Concepção de organização - prova final

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Iniciado em sexta, 6 dez 2024, 18:27
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 6 dez 2024, 18:39
Tempo
empregado
12 minutos 48 segundos
Questão 1
Completo
Vale 0,60 ponto(s).
Historiadores revelam que, da Antiguidade até meados da Idade Média, parte do conhecimento produzido era resultado das
necessidades práticas da vida diária e uma outra parte era consequência da valorização do caráter teórico e racional da
Matemática.
Para os Gregos, a Matemática era vista:
a. Como uma fonte rica de conhecimento que ajudava os pensadores, professores da época, no desenvolvimento da
inteligência.
b. Como uma fonte rica de conhecimento que ajudava os pensadores, filósofos da época, no desenvolvimento da
inteligência.
c. Como uma fonte viva de conhecimento que ajudava os pensadores, filósofos da época, no desenvolvimento da
inteligência.
d. Como uma fonte rica de conhecimento que ajudava os pensadores, filósofos da época, no desenvolvimento do
pensamento.
e. Como uma fonte rica de conhecimento que ajudava os pensadores, filósofos atuais no desenvolvimento da inteligência.
Sua resposta está correta.
Painel / Minhas Disciplinas / LICENCIATURA EM PEDAGOGIA-disc. 2124- PRÁTICA DE ENSINO: CONCEPÇÃO E ORGANIZAÇÃO
/ PROVA CURRICULAR - REALIZAÇÃO DIA 06/12/2024 A 08/12/2024 - VALOR 6,0 PONTOS
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Questão 2
Completo
Vale 0,60 ponto(s).
A escola hoje em dia tornou - se parte integral de nossas vidas. Atualmente o tempo que o aluno permanece na escola é muito
maior que antigamente, pois a família tinha um papel maior no processo da aprendizagem.
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, a criança tem a obrigatoriedade de: 
I)    de frequentar a escola a partir dos 4 anos completos de idade;
II)   conforme a necessidade das famílias pode ingressar nos primeiros 6 meses de vida;
III) frequenta cerca de no mínimo 14 anos escolares, apenas na Educação Básica.
a. Somente as alternativas I e II são verdadeiras
b. A alternativa III é falas
c. Todas as alternativas são falsas.
d. Apenas a alternativa I é verdadeira.
e. Todas as alternativas são verdadeiras.
Sua resposta está correta.
Questão 3
Completo
Vale 0,60 ponto(s).
Questão 4
Completo
Vale 0,60 ponto(s).
As competências e habilidades a serem desenvolvidas em Matemática estão distribuídas em três domínios da ação humana; a
vida em sociedade, a atividade produtiva e a experiência subjetiva. 
Assinale a alternativa em que se enquadra em uma das competências e habilidades da Matemática:
a. Matemática reúne um conjunto de ideias fundamentais e importantes para o desenvolvimento do pensamento
matemático dos estudantes, devendo, nas salas de aula, se converter em objetos de conhecimento.
b. Matemática teórica, abstrata, a qual servia para formar os mais bem-dotados, aqueles que tinham maior facilidade de
aprender.
c. Ensino da Matemática, quanto dos estudos desenvolvidos em áreas como a Filosofia, a Psicologia, a Sociologia e a
Antropologia.
d. A Matemática é um componente importante na construção da cidadania, na medida em que a sociedade utiliza, cada
vez mais, de conhecimentos científicos e recursos.
e. Evidenciar aplicações dos conceitos matemáticos apreendidos, apresentando formas diversas: oral, gráfica, escrita,
pictórica, etc.
Sua resposta está correta.
A escola, por meio de seu currículo, representa a dimensão científica do conhecimento. As diversas matérias que compõem o
currículo escolar representam um conjunto de conhecimentos socialmente produzidos e organizados com métodos e teorias
que visam compreender e orientar as atividades humanas. 
Essa é uma afirmação feita por:
a. Savini.
b. Vygotsky.
c. Padilha.
d. Malheiros.
e. Libâneo.
Sua resposta está correta.
Questão 5
Completo
Vale 0,60 ponto(s).
Um método é formado por um conjunto de técnicas. Essas técnicas podem se referir a uma instrução de estudo, de aplicação,
de desenvolvimento ou de aprendizagem. Para se certificar de que essas teorias podem ser aplicadas e que elas funcionam na
realidade é que existe a metodologia. 
Se tratando em Metodologia, coloque nas alternativas abaixa, V para as que forem verdadeiras e F para as falas: 
I)       (     ) A metodologia nada mais é que um estudo da aplicabilidade dos métodos.
II)     (     ) Para Libâneo (2009), a metodologia se refere aos procedimentos de ensino e estudo das disciplinas do currículo.
