Questões resolvidas
O professor de Educação Estatística elabora um exercício onde cada grupo será responsável pelo desenvolvimento de uma etapa de trabalho. Considerando que a etapa designada ao seu grupo compreende o cálculo das medidas com correção e com as devidas explicações.
Diante dos conceitos estudados você classificaria o seu grupo em qual das opções a seguir? Assinale a opção correta.
a. Raciocínio Estatístico por ter a capacidade de combinar ideias e conceitos e compreender um processo estatístico
b. Pensamento Estatístico por ter a capacidade de relacionar dados qualitativos e situações reais, não admitindo a presença da variabilidade e da incerteza sobre o estudo
c. Literacia Estatística por ter uma visão global do processo, entendimento, interpretação e facilidade de expressão dos conceitos
d. Pensamento Estatístico por ter a capacidade de relacionar dados quantitativos e situações concretas, admitindo a presença da variabilidade e da incerteza sobre o estudo
e. Raciocínio Estatístico por ter a capacidade de elaborar de forma complexa os cálculos de medidas com média complexidade e compreender processos matemáticos
“[...] Estatística é o estudo de como a informação deveria ser empregada para reflexão e ação em uma situação prática envolvendo incerteza.” NOVAES, D. V.; COUTINHO, C. de Q. e S. Estatística para educação profissional e tecnológica. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2013. p. 4.
Considerando o conceito de Estatística, anteriormente expresso, identifique nas opções abaixo aquela que sintetiza a ideia central do autor.
a. Estatística como método de análise da informação e orientação de decisões sobre incertezas
b. Estatística é o estudo do emprego da informação de forma imediata através de decisões.
c. Estatística como método de definição do que é certo ou errado buscando orientar decisões
d. Estatística como metodologia aplicável em situação prática envolvendo informações.
e. Estatística como estudo e reflexão sobre fatos determinísticos e ações práticas.
O uso contínuo das Tecnologias da Comunicação e das redes sociais geram fluxos contínuos de dados e informações.
Considerando o conceito da ciência Estatística e suas aplicações, assinale a opção que completa o sentido da afirmativa anteriormente apresentada.
a. Detalhamento dos dados e síntese das informações organizadas
b. Divulgar e analisar posteriormente a repercussão das informações processadas
c. Tratamento genérico dos dados com ênfase na apresentação e divulgação das informações
d. Aplicação dos processos de coleta, organização e interpretação das informações
e. Análise das informações ao mesmo tempo que se organiza a coleta dos dados
“A importância da Educação Estatística nos currículos escolares vem aumentando, na medida que a necessidade de análise e interpretação de dados e informações atingem diferentes contingentes da população.”
Considerando o texto acima e os conteúdos apresentados na Unidade 1 ESTATÍSTICA – conceito, finalidade e surgimento, marcar a opção que representa um dos objetivos da Educação Estatística?
a. Aprender a raciocinar estatisticamente
b. Elaborar gráficos e fazer redação
c. Esclarecer e ampliar os conceitos: raciocínio, pensamento e literacia estatística.
d. Orientar o aluno na resolução e especialização de cálculos e métodos estatísticos avançados.
e. Preparar o aluno para a vida profissional como. Estatístico.
No estudo dos conceitos de Razão, Proporção e Porcentagem foram abordadas algumas correlações consideradas importantes para análise e comparação de processos envolvendo dados estatísticos. Os números índices possuem várias características que atendem essas necessidades.
