Questionário Avaliativo - Módulo 4 - AVA-EFAPE

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Situação Finalizada
Iniciado 18 de fevereiro de 2025, terça-feira às 07:35
Concluído 18 de fevereiro de 2025, terça-feira às 07:37
Duração 1 minuto 7 segundos
Notas 5,00/5,00
Avaliação,
Feedback, ou
ambos
100,00 de um máximo de 100,00
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A compreensão da leitura depende das relações entre os olhos e o cérebro. Esse processo é relacionado ao uso de várias condições, entre
elas:
a. estilo pessoal do leitor, o objetivo da leitura, o nível de conhecimento prévio tratado e o nível de complexidade oferecido pelo
texto.
✓
b. decodificar a palavra separando letra por letra conforme tamanho e extensão da palavra ao ser soletrada.
c. estilo pessoal do autor, o objetivo dele quando escreveu o livro, a postura do leitor e o tamanho das letras.
d. decodificar letra a letra, palavra por palavra, soletrando a palavra memorizada.
e. o objetivo do assunto apresentado adaptado ao nível de complexidade.
Sua resposta está correta.
Segundo Frank Smith os processos que envolvem a leitura são a relação entre:  
a. o assunto e o nível de complexidade do texto
b. o desenvolvimento das atividades cerebrais para a coordenação dos olhos e a boca para soletrar as palavras. 
c. leitor e escritor, como a familiaridade estabelecida a partir dos gêneros textuais.
d. os olhos e o cérebro e a capacidade de decodificação de palavras.
e. os olhos e o cérebro, os conhecimentos prévios que têm o leitor, como utiliza os recursos de decodificação e o conhecimento
que tem sobre a linguagem e a leitura.
✓
Sua resposta está correta.
18/02/2025, 07:37 Questionário Avaliativo: Revisão da tentativa | AVA-EFAPE
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Ler é uma atividade que implica na compreensão, não significa decodificar letra por letra, palavra por palavra, a decodificação é apenas uma
das estratégias usadas na leitura, para ler exige uma série de outras estratégias. As estratégias de leitura referem-se aos recursos:
a. de memorização e soletração das letras de cada palavra. 
b. de treino para a leitura, podendo ser mobilizados apenas por leitores iniciantes e fluentes.
c. utilizados pelos leitores fluentes para realizarem a leitura de textos, mas que só são mobilizados de forma consciente e por treino.
d. que o leitor utiliza a todo momento e podem ser acionados pelos estudantes que ainda não leem de forma convencional. ✓
e. disponibilizados na plataforma Elefante Letrado.
Sua resposta está correta.
Os estudantes devem ver na leitura algo interessante e desafiador, uma conquista capaz de dar autonomia e independência. E devem estar
confiantes, condição para enfrentar o desafio é "aprender fazendo". A leitura é uma prática social, ela é sempre o meio e nunca o fim. Na
escola quais ações são importantes para garantir que a formação de um leitor seja eficaz e prazerosa?
a. Professores e estudantes devem realizar as leituras de forma conjunta e colaborativa. 
b. Os estudantes precisam compreender que mesmo que não gostem, precisam ler vários livros para garantir sua proficiência.
c. Os professores devem selecionar textos com assuntos familiares para que os estudantes tenham uma leitura mais rápida e de fácil
compreensão. 
d. . O professor deve ter critérios na escolha dos textos, buscando textos de fácil compreensão, curtos e acumulativos para o trabalho
com a alfabetização.
e. Os estudantes devem perceber na leitura algo interessante e desafiador, que incentive a autonomia e a independência enquanto
leitor.
✓
Sua resposta está correta.
18/02/2025, 07:37 Questionário Avaliativo: Revisão da tentativa | AVA-EFAPE
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação do Estado de São Paulo "Paulo
Renato Costa Souza"
Rua João Ramalho, 1546 - Perdizes - CEP: 05008-002 - São Paulo - SP - Brasil - (11) 3866-0400
Qual o objetivo do teste de avaliação de Fluência Leitora?
a. Avaliar e classificar a capacidade de os estudantes leem e escrevem com autonomia na idade certa.
b. Avaliar a capacidade de os estudantes lerem palavras com velocidade, precisão (automaticidade) e ritmo adequado. ✓
c. Conhecer os perfis de cada estudante conforme a sua capacidade de ler as pseudopalavras de um texto.
d. Avaliar a capacidade de os estudantes lerem textos com automatização, prosódia, entonação e precisão para garantir a aquisição do
sistema de escrita.
e. Identificar a capacidade de leitura de textos complexos no menor tempo possível. 
Sua resposta está correta.
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18/02/2025, 07:37 Questionário Avaliativo: Revisão da tentativa | AVA-EFAPE
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