Avaliação I - disfuncoes fisica 1

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:1023029)
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Prova 96196202
Qtd. de Questões 10
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Nota 10,00
As disfunções neurológicas são condições que afetam o funcionamento do sistema nervoso, que inclui 
o cérebro, a medula espinhal e os nervos periféricos. "Essas condições podem resultar em déficits 
motores, sensoriais e cognitivos, impactando significativamente a qualidade de vida dos indivíduos".
Fonte: BEAR, M. F.; CONNORS, B. W.; PARADISO, M. A. Neurociências: desvendando o sistema 
nervoso. 4. ed. Porto Alegre: Artmed, 2016.
O texto se refere às disfunções neurológicas. Com base nessas condições, analise as afirmativas a 
seguir: 
I. As disfunções neurológicas são um conjunto diversificado de condições que podem afetar uma ou 
várias áreas do sistema nervoso.
II. As disfunções neurológicas resultam de danos, doenças ou anomalias que afetam o funcionamento 
normal do cérebro, medula espinhal ou nervos periféricos.
III. As Lesões ou anomalias no sistema nervoso podem afetar as funções musculares e motoras, 
sensoriais, cognitivas e autonômicas (como digestão e frequência cardíaca).
IV. A compreensão dessas disfunções exige conhecimento da neuroanatomia e neurofisiologia, 
destacando a complexidade e interdependência das diversas partes do sistema nervoso.
É correto o que se afirma em:
A I, II e III, apenas.
B II e IV, apenas.
C III e IV, apenas.
D I, II, III e IV.
E I, apenas.
"No contexto educacional, a colaboração entre professores, pais e terapeutas ocupacionais é essencial 
para criar um plano educacional individualizado que atenda às necessidades específicas dos alunos 
com disfunções cognitivas e físicas".
Fonte: GOMES, D.; TEIXEIRA, L.; RIBEIRO. J. Enquadramento da Prática da Terapia 
Ocupacional: domínio e processo. 4. ed. Leiria: Politécnico de Leiria, 2021. 
O texto se refere à importância da colaboração no desenvolvimento de planos educacionais 
individualizados. Com base nessa informação, analise as afirmativas a seguir:
I. A colaboração entre professores, pais e terapeutas ocupacionais é ocasional e não precisa ser 
contínua.
II. Os planos educacionais individualizados devem considerar tanto as disfunções físicas quanto as 
cognitivas dos alunos.
III. A participação dos pais no desenvolvimento dos planos educacionais é secundária e não é 
essencial para o sucesso dos alunos.
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IV. A criação de planos educacionais individualizados envolve a adaptação do currículo escolar às 
capacidades dos alunos.
É correto o que se afirma em:
A III e IV, apenas.
B II e IV, apenas.
C I, II e III, apenas.
D II e III, apenas.
E II, III e IV, apenas.
"O desempenho ocupacional de um indivíduo reflete a interação entre sua condição de saúde e o 
contexto em que está inserido, incluindo fatores ambientais e pessoais. Essas interações são 
complexas e dinâmicas, e muitas vezes imprevisíveis".
Fonte: RADOMSKI, Mary V.; LATHAN, Catherine A. Terapia Ocupacional: Fundamentos e 
Prática. 6. ed. São Paulo: Manole, 2013.
De acordo com a definição de contexto no desempenho ocupacional, assinale a alternativa correta:
A O principal contexto relacionado ao desempenho ocupacional é o pessoal, visto que influências
externas não impactam a realização de atividades.
B O desempenho ocupacional não é influenciado pelo contexto cultural, pois diz respeito à
execução das atividades.
C O contexto físico é o único fator determinante no desempenho ocupacional de um indivíduo.
D O contexto pessoal inclui fatores como idade, crenças e experiências culturais.
E O contexto social refere-se às redes de suporte profissional.
“O ambiente escolar é um dos principais contextos de desempenho ocupacional infantojuvenil, onde 
além do aprendizado acadêmico, desenvolvem-se habilidades sociais, emocionais e comportamentais. 
Disfunções físicas e cognitivas podem afetar significativamente a participação de crianças e 
adolescentes nas atividades escolares, sendo essencial a implementação de adaptações e intervenções 
para promover a inclusão e o sucesso acadêmico”.
Fonte: PFEIFER, L. I. Avaliação e intervenção da Terapia Ocupacional na disfunção física 
infantil. Marília: UNESP, 2016.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. A implementação de adaptações no ambiente escolar é crucial para a inclusão de alunos com 
disfunções físicas e cognitivas.
PORQUE
II. Essas adaptações permitem que os alunos participem de maneira significativa nas atividades 
escolares, desenvolvendo habilidades essenciais para o seu crescimento integral.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A As asserções I e II são falsas.
