ÇÃO PSICOMOTORA (PI)

Prévia do material em texto

· Painel
· Minhas Disciplinas
· BACHARELADO EM TERAPIA OCUPACIONAL-disc. 12- AVALIAÇÃO PSICOMOTORA (PI)
· ATIVIDADE DE ESTUDO 01 - VALOR 1,0 PONTOS
· AA1 - CLIQUE AQUI PARA REALIZAR A ATIVIDADE DE ESTUDO 01 - ATÉ 12/02/2025
	Iniciado em
	segunda, 20 jan 2025, 15:35
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	segunda, 20 jan 2025, 16:07
	Tempo empregado
	32 minutos 3 segundos
	Avaliar
	0,90 de um máximo de 1,00(90%)
Parte superior do formulário
Questão 1
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
Conhecer sobre o desenvolvimento psicomotor natural do ser humano, possibilita a compreensão e o significado de cada movimento dentro do ciclo de vida da criança. É possível ainda enxergarmos de maneira avaliativa se o movimento que a criança realiza no seu cotidiano escolar está dentro do esperado para sua faixa etária (SOCIEDADE BRASILEIRA DE PSICOMOTRICIDADE, 2022).
 
Levando em consideração o ambiente escolar e familiar em que a criança está inserida, qual a melhor e simples forma de trabalharmos o desenvolvimento infantil?
a.
Em domicílio não há formas de estimular motoramente uma criança, apenas na escola
b.
Por meio de movimentos motores quando a criança não apresenta queixas
c.
Através de brincadeiras entre crianças, quando feita entra adultos não conseguimos estimular o nível de imaginação adequado
d.
Só deve ser estimulada quando não apresentar nenhuma contraindicação
e.
Por meio de brincadeiras, o brincar possibilita que o individual explore o ambiente em que está, sua autonomia e suas interações sociais
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 2
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
Foi por volta da década de 70 que a psicomotricidade então começa a ser vista como relação entre corpo e sujeito, dá-se a partir daí a importância entre afetividade e aspectos emocionais durante todo processo de desenvolvimento humano. Porém como já dito, diversos profissionais podem utilizar a relação entre desenvolvimento motor e suas especificidades, sendo assim, abordaremos alguns elementos fundamentais de que devem ser observados pelo profissional no qual fizer o atendimento a criança ou indivíduo em questão, seja ele em cenário clínico ou acadêmico (SANTOS et al., 2004).
 
Frente a isso, assinale a alternativa correta com os elementos a serem avaliados:
a.
Organização espacial e temporal, motricidade global, equilíbrio e esquema corporal
b.
Motricidade fina, motricidade global, equilíbrio, esquema corporal, lateralidade e organização espacial e temporal
c.
Motricidade fina, equilíbrio, esquema corporal e organização espacial e temporal
d.
Motricidade global, equilíbrio, esquema corporal, lateralidade e organização espacial e temporal
e.
Motricidade fina, motricidade global, equilíbrio, esquema corporal, lateralidade
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 3
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
A tonicidade muscular é quem nos dá suporte e sustentabilidade para todo e qualquer movimento do nosso corpo, seja ele dinâmico (movimentos), seja ele estável (repouso). Os músculos quando sadios formam a base para realização de movimentos desejados, da suporte ainda a posições e da base para postura e quando necessário contrai de forma voluntária ou não o músculo solicitado (DSM-5, 2014).
 
Frente a funcionalidade da tonicidade muscular, o que podemos entender quando relacionamos com a espasticidade muscular?
a.
Espasticidade muscular nada mais é do que a condição de força muscular reduzida
b.
É uma condição dos músculos cujo a contração acontece de forma involuntária na maioria dos músculos e traz prejuízos como rigidez muscular, seu estado de tensão muscular é continuo
c.
Condição em que o indivíduo pensa no movimento e o realiza por meio do movimento desejado
d.
Tonicidade muscular e espasticidade não fazem parte da mesma estrutura
e.
Capacidade muscular que não permite a contração dos músculos
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 4
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
Todo sinal de desordem de movimento deve chamar a atenção do professor, desde movimento mais finos com pintar até movimento mais amplos de agarrar uma bola. Por mais que a criança se socialize e participe de todas as atividades com os demais colegas de sala, isso pode influenciar em auto estima rebaixada e diminuir o senso de competência da criança (MAGALHÃES et al., 2009).
 
Diante disso quais nomenclaturas já foram descritas nas literaturas referente as dificuldades motoras?
a.
Paralisia cerebral mínima ou síndrome da criança desajeitada.
b.
Dispraxia do movimento ou síndrome da criança desajeitada.
c.
Síndrome psicomotora, paralisia cerebral mínima, dispraxia do movimento e síndrome da criança desajeitada
d.
Síndrome psicomotora ou paralisia cerebral mínima
e.
Síndrome psicomotora, paralisia cerebral mínima ou síndrome da criança desajeitada
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 5
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
Quando citamos as particularidades e vemos na criança as dificuldades e limitações que a mesma apresenta cabe então submetermos a mesma em uma avaliação psicomotora, avaliação esta chamada de Questionário de Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (DCDQ1) (GALLO e GROSSI, 2015).
 
