PLANO DE APRENDIZAGEM - IESC I INTERACAO EM SAUDE NA COMUNIDADE I

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PLANO DE APRENDIZAGEM
	CURSO: MEDICINA
	UNIDADE CURRICULAR: IESC - INTERAÇÃO EM SAÚDE NA
COMUNIDADE I
	CARGA HORÁRIA: 40 H
	PERÍODO: 1º	PPC_ANO
	
OBJETIVOS DO CURSO:
	· Oferecer atividades práticas em Unidade Básica de Saúde (UBS);
· Reconhecer os fatores relacionados ao processo saúde-doença;
· Desenvolver ações de promoção da saúde à população usuária do SUS;
· Identificar os conceitos de: UBS, território em saúde e equipe de Saúde da Família;
· Conhecer o trabalho da Equipe Multidisciplinar na APS;
· Realizar atividades de Educação em Saúde no cenário de prática.
	
EMENTA:
	Interação entre ensino e serviço no Sistema Único de Saúde (SUS). Processo saúde- doença e seus condicionantes. Introdução ao Sistema Único de Saúde e Atenção Primária à Saúde (APS). Unidade Básica de Saúde (UBS): estrutura e funcionamento. Estudo do território em saúde e interações sociais. Estratégia de Saúde da Família (ESF). Visita Domiciliar. Atuação da Equipe Multidisciplinar na APS. Relação profissional
e ética. Educação em Saúde.
	
EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM:
	Compreender o funcionamento do Sistema Único de Saúde; Compreender o processo de trabalho de uma unidade Básica de Saúde;
Aprender a identificar fatores condicionantes ao processo saúde-doença do indivíduo e do coletivo;
Desenvolver práticas de semiologia e semiotécnica.
	HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
(Art.4º.da Resolução CNE/CES 03/2014)
	Dada a necessária articulação entre conhecimentos, habilidades e atitudes requeridas do egresso, para o futuro exercício profissional do médico, a formação do graduado em Medicina desdobrar-se-á nas seguintes áreas:
I. Atenção à saúde: I, II, III, IV, V, VI, VII, e IX
II. Gestão em Saúde: I, II, III, IV, V, VI, e VII
III. Educação em Saúde: I, II, III, IV e V
	CONTRIBUIÇÃO PARA OPERFIL DO EGRESSO
	Formação de um profissinal que resguarde o acesso do cidadão ao sistema de saúde e serviços de forma universal, equânime e integral;
Formação de um profissional que ofereça qualidade na atenção à saúde e segurança na realização dos procedimentos;
Formação de um profissional com capacidade de trabalho em equipe e participação na construção do sistema de saúde
Formação de um profissional que aprenda a aprender inter-profissionalmente.
	
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
	1. CAMPOS, Gastão Wagner de Sousa; BONFIM, José Ruben de Alcântara; MANAYO, Maria Cecília de Souza (Orgs.) Tratado de saúde coletiva. 2.ed. São Paulo: Hucitec, 2016.
2. GUSSO, G.; LOPES, J.M.C. Tratado de medicina de família e comunidade: princípios, formação e prática. Porto Alegre : Artmed, 2012.
3. McWHINNEY, Ian R.; FREEMAN, Thomas. Manual de medicina de família e
	
	comunidade. 3.ed. Porto Alegre: Artmed, 2010.
	
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
	1. BRASIL. Lei nº 8.080 de 19 de setembro de 1990. Dispõe sobre as condições para a promoção, proteção e recuperação da saúde, a organização e o funcionamento dos serviços correspondentes e dá outras providências. Brasília, DF: Diário Oficial da União, 1990.
2. BRASIL. Lei 8.142, de 28 de dezembro de 1990. Dispõe sobre a participação da comunidade na gestão do Sistema Único de Saúde (SUS} e sobre as transferências intergovernamentais de recursos financeiros na área da saúde e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 31 dez. 1990b.
3. BUSS, P. M.. Promoção da saúde e qualidade de vida. Ciência & Saúde Coletiva, v. 5,
n. 1, p. 163–177, 2000.
	
