AV - Met Ativas_ Perspectivas Teóricas e Práticas

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Núcleo Comum: Área de Educação
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Iniciado em
Tuesday, 18 Feb 2025, 09:47
Estado
Finalizada
Concluída em
Tuesday, 18 Feb 2025, 09:56
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Questão 1
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
É uma característica da 4ª Revolução Industrial:
Escolha uma opção:
Sua resposta está incorreta.
a. Mudança no conceito de realidade, onde o virtual se funde ao real.

b. Mudanças de paradigmas na Educação, sobretudo nas
metodologias educacionais
c. Novas formas de aprender, de conectar-se e de pensar
d. O crescimento das TIC´s no processo de ensino aprendizagem
e. Todas as alternativas estão corretas
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Considerando a pirâmide de aprendizagem apresentada no
infográfico, em que as porcentagens indicam as taxas médias de
retenção da informação com relação a cada atividade apontada,
julgue o item a seguir: “Palestras e leituras devem ser abolidas dos
treinamentos, pois, conforme mostrado na pirâmide em apreço,
não constituem métodos eficazes de aprendizagem”.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
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Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Sobre o conceito de Educação Bancária, desenvolvido por Paulo
Freire (1980) é INCORRETO afirmar:
Escolha uma opção:
Sua resposta está incorreta.
a. Na visão bancária de educação o saber é algo compartilhado. O
professor é um facilitador deste saber, visto que, ele também
aprende na relação de ensino/aprendizagem.
b. Na visão bancária da educação, o saber é uma doação dos se
julgam sábios aos que julgam nada saber.

c. Na educação bancária os homens são vistos como seres da
adaptação do ajustamento. Quanto mais se exercitem os educandos
no arquivamento dos depósitos que lhes são feitos, tanto menos
desenvolverão em si a consciência critica de que resultaria a sua
inserção no mundo, como transformadores dele. Como sujeitos.
d. Na perspectiva da educação bancária a educação torna-se um ato
de depositar, em que os educandos são os depositários e o educador
o depositante.
e. Na educação bancária o conhecimento é prerrogativa do educador,
que por meio da narrativa, transmite esse conhecimento. Os
educandos são recipientes deste conhecimento. A capacidade do
educador é medida pela capacidade de transmissão deste conteúdo.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
É considerada um Metodologias Ativa:
Escolha uma opção:
Sua resposta está correta.
a. a aprendizagem baseada em problema (da sigla inglesa PBL).

b. a aprendizagem baseada em comandos (da sigla inglesa CBL).
c. a aprendizagem baseada em leitura (da sigla inglesa RBL).
d. a aprendizagem baseada em memorização (da sigla inglesa MBL).
e. Nenhuma das alternativas acima
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Considerando a pirâmide de aprendizagem apresentada no
infográfico, em que as porcentagens indicam as taxas médias de
retenção da informação com relação a cada atividade apontada,
julgue o item a seguir: “A utilização de apenas uma das atividades
apresentadas na pirâmide é suficiente para garantir uma
aprendizagem efetiva”.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) – Problem Based
Learning (PBL), como é conhecida mundialmente – é uma
metodologia de ensino-aprendizagem caracterizada pelo uso de
problemas da vida real para estimular o desenvolvimento do
pensamento crítico e das habilidades de solução de problemas e a
aquisição de conceitos fundamentais da área de conhecimento em
questão. Sobre PBL´s podemos afirmar:
Escolha uma opção:
Sua resposta está correta.
a. São métodos ativos que só podem ser aplicados no contexto do
ensino presencial
b. São métodos ativos que só podem ser aplicados no contexto do
ensino EAD
c. São métodos ativos que só podem ser aplicados no contexto do
ensino EAD e do ensino presencial, desde que acompanhados de
outros métodos mais formais.
d. São métodos ativos muitos úteis ao desenvolvimento de
habilidades e competências dos estudantes, sobretudo pelo fomento
da capacidade de aplicar teorias estudadas a problemas que
precisam de solução consistente e coerente.

