
Fundação da FENEIS.
Fundação da FENEIDA.
[371360_132]
Questão
008
Ano: 2014 Banca: FUNRIO Órgão: IF-BA Prova: FUNRIO - 2014 - IF-BA - Revisor de
Texto Braille
Preencha as lacunas abaixo e, em seguida, assinale a alternativa correta: O Sistema
Braille, utilizando ___ pontos em relevo, dispostos em ___ colunas, possibilita a
formação de ____ símbolos diferentes que são empregados em textos literários nos
diversos idiomas, nas simbologias matemática e científica, na música e na
informática.
12 – 6 – 62.
X 6 – 2 – 63.
6 – 3 - 68.
6 – 3 – 65.
12 – 2 – 66.
[371360_86]
Questão
009
Ano: 2021 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Crato - CE Prova: CEV-URCA -
2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Braille (CONCURSO CRATO/2021).
Em 1784, o francês Valentin Hauy fundou o instituto real dos jovens cegos, em Paris,
sendo a primeira escola de cegos no mundo. (Fonte: Braille!? O que é isso?. Elza
Maria de Araújo Carvalho Abreu et. al.). Considerando aspectos relacionados à
história do sistema Braille, assinale a alternativa correta:
Alternativas
No instituto real dos jovens cegos, em Paris, Valentin Hauy iria receber e alfabetizar
vários alunos cegos. Contudo, Louis Braille, criador do sistema Braille, não iria
contemplar nem ingressar seus estudo nesta escola.
X
Em 1819, ingressou na escola de Hauy, Louis Braille, que transformaria a vida de
pessoas cegas com a criação do sistema Braille.
Foi nessa escola de Hauy que ingressou, em 1809, Louis Braille, que futuramente
iria ser responsável por transformar a vida de pessoas cegas através da criação do
sistema Braille.
Em 1829, Louis Braille ingressaria na escola fundada pelo Francês Valentin Hauy, e
logo no ano seguinte, em 1830, daria início à criação do sistema de leitura e escrita
em Braille, que transformaria a vida de pessoas cegas em todo o mundo.
Foi nessa escola de Hauy que ingressou, em 1919, Louis Braille, que futuramente
iria ser responsável por transformar a vida de pessoas cegas através da criação do
sistema Braille.
[371360_127]
Questão
010
Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE -
2021 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Educação Infantil e Ensino
Fundamental
São exemplos de Tecnologia Assistiva no contexto educacional.
1. Mouses diferenciados 2. Teclados virtuais com varreduras e acionadores 3.
Softwares de comunicação alternativa 4. Textos em Braille 5. Recursos de
mobilidade pessoal
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Alternativas
Pincel Atômico - 27/12/2024 19:18:25 4/7
X São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.
São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
São corretas apenas as afirmativas 4 e 5.
São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
[371361_28]
Questão
011
Ano: 2021 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Crato - CE Prova: CEV-URCA -
2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Braille
Em 1784, o francês Valentin Hauy fundou o instituto real dos jovens cegos, em Paris,
sendo a primeira escola de cegos no mundo. (Fonte: Braille!? O que é isso? Elza
Maria de Araújo Carvalho Abreu et. al.). Considerando aspectos relacionados à
história do sistema Braille, assinale a alternativa correta.
Foi nessa escola de Hauy que ingressou, em 1919, Louis Braille, que futuramente
iria ser responsável por transformar a vida de pessoas cegas através da criação do
sistema Braille.
Foi nessa escola de Hauy que ingressou, em 1809, Louis Braille, que futuramente
iria ser responsável por transformar a vida de pessoas cegas através da criação do
sistema Braille.
Em 1829, Louis Braille ingressaria na escola fundada pelo Francês Valentin Hauy, e
logo no ano seguinte, em 1830, daria início à criação do sistema de leitura e escrita
em Braille, que transformaria a vida de pessoascegas em todo o mundo.
No instituto real dos jovens cegos, em Paris, Valentin Hauy iria receber e alfabetizar
vários alunos cegos. Contudo, Louis Braille, criador do sistema Braille, não iria
contemplar nem ingressar seus estudos nesta escola.
X
Em 1819, ingressou na escola de Hauy, Louis Braille, que transformaria a vida de
pessoas cegas com a criação do sistema Braille.
[371361_16]
Questão
012
No Atendimento Educacional Especializado – AEE para alunos surdo é importante
priorizar:
Avalie as afirmações a seguir e assinale a alternativa CORRETA.
I. métodos e estratégias adequados para atender as especificidades de cada aluno,
com base em diagnóstico e laudo médico.
II. adaptação curricular.
III. contratação de um professor de Libras e de um professor de Língua Portuguesa
habilitado em Libras.
IV. capacitação permanente em cursos de Libras para a comunidade escolar.
I, II e IV.
X I, II, III e IV.
I e II.
I, III e IV.
II, III e IV.
Pincel Atômico - 27/12/2024 19:18:25 5/7
[371361_25]
Questão
013
Marque as opções verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) com relação aos estudantes
cegos.
( ) O campo visual diz respeito à área completa da visão. Nos casos da perda ocorrer
no campo visual central, a acuidade é menor.
( ) Os significados formados por pessoas cegas congênitas são diferentes dos
conceitos feitos por pessoas que possuem a visão.
( ) As crianças cegas têm comprometimento na produção de conceitos com relação a
crianças sem a deficiência visual.