BIBLIOGRAFIA DE APOIO
	1. CÂMARA, A. M. C. S. et al.. Percepção do processo saúde-doença: significados e valores da educação em saúde. Revista Brasileira de Educação Médica, v. 36, n. 1, p. 40–50, jan. 2012.
2. Política Nacional de Atençao Básica.Brasília: Ministério da Saúde, 2012. v.I. Disponível em: http://189.28.128.100/dab/docs/publicacoes/geral/pnab.pdf
3. SOUSA, M. F. DE . et al.. Potencialidades da Atenção Básica à Saúde na consolidação dos sistemas universais. Saúde em Debate, v. 43, n. spe5, p. 82–93, 2019..
	MATERIAL DE APOIO/ ATUALIDADES E INOVAÇÕES/ AMBIENTE DIGITAL
	· Filme: História da Saúde Pública no Brasil. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=-gSIBFcnCIs. Acesso em 05/03/2024.
· Portaria de Consolidação Nº 2, de 28 de Setembro de 2017. Disponível em:
	
	http://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/gm/2017/prc0002_03_10_2017.html. Aces
	
	so em 05/03/2024.
	
	- Filme: SICKO SOS Saúde. Disponível em:
	
	https://www.youtube.com/watch?v=esPe0EOr6Oc&list=PLE77BB7E95B40625 Acesso:
	
	27/06/2024.
	
	- Filme Raio X: Saúde no Brasil. Disponível em:
	