e. Nenhuma das alternativas.
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A aprendizagem ativa compreende o uso de metodologias que
requerem a prática (aprender fazendo) por parte do estudante. A
aprendizagem baseada em projetos (PJBL) é uma destas
metodologias e postula uma organização para ser eficaz.  Neste
tipo de pedagogia ativa, podemos afirmar:
Escolha uma opção:
Sua resposta está correta.
a. O problema é o ponto de partida para a organização de um Projeto

b. O problema deverá ser realizado somente do ponto de vista
teórico, ou seja, os estudantes, após estudos da literatura, deverão
apontar apenas uma solução teórica
c. O projeto nasce a partir de um objetivo estabelecido somente pelo
docente
d. A avaliação de um projeto deve ser feita apenas da parte teórica e
não da parte de aplicação e execução do projeto.
e. Nenhuma das alternativas acima
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Questão 8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
“O que se refere à educação tradicional, julgue o item seguinte:
“No modelo de educação tradicional, o processo de aprendizagem
é centrado no educador”.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
“Atualmente está em voga falar em aprendizagem ativa e
metodologias ativas. Em poucas palavras, o sentido dessas
expressões está relacionado a colocar o aluno como protagonista
da aprendizagem, construindo o conhecimento em situações
práticas. A aprendizagem ativa pode ser definida como: ‘atividades
que ocupam o aluno em fazer alguma coisa e, ao mesmo tempo, o
leva a pensar sobre as coisas que está fazendo’.” (Bonwell, Eison,
1991; Silberman, 1996.)
Nesse contexto, é INCORRETO afirmar que:
Escolha uma opção:
Sua resposta está correta.
a. A exploração deste método demanda reconsiderar todas as
práticas, de forma que o professor permaneça no centro do processo
educativo.

b. Destaca-se como um dos desafios à educação, o repensar sobre
novas propostas educativas que superem a instrução ditada pelo livro
didático, centrada no dizer do professor e na passividade do aluno.
c. Criar situações de aprendizagem em que os aprendizes fazem
coisas, colocam conhecimentos em ação, pensam e conceituam o que
fazem, constroem conhecimentos sobre os conteúdos nas atividades
que realizam, bem como desenvolvem estratégias cognitivas,
capacidade crítica e reflexão sobre suas práticas.
d. É importante considerar as práticas, marcadas pela participação,
criação, invenção, abertura dos limites espaciais e temporais da sala
de aula e dos espaços formais de educação, integrando distintos
espaços de produção do saber, contextos e culturas, acontecimentos
do cotidiano e conhecimentos de distintas naturezas.
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Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
J.Piaget (1980), ao defender os métodos ativos de ensino, nega o
sentido de atividade simplesmente como ações concretas,
desprovidas de abstrações (reflexão da ação), ou como a
estruturação de imagens do real, ou utilização de recursos
audiovisuais ou de ensino programado. Para ele estes elementos
constituem auxílios, apoios espirituais, mas, em essência, por si
sós, não constituem uma metodologia ativa. Esta pressupõe o uso
da "cabeça, não somente das mãos". A ação produtiva, efetiva,
deve sempre estar acompanhada da reflexão. Neste sentido,
podemos afirmar:
Escolha uma opção:
Sua resposta está correta.
a. A elaboração de trabalhos acadêmicos a partir de métodos ativos
precisa considerar somente a questão prática de um determinado
conhecimento
b. A elaboração de trabalhos acadêmicos a partir de métodos ativos
precisa considerar somente as questões emocionais e práticas de um
determinado conhecimento
c. A elaboração de trabalhos acadêmicos a partir de métodos ativos
precisa considerar somente as questões técnicas e operacionais de
um  determinado conhecimento
d. A elaboração de trabalhos acadêmicos, a partir de métodos ativos,
precisa considerar toda uma fundamentação teórica, dando sempre
sentido às questões práticas e técnicas de um  determinado
conhecimento

e. Nenhuma das alternativas
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Shift+ Tecnologia Educacional
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