Com base nas afirmações acima, marque a alternativa correta.
V • V • V.
X V • F • F.
F • V • F.
V • F • V.
F • V • V.
[371361_34]
Questão
014
Sobre os títulos e subtítulos pode-se dizer que eles devem estar com destaque no
texto. Na escrita braille, os títulos e subtítulos podem ser apresentados como:
com dois sinais de maiúscula antes do título.
X centralizado, a partir da margem esquerda ou sublinhado.
em itálico na margem direita.
com espaçamento entre cada letra do título.
em caixa alta seguido do texto.
[371361_23]
Questão
015
Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova:
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação
Especial
A evolução dos diversos elementos tecnológicos do cotidiano da pessoa com
deficiência visual teve como ponto de partida a bengala, e hoje, com os avanços
proporcionados pela informática, abrange tecnologias muito conhecidas como a
escrita e a impressora ______, o ábaco, leitores de tela, computadores de mão,
mouses para cegos, teclados especiais etc. Preenche corretamente a lacuna.
Morse
Libras
Tangran
X Braille
Soroban
[371362_20]
Questão
016
Ano: 2014 Banca: FUNRIO Órgão: IF-BA Prova: FUNRIO - 2014 - IF-BA - Revisor de
Texto Braille
No Sistema Braille, os parênteses são utilizados nos contextos literário, matemático
e informático. Marque a alternativa em que aparecem os pontos correspondentes
aos parênteses utilizados na Matemática.
(5 126) (5 345).
(126) (345).
(5 12356) (5 23456).
X (126 3) (6 345).
(12356, 23456).
Pincel Atômico - 27/12/2024 19:18:25 6/7
[371362_13]
Questão
017
Defina as alternativas como verdadeiras ( V ) ou falsas ( F ), com relação aos
assuntos da cegueira.
( ) Com a perda da visão pode ocorrer a extirpação do globo ocular.
( ) A cegueira congênita não é adquirida por causas orgânicas.
( ) A pessoa cega pode ter a associada a perda da audição.
Marque a opção que indica a sequência correta.
V • V • V.
X V • F • V.
F • F • V.
F • V • F.
V • V • F.
[371362_18]
Questão
018
Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFF Prova: CESPE - 2018 - IFF -
Revisor de Textos Braille
Conhecer a operacionalização do Sistema Braille é essencial na alfabetização da
pessoa cega. Nesse sentido, é correto afirmar que a cela Braille é composta de seis
pontos enumerados:
de cima para baixo: os pontos 1, 2 e 3 formam a coluna da direita e os pontos 4, 5 e
6 a coluna da esquerda.
de baixo para cima: os pontos 1, 2 e 3 formam a coluna da esquerda e os pontos 4,
5 e 6 a coluna da direita.
de baixo para cima, os pontos 1, 3 e 5 formam a coluna da direita e os pontos 2, 4 e
6 a coluna da esquerda.
X
de cima para baixo, os pontos 1, 2 e 3 formam a coluna da esquerda e os pontos 4,
5 e 6 formam a coluna da direita.
de cima para baixo, os pontos 1, 3 e 5 formam a coluna da direita e os pontos 2, 4 e
6 a coluna da esquerda.
[371362_4]
Questão
019
I. Na surdez profunda, ocorre uma grave perda auditiva, sem possibilidades de
aquisição da linguagem oral.
PORQUE
II. Há impedimento na recepção dos estímulos e a fala deixa de ser o veículo
principal de comunicação, sendo substituída naturalmente pelos gestos.
A partir dos impactos da surdez profunda, avalie as asserções a seguir e a relação
proposta entre elas.
X As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
Pincel Atômico - 27/12/2024 19:18:25 7/7
[371362_16]
Questão
020
Texto de auxílio: “Lendo com as mãos: entenda como funciona o sistema de escrita
Braile”.
O Sistema Braile é um método de escrita e leitura com 63 símbolos em alto-relevo,
onde ocorrem a combinação de até seis pontos presentes em duas colunas de três
pontos cada.
Os símbolos definem as letras, algarismos e sinais de pontuação. O Braille é
utilizado por pessoas com deficiência visual ou baixa visão e funciona por meio do
tato, com uma ou duas mãos. A leitura é feita da esquerda para a direita.
O código foi criado pelo francês Louis Braille, em 1825. Aos 3 anos, Louis teve o
olho perfurado por uma ferramenta na oficina do pai. O acidente causou uma grave
infecção, que resultou em cegueira nos dois olhos. Então, aos 16 anos, ele
simplificou outros métodos de escrita em relevo já existentes.
Fonte: Site: UOL – adaptado, 2021.
De acordo com o texto anterior, marque a opção correta.
No Brasil, muitos institutos fornecem material sobre o assunto, mas não oferecem a
capacitação.
X
O Braile é um sistema codificado em diferentes níveis, sendo que a maioria dos
livros que usam o sistema utilizam a escrita em grau 2.
O processo de leitura do sistema Braille contém 68 símbolos em alto-relevo, que
surgem sempre da combinação de seis pontos.
O sistema foi elaborado por Louis Braille, que teve o olho perfurado por uma
ferramenta, na oficina do pai, no final do século 20.
No sistema Braile, os símbolos apenas demonstram as letras e algarismos, sendo a
leitura feita da esquerda para a direita.