ATIVIDADE CONTEXTUALIZADA ANDRAGOGIA E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DE JOVENS E ADULTOS 2024

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DISCIPLINA: Módulo E - 261585 . 7 - Andragogia e Educação Profissional de Jovens 
e Adultos - D.2024 
CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA/EAD 
ALUNO(A): Francisca Meirelene Saraiva Moreira 
MATRÍCULA: 01405306 
PROFESSOR(A): Maria Justino da Silva 
 
 
 ATIVIDADE CONTEXTUALIZADA 
 
 Quando falamos em Andragogia estamos nos referindo à educação para 
adultos, podendo ser aplicada tanto no contexto acadêmico como também no 
contexto social e corporativo. Ensinar adultos é totalmente diferente de ensinar a 
crianças ou jovens, uma vez que a busca pelo conhecimento tem objetivos distintos. 
Enquanto crianças e jovens tem a responsabilidade unicamente de estudar e obter 
a formação necessária, o adulto busca alcançar uma oportunidade de melhorar de 
vida, de conseguir uma melhor oportunidade de trabalho, precisando conciliar a 
vontade de aprender com outras atividades diárias. E é nesse contexto que a 
andragogia enxerga a experiência do aprendizado como peça essencial para o 
desenvolvimento dos alunos adultos. Seu objetivo é que o conteúdo seja aplicado 
com maturidade, sendo que o aluno adulto busca uma educação continuada muito 
mais do que aprender. A presença de adultos numa sala de aula, é razão suficiente 
para que se considere a educação não mais como uma “arte operativa”, e sim, uma 
“arte cooperatiiva”; ou seja, uma atividade de interação voluntária entre indivíduos 
durante o processo de aprendizagem. 
 Ao tratar com grupos de estudantes que trazem experiências de vida à escola, 
o papel do professor deve ser muito mais o de um facilitador do conhecimento, do 
que mesmo de uma autoridade em todas as facetas da matéria. O conhecimento 
dos conceitos, princípios e características e pilares da andragogia interfere 
positivamente de forma significativa, contribuindo para a aprendizagem de qualidade 
aplicada à vida dos alunos adultos. Dentre algumas maneiras que podem impactar 
positivamente estão – a promoção da participação e do diálogo em sala de aula; o 
estímulo à autonomia e responsabilidade na definição de seus objetivos; a utilização 
de abordagens pedagógicas que sejam contextualizadas, práticas aplicáveis às 
situações reais de vida dos alunos e a adoção de metodologias que valorizem a 
colaboração entre eles, a partir da troca de conhecimentos e experiências. A 
formação continuada do professor é crucial, pois promove uma reflexão crítica sobre 
a sua prática e o incentiva a melhorias contínuas e a inovação do ensino, a fim de 
garantir melhores aprendizados aos alunos adultos e, consequentemente diminuir a 
erradicação e a evasão escolar, a partir de estratégias de ensino transformadoras. 
 
REFERÊNCIAS 
www.https://blog.eadkill.com.br/andragogia-quais-seus-beneficios-a-educacao-
corporativa/.com.br 
FONTE:BRASILESCOLA. https://educador.brasilescola.uol.com.br trabalho docente 
andragogia.htm 
HAMZE, Amelia. ANDRAGOGIA E A ARTE DE ENSINAR AOS ADULTOS. 
Disponível em: https://educador.bradilescola.uol.com.br/tabalho-
docente/andragogia.htm. 
SANTOS, Carlos César Ribeiro. ANDRAGOGIA: APRENDENDO A ENSINAR 
ADULTOS. Disponível em: 
https://www.aedb.br/seget/arquivos/artigos10/402_ArtigoAndragogia.pdf. 
MENDES. Mônica Campos Santos. ANDRAGOGIA: UM NOVO OLHAR SOBRE A 
FORMAÇÃO DOCENTE. 2014. Disponível em: https://www.abed.org.br/hotsite/20-
ciaed/pt/anais/pdf/46.pdf. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://www.https/blog.eadkill.com.br/andragogia-quais-seus-beneficios-a-educacao-corporativa/.com.br
http://www.https/blog.eadkill.com.br/andragogia-quais-seus-beneficios-a-educacao-corporativa/.com.br
https://educador.brasilescola.uol.com.br/
https://educador.bradilescola.uol.com.br/tabalho-docente/andragogia.htm
https://educador.bradilescola.uol.com.br/tabalho-docente/andragogia.htm
https://www.aedb.br/seget/arquivos/artigos10/402_ArtigoAndragogia.pdf
https://www.abed.org.br/hotsite/20-ciaed/pt/anais/pdf/46.pdf
https://www.abed.org.br/hotsite/20-ciaed/pt/anais/pdf/46.pdf