Com relação ao questionário qual a opção é correta:
a.
Questionário respondido por pais ou responsáveis com intuito de descrever quais as dificuldades em seu cotidiano
b.
A forma de preenchimento varia de acordo com a idade avaliada
c.
O profissional pode fazer o preenchimento, não necessariamente os pais ou responsáveis
d.
Qualquer familiar pode responder o questionário, basta conhecer a criança
e.
Os pais ou responsáveis podem responder durante a conversa com o profissional e sem necessidade de comparação com demais crianças
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 6
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
Quando o questionário for preenchido e entregue observe se há itens que geraram dúvidas nas respostas ou se há itens omitidos e não respondidos. Atente-se aos erros que o responsável pode comentar, como sinalizar uma resposta errada, sendo assim certifique que o mesmo seguiu a orientação de realizar dois círculos em volta da nova resposta, no caso a resposta correta, analise assim quais itens temos presente na folha do questionário (DCDQ1).
 
Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):
 
(  ) Sua criança lança a bola de maneira controlada e precisa;
(  ) Corre com a mesma rapidez e de maneira parecida como adultos;
(  ) Escreve ou desenha rápido o suficiente para acompanhar o restante das crianças em sala de aula;
(   ) Recorta gravuras e formas com precisão porém com dificuldades;
(  ) É rápida e competente em se arrumar, colocando e arrumando sapatos, vestindo-se, etc.
 
Assinale a alternativa correta:
a.
V-F-V-F-F
b.
V-V-F-F-V
c.
V-F-V-F-V
d.
V-F-F-F-V
e.
F-F-V-F-F
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 7
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
Segundo o Manual de Diagnóstico de distúrbios mentais, a transtorno de coordenação motora normalmente se apresentar após os 5 anos de vida, pois antes disso a criança está em constante variação de aquisição de habilidades nunca vistas e desenvolvendo constante de aprendizagem (DCDQ1).
 
 I   – Essa maneira de apresentação quando criança não é reflexo de vida adulta, nos adolescentes e adultos;
II – Dificuldades com lateralidade por exemplo são formas de Transtorno da coordenação;
III – É comum ainda observarmos um atraso em algumas habilidades, desde o sentar, engatinhar até o andar sem apoio;
IV – A lentidão e falta de manejo com determinados objetos não são específicos do distúrbio e interferem no cotidiano da criança.
 
Assinale a alternativa correta:
a.
As alternativas II e III estão corretas
b.
As alternativas I, II e III estão corretas
c.
Somente a alternativa IV está correta
d.
Todas alternativas são corretas
e.
As alternativas I, III e IV são corretas
Feedback
Sua respostaestá correta.
Questão 8
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
Há necessidade de todos os 15 itens serem circulados para a somatória, caso não contenha uma das respostas ou mais o cálculo não pode ser feito por falta de informações, ou ainda se o responsável não sabe preencher porque o filho nunca realizou tal habilidade, pergunte a um outro profissional se determinada tarefa já foi realizada (DCDQ1).
 
 I   – O Questionário contém 15 tarefas do cotidiano onde deve-se marcar um X na resposta correspondente;
 II – Os pais ou responsáveis pelo preenchimento deve estar presentes na escola ou clínica no qual a criança está inserida;
III – Independente de quem o preencha, o profissional precisa coletar respostas, não há necessidade de convívio com o menor;
IV – Durante o preenchimento deve-se demarcá-lo com um círculo na pontuação correspondente a criança em avaliação.
 
Assinale a alternativa correta:
a.
As alternativas I e II estão corretas
b.
Todas as alternativas estão corretas
c.
Apenas a alternativa I está correta
d.
As alternativas II e IV estão corretas
e.
Apenas a alternativa IV está correta
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 9
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
Quando citamos situações ou transtorno relacionados ao desenvolvimento de coordenação, entendemos que todo o movimento realizado irá apresentar alguma disfunção, isso facilita um olhar analítico e leva com que a criança passe por avaliações para melhorar seu quadro clínico e levar resultado positivos no seu convívio do dia a dia, inclusive as melhorias em seu meu familiar como ir ao parquinho, correr com amigos de sala de aula (DCDQ-Brasil, 2017).
 
I   – Observar dificuldade em habilidades motoras finas; coordenação motora grossa; coordenação motora geral/ampla;
 
II – Observar dificuldade em habilidades motoras finas; coordenação motora grossa;
 
III – Observar dificuldade em habilidades motoras finas; coordenação motora grossa; coordenação motora geral/ampla e QI;
 
IV – Limitações em recorte de papel ou pintura; chutar uma bola ou saltar um obstáculo proposto.
 
Assinale a alternativa correta:
a.
Todas estão corretas
b.
Apenas as alternativas I e III estão corretas
c.
Apenas as alternativas I e IV estão corretas
d.
Apenas as alternativas III e IV estão corretas
e.
Apenas as alternativas II, III e IV estão corretas
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 10
Completo
Atingiu 0,00 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
A Escala de Desenvolvimento Motor, deve ser de aplicação individual, entre 02 e 11 anos, com duração entre 30 e 45 minutos (variados de acordo com a dificuldade ou limitação do avaliado), conta com um kit EDM contendo: folha de respostas, instrumentos e materiais para aplicação e folhas de resposta para cada teste aplicado (NETO, 2002).
 
 I – O teste de enfiar a linha na agulha antecede a construção de uma ponte na faixa etária de 2 anos;
II – O teste de arremessar a bola em um alvo tem como sequência o teste de círculo com polegar;
III – O teste de saltar sobre o mesmo lugar se refere a esquema corporal;
IV – O teste do tabuleiro na posição normal ou na invertida se aplica na mesma faixa etária.
 
Assinale a alternativa correta:
a.
Todas as alternativas estão corretas
b.
As alternativas III e IV estão corretas
c.
Apenas a alternativa II está correta
d.
As alternativas I, II e IV estão corretas
e.
As alternativas II e III estão corretas
Feedback
Sua resposta está incorreta.
Parte inferior do formulário
image2.wmf
image1.wmf