	https://www.youtube.com/watch?v=4p_FK3ek29w
	
	-Atenção primária a Saúde: https://aps.saude.gov.br/noticia/7376
	
ARTICULAÇÃO COM AS OUTRAS UNIDADES CURRICULARES
	A IESC 1 articula-se com os componentes de Introdução ao Estudo da Medicina, relacionando os conteúdos de Epidemiologia e Gestão em Saúde. Além das Habilidades Médicas e PIPESC onde é abordada a questão da relação estudante-paciente nos serviços de Saúde e comunidade.
	PROJETO INETRDISCIPLINAR E PROJETO TRANSVERSAL
	Os projetos interdisciplinares e transversais serão contemplados no Programa de Articulação Pesquisa, Ensino, Extensão e Responsabilidade Institucional (PAPEERI), na linha de pesquisa saúde.
	ATIVIDADES PRÁTICAS
	Articulação com unidades de saúde de atenção básica do município que permitam o acesso do acadêmico ao serviço e desenvolva atividades de rotina das unidades de saúde
	CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
	UNIDADE I: Interação entre ensino e serviço no Sistema Único de Saúde (SUS).
	UNIDADE II: Processo saúde-doença e seus condicionantes.
	UNIDADE III: Introdução ao Sistema Único de Saúde e Atenção Primária à Saúde (APS).
	UNIDADE IV: Unidade Básica de Saúde (UBS): estrutura e funcionamento. Estudo do território em saúde e interações sociais.
	UNIDADE V: Estratégia de Saúde da Família (ESF).
	UNIDADE VI: Visita Domiciliar.
	UNIDADE VII: Atuação da Equipe Multidisciplinar na APS.
	UNIDADE VIII: Relação profissional e ética.
	UNIDADE IX: Educação em Saúde.
AVALIAÇÕES
As avaliações serão realizadas de forma diagnóstica, formativa e somatória, respeitando a aprendizagem dos alunos e sua estrutura cultural em relação aos conteúdos. Na Medicina, é necessário avaliar aspectos de cognição e habilidades necessárias à prática médica. Em IESC 1, as avaliações são divididas da seguinte forma:
NOTA – AVALIAÇÃO DE DESENVOLVIMENTO PARCIAL (ADP1)
1. Avaliação Institucional – Avaliação de Prática (Valor: 0,0 a 7,0 pontos): Avaliação individual realizada pelo preceptor no cenário de prática. Como instrumento de avaliação, será utilizado formulário próprio da Instituição envolvendo 5 principais habilidades e desempenho prático do aluno a partir de formulário de avaliação que será realizado pelo preceptor, incluindo a entrega dos roteiros de prática e participação nas discussões. Os critérios de avaliação estão disponíveis em anexo. Ao final do ciclo de ADP1 os alunos receberão feedback, com vista a potencializar pontos importantes da atuação no ciclo posterior, objetivando melhor avaliação.
2. Avaliação Parcial - Relato de Experiência IESC 1 (Valor: 0,0 a 3,0 pontos): Consiste na construção, em grupo, de um resumo simples de um relato de experiência, a partir das vivências do grupo no contexto prático. Os critérios de avaliação estão disponíveis em anexo.
MÉDIA ADP1: NOTA INSTITUCIONAL + NOTA PARCIAL = 10,00.
NOTA – AVALIAÇÃO DE DESENVOLVIMENTO GERAL (ADG): Consiste em uma avaliação geral e integrada que busca compreender o nível de aprendizagem e aplicabilidade dos conhecimentos adquiridos de forma conjunta ao longo do semestre. A avaliação é realizada por meio de casos clínicos e a nota é replicada em todas as unidades curriculares.
MÉDIA ADG = 0 A 10,00
NOTA – AVALIAÇÃO DE DESENVOLVIMENTO PARCIAL (ADP2)
1. Avaliação Institucional - Avaliação de Prática (Valor: 0,0 a 7,0 pontos): Avaliação individual realizada pelo preceptor no cenário de prática. Como instrumento de avaliação, será utilizado formulário próprio da Instituição envolvendo 5 principais habilidades e desempenho prático do aluno do roteiro de práticade avaliação que será realizado pelo preceptor, incluindo a entrega dos roteiros de prática e participação nas discussões. Os critérios de avaliação estão disponíveis em anexo.
2. Avaliação Parcial - Relato de Experiência IESC 1 (Valor: 0,0 a 3,0 pontos): Consiste na construção e apresentação, em grupo na Mostra Integrada de Pesquisa e Extensão do Curso de Medicina, de um resumo simples de relato de experiência, a partir das vivências do grupo no contexto prático. Os critérios de avaliação estão disponíveis em anexo.
MÉDIA ADP2: NOTA INSTITUCIONAL + NOTA PARCIAL= 10,00.
	
- MÉDIA DO SEMESTRE: (NOTA DA ADP1 + ADG + NOTA DA ADP2)/3 EX.: (7,0 +3,0) + 10.00 + (7,0 +3,0) = 30,00/3 = 10,00
A média final mínima para aprovação é de 6,00 pontos. O aluno que não alcançar a média mínima em IESC estará automaticamente REPROVADO, não sendo submetido a Exame final nessa unidade curricular.
O aluno que obtiver frequência menor que 75% durante o semestre estará automaticamente REPROVADO.
	CRONOGRAMA DE CURSO
	AULA
	UNIDADE / TEMA DE ESTUDO
	SEQUENCIA DIDÁTICA
	AVALIAÇÃO FORMATIVA
	RECURSOS
	01
02
03
04
	Apresentação do
planejamento do semestre. Sistema Único de Saúde:
	Exposição dos objetivos de aprendizagem.
Apresentação do vídeo “A
	Roteiro de aula teórica
	-Data show
-Slide
	
	contexto histórico e político.
	história da saúde pública no
	
	
	
	
	Brasil – 500 anos na busca de
	
	
	
	
	soluções”
	
	
	