Com base na fórmula abaixo, analise as opções e responda corretamente. X=Número de clientes satisfeitos/km²
a. Indicador percentual de clientes satisfeitos por km²
b. Taxa média de clientes satisfeitos por km²
c. Índice de clientes satisfeitos por km²
d. Coeficiente de correlação entre clientes satisfeitos por km²
e. Coeficiente de clientes satisfeitos km²
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Minhas Disciplinas / Meus cursos / 420788 / Unidade 1 - Estatística. O que é? Para que serve? Como surgiu? / UN 1 - Avaliação Objetiva Estatística Aplicada à Educação Iniciado em quinta, 13 mar 2025, 08:31 Estado Finalizada Concluída em quinta, 13 mar 2025, 08:33 Tempo empregado 2 minutos 7 segundos Avaliar 1,36 de um máximo de 1,70(80%) Questão 1 Correto Atingiu 0,34 de 0,34 O professor de Educação Estatística elabora um exercício onde cada grupo será responsável pelo desenvolvimento de uma etapa de trabalho. Considerando que a etapa designada ao seu grupo compreende o cálculo das medidas com correção e com as devidas explicações. Diante dos conceitos estudados você classificaria o seu grupo em qual das opções a seguir? Assinale a opção correta. Escolha uma opção: a. Raciocínio Estatístico por ter a capacidade de combinar ideias e conceitos e compreender um processo estatístico b. Pensamento Estatístico por ter a capacidade de relacionar dados qualitativos e situações reais, não admitindo a presença da variabilidade e da incerteza sobre o estudo c. Literacia Estatística por ter uma visão global do processo, entendimento, interpretação e facilidade de expressão dos conceitos d. Pensamento Estatístico por ter a capacidade de relacionar dados quantitativos e situações concretas, admitindo a presença da variabilidade e da incerteza sobre o estudo e. Raciocínio Estatístico por ter a capacidade de elaborar de forma complexa os cálculos de medidas com média complexidade e compreender processos matemáticos https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=33091 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=33091§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/view.php?id=1877526 https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=33091 https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=33091 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=33091§ion=1 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=33091§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=33091§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=33091§ion=4 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=33091§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=33091§ion=6 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=33091§ion=7 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=33091§ion=8 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=33091§ion=9 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=33091§ion=10 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=33091§ion=11 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=33091§ion=12 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=33091§ion=13 https://avap.multivix.edu.br/hooks/portal/ https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank https://avap.multivix.edu.br/calendar/view.php/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ Questão 2 Correto Atingiu 0,34 de 0,34 Questão 3 Correto Atingiu 0,34 de 0,34 “[...] Estatística é o estudo de como a informação deveria ser empregada para reflexão e ação em uma situação prática envolvendo incerteza.” NOVAES, D. V.; COUTINHO, C. de Q. e S. Estatística para educação profissional e tecnológica. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2013. p. 4. Considerando o conceito de Estatística, anteriormente expresso, identifique nas opções abaixo aquela que sintetiza a ideia central do autor. Escolha uma opção: a. Estatística como método de análise da informação e orientação de decisões sobre incertezas b. Estatística é o estudo do emprego da informação de forma imediata através de decisões. c. Estatística como método de definição do que é certo ou errado buscando orientar decisões d. Estatística como metodologia aplicável em situação prática envolvendo informações. e. Estatística como estudo e reflexão sobre fatos determinísticos e ações práticas. “O uso contínuo das Tecnologias da Comunicação e das redes sociais geram fluxos contínuos de dados e informações. “ Considerando o conceito da ciência Estatística e suas aplicações, assinale a opção que completa o sentido da afirmativa anteriormente apresentada. Escolha uma opção: a. Detalhamento dos dados e síntese das informações organizadas b. Divulgar e analisar posteriormente a repercussão das informações processadas c. Tratamento genérico dos dados com ênfase na apresentação e divulgação das informações d. Aplicação dos processos de coleta, organização e interpretação das informações e. Análise das informações ao mesmo tempo que se organiza a coleta dos dados https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=33091 https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=33091 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=33091§ion=1 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=33091§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=33091§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=33091§ion=4 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=33091§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=33091§ion=6 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=33091§ion=7 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=33091§ion=8 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=33091§ion=9 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=33091§ion=10 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=33091§ion=11 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=33091§ion=12 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=33091§ion=13 https://avap.multivix.edu.br/hooks/portal/ https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank https://avap.multivix.edu.br/calendar/view.php/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ Questão 4 Incorreto Atingiu 0,00 de 0,34 Questão 5 Correto Atingiu 0,34 de 0,34 “A importância da Educação Estatística nos currículos escolares vem aumentando, na medida que a necessidade de análise e interpretação de dados e informações atingem diferentes contingentes da população”. Considerando o texto acima e os conteúdos apresentados na Unidade 1 ESTATÍSTICA – conceito, finalidade e surgimento, marcar a opção que representa um dos objetivos da Educação Estatística? Escolha uma opção: a. Aprender a raciocinar estatisticamente b. Elaborar gráficos e fazer redação c. Esclarecer e ampliar os conceitos: raciocínio, pensamento e literácia estatística. d. Orientar o aluno na resolução e especialização de cálculos e métodos estatísticos avançados. e. Preparar o aluno para a vida profissional como. Estatístico. No estudo dos conceitos de Razão, Proporção e Porcentagem foram abordadas algumas correlações consideradas importantes para análise e comparação de processos envolvendo dados estatísticos. Os números índices possuem várias características que atendem essas necessidades. Com base na fórmula abaixo, analise as opções e responda corretamente. X=Número de clientes satisfeitos/km² Escolha uma opção: a. Indicador percentual de clientes satisfeitos por km² b. Taxa média de clientes satisfeitos por km² c. Índice de clientes satisfeitos por km² d. Coeficiente de correlação entre clientes satisfeitos por km² e. Coeficiente de clientes satisfeitos km² ◄ Conteúdo Online Seguir para... 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Resolução
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