III)    (     ) Podemos concluir que as técnicas, recursos ou meios de ensino são elementos que complementam a metodologia.
IV)   (     ) A partir das suas necessidades e de seu conhecimento geral, o professor pode selecionar o método adequado para
enriquecer o processo de ensino
a. V – V – V – F.
b. F – F – V – F.
c. V – F – V – F.
d. F – F – F – V.
e. V – F – F – F.
Sua resposta está correta.
Questão 6
Completo
Vale 0,60 ponto(s).
Questão 7
Completo
Vale 0,60 ponto(s).
Além das avaliações que já ocorriam assistematicamente, marcou o início da elaboração deste Parecer, particularmente, a
Indicação CNE/CEB nº 3/2005, assinada pelo então conselheiro da CEB, Francisco Aparecido Cordão.
Constam neste parecer:
a. A proposta de revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.
b. A proposta de revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental.
c. A proposta de revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental e o Ensino Médio.
d. A proposta de revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil e para o Ensino Médio.
e. A proposta de revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil e para o Ensino Fundamental.
Sua resposta está correta.
A didática é uma disciplina de mediação entre os objetivos e os conteúdos de ensino. Portanto, sua maior função é a de
investigar as condições e as formas reais de ensino.  Assim, ao determinar as condições necessárias para o ensino, temos que
analisar todos os objetivos políticos e sociais para o ensino. 
Segundo Libâneo (2008), o que ele nos explica sobre os objetivos de ensino:
a. Conjunto das atividades de ensino que visa o desenvolvimento físico e intelectual dos alunos.
b. Conjunto das atividades de ensino não visa outra coisa senão o desenvolvimento físico e intelectual dos alunos.
c. Conjunto das atividades de ensino não visa outra coisa senão o desenvolvimento físico e motor dos alunos.
d. Conjunto das atividades de ensino não visa outra coisa senão o desenvolvimento físico e intelectual dos docentes.
e. Conjunto das regras de ensino não visa outra coisa senão o desenvolvimento físico e intelectual dos alunos.
Sua resposta está correta.
Questão 8
Completo
Vale 0,60 ponto(s).
Questão 9
Completo
Vale 0,60 ponto(s).
Em meados dos séculos XIV – XVIII acompanhamos os avanços na formação docente, promovida pela ação dos Jesuítas com o
uso Ratio Studiorum. Essa prática de ensino aplicada para aprendizagem, sendo um:
a. Procedimento pedagógico sistematizado com regras e atividades que interligam o estudo escolar, unificando a filosofia
e a teologia.
b. Procedimento pedagógico sistematizado com regras e atividades que interligam o estudo escolar, unificando a filosofia
e a história
c. Procedimento pedagógico sistematizado com regras e sem atividades que interligam o estudo escolar, unificando a
filosofia e a teologia.
d. Procedimento pedagógico sistematizado sem regras e atividades que interligam o estudo escolar, unificando a filosofia
e a teologia.
e. Procedimento pedagógico sistematizado com regras e atividades que se desligavam do estudo escolar, unificando a
filosofia e a teologia.
Suaresposta está correta.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira é a precursora das mudanças educacionais, promoveu uma reforma na
Educação Nacional e influenciou as práticas escolares.
É correto afirmar que:
a. Sua formulação durou um ano e a promulgação da lei se fez em 22 de Dezembro de 1996.
b. Sua formulação durou alguns anos e a promulgação da lei se fez em 23 de Dezembro de 1996.
c. Sua formulação durou um ano e a promulgação da lei se fez em 23 de Dezembro de 1996.
d. Sua formulação durou alguns anos e a promulgação da lei se fez em 22 de Dezembro de 1996.
e. Sua formulação durou alguns anos e a promulgação da lei se fez em 23 de Dezembro de 1999.
Sua resposta está correta.
Questão 10
Completo
Vale 0,60 ponto(s).
As Diretrizes encontravam-se defasadas, segundo avaliação nacional sobre a matéria nos últimos anos e superadas em
decorrência dos últimos atos legais e normativos. 
Sobre as defasagens dessas Diretrizes, assinale V para as sentenças que forem verdadeira e F para as falsas. 
I)   (     )  Matrícula no Ensino Fundamental de crianças de 6 (seis) anos.
II)  (     ) Ampliação do Ensino Fundamental para 8 (oito) anos de duração.
III)(     ) Assegurar a Educação Básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade.
IV) (     ) Oferta gratuita para todos os que a ela tiveram acesso na idade própria.
a. F – V – F – V.
b. F – F – V – F.
c. Todas as alternativas são verdadeiras.
d. V – F – V – V.
e. V – F – V – F.
Sua resposta está correta.
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