	
	Roda de conversa sobre o SUS
	
	
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
	· Apresentar o Plano de Ensino da Unidade Curricular.
· Distribuir os alunos em subgrupos de atividades práticas.
· Apresentar os critérios de avaliação de desempenho prático.
- Apresentar sobre o Sistema Único de Saúde: contexto histórico e político.
	AULA
	UNIDADE / TEMA DE ESTUDO
	SEQUENCIA DIDÁTICA
	AVALIAÇÃO FORMATIVA
	RECURSOS
	05
06
07
08
	Atenção Primária à Saúde e Estratégia de saúde da família;
	Prática em Unidade Básica de Saúde
Roteiro de Prática: APS e ESF.
	Avaliação contínua pelo preceptor
	- roteiro
- equipamentos para exame físico
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
	Acompanhar as atividades propostas pela Unidade de Saúde; Discutir o documentário SICKO: SOS saúde
Discutir roteiro de prática.
	AULA
	UNIDADE / TEMA DE ESTUDO
	SEQUENCIA DIDÁTICA
	AVALIAÇÃO FORMATIVA
	RECURSOS
	09
10
11
12
	Território, territorialização e diagnóstico situacional;
Processo saúde-doença e seus
	Prática em Unidade Básica de Saúde
Roteiro de prática: Mapa de
	Avaliação contínua pelo preceptor
	- roteiro
- equipamentos para exame físico
	
	condicionantes.
	território.
	
	
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
	Acompanhar as atividades propostas pela Unidade de Saúde. Refletir sobre território, territorialização e diagnóstico situacional. Compreender o processo saúde-doença e seus condicionantes.
Discutir roteiro de prática
	AULA
	UNIDADE / TEMA DE ESTUDO
	SEQUENCIA DIDÁTICA
	AVALIAÇÃO FORMATIVA
	RECURSOS
	13
14
15
16
	Diagnóstico de situação de
saúde e condições de vida: os atores do território;
	Prática em Unidade Básica de Saúde
Roteiro de prática: Entrevista
	Avaliação contínua pelo preceptor
	- roteiro
- equipamentos para exame físico
	
	
	com atores do território
	
	
	
	
	Discussão do roteiro de práticas
	
	
	
	
	e da política sobre estrutura de
	
	
	
	
	uma UBS
	
	
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
	Acompanhar as atividades propostas pela Unidade de Saúde.
Reconhecer o diagnóstico de situação de saúde e condições de vida como método avaliativo do território da unidade de saúde.
Discutir roteiro de prática.
	AULA
	UNIDADE / TEMA DE ESTUDO
	SEQUENCIA DIDÁTICA
	AVALIAÇÃO FORMATIVA
	RECURSOS
	17
18
19
20
	Política Nacional da Atenção Básica (PNAB);
	Prática em Unidade Básica de Saúde
Roteiro de prática: PNAB.
	Avaliação contínua pelo preceptor
Avaliação prática individual
	- roteiro
- equipamentos para exame físico
	
	
	
	Ciclo 1-ADP1
	
	
	
	
	Feedback do ciclo 1
	
	
	
	
	Prazo para entrega do
	
	
	
	
	relato pelos alunos e
	
	
	
	
	roteiros e avaliações pelo
	
	
	
	
	preceptor para
	
	
	
	
	coordenação de IESC até
	
	
	
	
	dia 11/10
	
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
	Acompanhar as atividades propostas pela Unidade de Saúde. Conhecer a Política Nacional da Atenção Básica (PNAB).
Discutir Roteiro de prática.
	AULA
	UNIDADE / TEMA DE ESTUDO
	SEQUENCIA DIDÁTICA
	AVALIAÇÃO FORMATIVA
	RECURSOS
	20
21
22
23
	Unidade Básica de Saúde: estrutura e funcionamento;
	Prática em Unidade Básica de Saúde
Roteiro de prática: UBS -
	Avaliação contínua pelo preceptor
	- roteiro
- equipamentos para exame físico
	
	
	estrutura e funcionamento.
	
	
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
	Acompanhar as atividades propostas pela Unidade de Saúde.
Compreender a estrutura e o funcionamento de uma Unidade Básica de Saúde. Discutir roteiro de prática
	AULA
	UNIDADE / TEMA DE ESTUDO
	SEQUENCIA DIDÁTICA
	AVALIAÇÃO FORMATIVA
	RECURSOS
	24
25
26
27
	Atuação das Equipes
Multidisciplinares na APS: eESF, eAB, eSB, Nasf-AB, EACS,
	Prática em Unidade Básica de Saúde
Roteiro de prática: Papel da
	Avaliação contínua pelo preceptor
	- roteiro
- equipamentos para exame físico
	
	eCR, eSFR, eSFF, e eABP.
	equipe multidisciplinar.
	
