Simulado 3

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19:46 Vo LTE1 44% reduc.blackboard.com + :D X Simulado 3 Pergunta 1 (ENADE- 2005) Ser professor significa desenvolver atividades pedagógicas e projetos político- pedagógicos, questionar a própria prática e refletir sobre o fazer profissional. Na proposta de formação do professor-pesquisador entende-se que o docente deve condicionar sua prática no sentido de observar e A alterar seu fazer pedagógico. vivenciar a atividade de pesquisa em disciplinas B teóricas. organizar a sua ação a partir da articulação prática-teoria-prática. modificar regularmente seus pressupostos D teóricos. trabalhar a teoria como um suporte E complementar cuja finalidade é a prática. Pergunta 2 (ENADE-2021) Uma professora dos anos iniciais do ensino fundamental observa que sua turma tem interesse no calendário e na sua relação com as ?19:47 B f Vo LTE1 44% reduc.blackboard.com + :D X Simulado 3 Pergunta 2 (ENADE-2021) Uma professora dos anos iniciais do ensino fundamental observa que sua turma tem interesse no calendário e na sua relação com as horas: os alunos desejam saber por que o ano tem 12 meses e como se determina que o dia tem 24 horas. Em um dia de aula, com foco nesses interesses, uma das crianças pergunta: "Para a gente saber por que existe o Sol precisa crescer e virar astronauta?" Considerando o interesse dos alunos, a professora deve incluir no planejamento das aulas um projeto investigativo que contemple uma pesquisa sobre os conhecimentos científicos e tecnológicos que possibilitaram à A humanidade conhecer os fenômenos naturais, na sala de aula e em casa, para debate. a organização dos conteúdos do livro didático relacionados ao tema, mantendo a ordem em B que se encontram, a fim de partir dos saberes simples para os complexos. um estudo das profissões mais conhecidas das crianças que aborde as atividades realizadas por um astronauta bem como as dificuldades que enfrenta no seu dia a dia. E o reconhecimento dos fenômenos naturais como um conjunto de saberes que foram D ? de nor19:47 Vo LTE1 44% reduc.blackboard.com + :D : X Simulado 3 que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis. II. A educação inclusiva prevê o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares. III. O atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas. IV. O movimento mundial pela inclusão educacional é uma carta de intenções que prevê, a partir da próxima década, ações políticas de atendimento educacional especializado, que deve ocorrer em salas de aula diferenciadas, na mesma escola. É correto apenas o que se afirma em A II, III e IV. B I e III. e IV. D19:47 B f Vo LTE1 44% reduc.blackboard.com + :D X Simulado 3 Pergunta 4 (ENADE-2011) Na escola em que João é professor, existe um laboratório de informática, que é utilizado para os estudantes trabalharem conteúdos em diferentes disciplinas. Considere que João quer utilizar o laboratório para favorecer o processo ensino aprendizagem, fazendo uso da abordagem da Pedagogia de Projetos. Nesse caso, seu planejamento deve relacionar os conteúdos previamente instituídos no início do período letivo e os que estão no A banco de dados disponível nos computadores do laboratório de informática. listar os conteúdos que deverão ser ministrados durante o semestre, considerando a sequência B apresentada no livro didático e os programas disponíveis nos computadores do laboratório. ter como eixo temático uma problemática significativa para os estudantes, considerando as possibilidades tecnológicas existentes no laboratório. definir os conteúdos a serem trabalhados, utilizando a relação dos temas instituídos no D Projeto Pedagógico da escola e o banco de dados disponível nos computadores do laboratório. ? propor o estudo dos projetos que foram19:47 f Vo LTE1 44% reduc.blackboard.com + :D Simulado 3 das suas potencialidades e desenvolvimento afetivo, cognitivo, linguístico e sociocultural. II. A Libras deve ser assegurada como a primeira língua da criança surda, considerando-se a Língua Portuguesa, na modalidade escrita, como a segunda. III. É fundamental disponibilizar intérpretes de Libras para as crianças surdas, e caso não seja possível, é preciso solicitar aos familiares que procurem outra escola mais preparada. IV. A escola deve fomentar parcerias com os pais