	
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
	Acompanhar as atividades propostas pela Unidade de Saúde. Compreender a atuação das equipes multidisciplinares na APS.
Discutir roteiro de prática.
	AULA
	UNIDADE / TEMA DE ESTUDO
	SEQUENCIA DIDÁTICA
	AVALIAÇÃO FORMATIVA
	RECURSOS
	28
29
30
31
	Papel do Médico de saúde da família e comunidade.
Habilidades de comunicação
	Prática em Unidade Básica de Saúde
Roteiro de prática: Papel do
	Avaliação contínua pelo preceptor
	- roteiro
- equipamentos para exame físico
	
	com usuário do SUS e família.
	médico na APS.
	
	
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
	Acompanhar as atividades propostas pela Unidade de Saúde. Refletir sobre o papel do médico de saúde da família e comunidade.
Desenvolver habilidade de comunicação com o usuário do SUS e família.
Discutir roteiro de prática.
	AULA
	UNIDADE / TEMA DE ESTUDO
	SEQUENCIA DIDÁTICA
	AVALIAÇÃO FORMATIVA
	RECURSOS
	32
33
34
35
	As visitas domiciliares na promoção da saúde;
	Prática em Unidade Básica de Saúde
Roteiro de prática: Realizar visita
	Avaliação contínua pelo preceptor
Prazo para entrega do
	- roteiro
- equipamentos para exame físico
	
	
	domiciliar
	relato de experiência 28/11
	
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
	Acompanhar as atividades propostas pela Unidade de Saúde. Realizar visitas domiciliares para promoção da saúde.
Discutir roteiro de prática.
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
	Realização da Mostra Integrada de Pesquisa e Extensão do Curso de Medicina.
	AULA
	UNIDADE / TEMA DE ESTUDO
	SEQUENCIA DIDÁTICA
	AVALIAÇÃO FORMATIVA
	RECURSOS
	36
37
38
39
	Educação em Saúde:
realizando atividade no contexto prático.
	Prática em Unidade Básica de
Saúde e/ou Espaços comunitários
	Avaliação contínua pelo preceptor
Avaliação prática individual
	· roteiro
· banner
	
	Devolutiva para a equipe e
	Roteiro de prática: Realizar
	Ciclo 2-ADP2
	
	
	confraternização.
	atividade de educação de acordo
	Prazo para entrega dos
	
	
	
	com o contexto prático.
	roteiros e avaliações pelo
	
	
	
	
	preceptor para
	
	
	
	
	coordenação de IESC até
	
	
	
	
	dia 04/12
	
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
	Realizar atividades educativas em saúde para os usuários da Unidade elu comunidade adscrita.
Realização de devotiva para a equipe da Unidade de Saúde.
	CRONOGRAMA DE ATIVIDADES DISCENTES
	DATA
	MODALIDADE DA AVALIAÇÃO
	TIPO DE AVALIAÇÃO
	COMPETENCIAS AVALIADAS
	
	
ADP 1
	
	
	
	
ADP2
	
	
	
	
ADG
	
	
	
	
Exame Final
	
	
	PROTOCOLO DE RECEBIMENTO E CIÊNCIA DO PLANO DE APRENDIZAGEM DA UNIDADE CURRICULAR
DE IESC - INTERAÇÃO EM SAÚDE NA COMUNIDADE I
	CURSO: MEDICINA
	UNIDADE CURRICULAR: IESC - INTERAÇÃO EM SAÚDE NA COMUNIDADE I
TURNO: INTEGRAL
	CARGA HORÁRIA: 40h
	PERÍODO: 1 º	PPC ANO
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