com o objetivo de acolhê-los e ajudá-los a constituir uma imagem positiva de seu filho surdo, auxiliando- o na compreensão da sua realidade. V. Os professores precisam desenvolver, em relação aos alunos surdos, processos de avaliação mais subjetivos com foco nas dificuldades de aprendizagem desses alunos. É correto apenas o que se afirmar em A II, III, IV e V. B I e V. I, II e IV.19:47 Vo 43% reduc.blackboard.com + :D X Simulado 3 E II e III. Pergunta 6 (ENADE- 2005) A pergunta e o perguntar têm um papel fundamental na pesquisa. Uma pergunta é um início necessário para a pesquisa, na medida em que ela coloca um problema que dá sentido ao ato de pesquisar. Sem problema não há pesquisa. Considerando esse referencial, qual das conclusões é correta? A As respostas constituem o âmago da pesquisa. B Toda pesquisa deve ser conclusiva. Toda pergunta merece ser pesquisada. D As perguntas são O cerne da pesquisa. E Uma pesquisa pode prescindir de respostas. Pergunta 7 (ENADE- 2008) A racionalidade científica, forma dominante de pensar e de agir na Modernidade, ? ,19:48 f Vo 43% reduc.blackboard.com + :D X Simulado 3 Pergunta 7 (ENADE- 2008) A racionalidade científica, forma dominante de pensar e de agir na Modernidade, transformou o homem e sua ação em objetos de investigação. Passaram a ser tratados da mesma forma que as "coisas" e os fenômenos da natureza, como "objetos" fixos, imutáveis. O historicismo veio a se opor a essa perspectiva positivista, chamando a atenção para a dimensão histórica da existência, do mundo e da sociedade. As vertentes da pesquisa em educação que acompanharam essa discussão incorporaram ideias do historicismo e trouxeram para a prática da investigação o pressuposto de que a objetividade e a universalidade do A conhecimento são garantidas pelos métodos de pesquisa. a pesquisa educacional supõe a existência de B métodos previamente definidos. a metodologia da pesquisa determina a produção dos conhecimentos histórico- educacionais. o conhecimento da realidade só é possível por D meio do controle do fenômeno educacional. O conhecimento educacional depende da E compreensão dos processos sócio-históricos.19:48 f Vo LTE1 43% reduc.blackboard.com + :D X Simulado 3 do Ensino Fundamental e tem surdez profunda bilateral. Ele é bem humorado, brincalhão e bastante sociável. É fluente na língua brasileira de sinais (Libras), mas apresenta dificuldades de leitura e escrita da língua portuguesa. Tem potencial cognitivo elevado, embora necessite de constante interferência e auxílio da professora para realizar suas atividades. Disponível em: Acesso em: 7 jul. 2017 (adaptado). Considerando a situação apresentada e o que estabelece a Política Nacional da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, deve-se assegurar a esse aluno processo avaliativo que priorize o uso da língua portuguesa na modalidade escrita, dada a A importância da manutenção do registro da aprendizagem. ensino da língua brasileira de sinais (Libras) após a aquisição da língua portuguesa na modalidade B escrita, em processo análogo ao da alfabetização de aluno ouvinte. educação inclusiva, apesar de a surdez não se enquadrar no campo da deficiência física ou das limitações de mobilidade. escolarização que atenda à proposta educacional D bilíngue, considerando-se a língua de sinais como primeira língua.19:48 Vo LTE1 43% reduc.blackboard.com + :D X Simulado 3 b) o bilinguismo é visto, hoje, como abordagem privilegiada para a educação do surdo, pois visa capacitá-lo na utilização de duas línguas: a língua de sinais (principal meio de comunicação) e a língua escrita da comunidade em que vive. Nesse cenário, entre as ações que podem favorecer a aprendizagem desse aluno surdo e garantir seu direito à educação incluem-se as de I. disponibilizar materiais e promover atividades em LIBRAS para alunos não surdos. II. convencer a família a optar pelo oralismo como forma de o aluno aproximar-se ao máximo da língua falada pela maioria dos alunos da escola. III. envolver a turma em que o aluno surdo está matriculado e demais alunos da escola na aprendizagem de LIBRAS. IV. providenciar a transferência do aluno para uma escola que atenda a comunidade surda, pois uma escola especializada é mais adequada ao seu processo de ensino-aprendizagem. É correto apenas o que se afirma em A I e III.