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B As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
C A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
E As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Os comprometimentos motores são obstáculos significativos para que se alcance o desempenho 
ocupacional e o papel desejado para muitas pessoas que apresentam doença ou lesão do sistema 
nervoso central (SNC). Os terapeutas ocupacionais fornecem tratamento para ajudar essas pessoas a 
(1) otimizar sua capacidade motora e (2) integrar suas habilidades motoras melhoradas ao 
desempenho de atividades funcionais que dão independência e significado às suas vidas diárias.
Fonte: RADOMSKI, M. V.; LATHAM, C. A. T. Terapia ocupacional para disfunções físicas. 6. ed. 
São Paulo: Ed. Santos, 2013.
O trecho apresenta um exemplo de disfunção física que pode ser encontrado na prática de terapeutas 
ocupacionais. Considerando esta ilustração e seu conhecimento, assinale a alternativa correta sobre o 
conceito de disfunções físicas:
A Referem-se a uma ampla gama de alterações emocionais e cognitivas.
B Compreender as diversas causas, impactos e abordagens de tratamento é fundamental para
fornecer o melhor cuidado possível ao indivíduo.
C Afetam os sistemas relacionados à mobilidade, incluindo musculoesquelético e neurológico, e
não estão relacionados às demais funções.
D Afetam a mobilidade física de forma isolada, sem impactos à saúde emocional, social e
psicológica dos indivíduos.
E Lesões traumáticas resultantes de acidente não são consideradas disfunções físicas por serem
adquiridas (e não congênitas).
"A Terapia Ocupacional desempenha um papel crucial no tratamento de disfunções neurológicas, 
proporcionando intervenções que visam melhorar a funcionalidade, promover a independência e 
adaptar o ambiente do paciente. Essas intervenções são baseadas em uma avaliação abrangente das 
necessidades individuais, considerando os aspectos físicos, emocionais e sociais".
Fonte: RADOMSKI, M. V.; LATHAM, C. A. T. Terapia ocupacional para disfunções físicas. 6. ed. 
São Paulo: Ed. Santos, 2013.
Quanto às possibilidades de atuação do terapeuta ocupacional no contexto das disfunções físicas 
infantojuvenis, analise as afirmativas a seguir:
I. Desenvolvimento e treino de habilidades motoras finas e grossas.
II. Recuperação de habilidades motoras, cognitivas e de vida diária.
III. Treino e recuperação da mobilidade, com adaptações necessárias.
IV. Uso de dispositivos de assistência (tecnologias assistivas) para promover a independência.
É correto o que se afirma em:
A I, II, III e IV.
B I e IV, apenas.
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C I, II e III, apenas.
D II e III, apenas.
E III e IV, apenas.
"A Terapia Ocupacional é essencial para a inclusão de crianças com disfunções físicas e cognitivas no 
ambiente escolar. Ela visa promover a participação plena dos alunos em atividades acadêmicas, 
sociais e diárias por meio de adaptações ambientais, uso de tecnologias assistivas e desenvolvimentode habilidades funcionais".
Fonte: GOMES, D.; TEIXEIRA, L.; RIBEIRO, J. Enquadramento da Prática da Terapia 
Ocupacional: domínio e processo. 4. ed. Leiria: Politécnico de Leiria, 2021. 
O texto se refere à atuação da Terapia Ocupacional no contexto das disfunções físicas infantojuvenis. 
Com base nessa informação, analise as afirmativas a seguir:
I. Os terapeutas ocupacionais trabalham exclusivamente com as habilidades motoras das crianças.
II. A Terapia Ocupacional pode recomendar modificações no ambiente escolar, como a instalação de 
rampas.
III. A colaboração entre professores, pais e terapeutas ocupacionais é fundamental para desenvolver 
planos de educação individualizados.
É correto o que se afirma em:
A II e IV, apenas.
B I e III, apenas.
C I, II e III.
D II e III, apenas.
E I e II, apenas.
A avaliação da deficiência, quando necessária, será biopsicossocial, realizada por equipe 
multiprofissional e interdisciplinar, e considerará:
1 - os impedimentos nas funções e nas estruturas do corpo;
2 - os fatores socioambientais, psicológicos e pessoais;
3 - a limitação no desempenho de atividades;
4 - a restrição de participação.
Fonte: BRASIL. Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015. Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa 
com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Brasília, DF: Diário Oficial da União, 2015.
Inspirado nesse trecho retirado da Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência e em seu 
conhecimento sobre disfunção e deficiência, analise as afirmativas a seguir:
I. A simples presença de um diagnóstico ou disfunção enquadra a falta de funcionalidade.
II. A deficiência pode obstruir a participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições 
com as demais pessoas.
III. Disfunção e deficiência são sinônimos, dizendo respeito ao distúrbio em alguma estrutura do 
corpo, que pode ou não influenciar na sua respectiva função.
IV. Deficiência é qualquer desvio significativo ou perda de estrutura corpórea função fisiológica ou 
psicológica que não gere impactos na funcionalidade.
É correto o que se afirma em:
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A I, II e III, apenas.
B II e III, apenas.
C II, apenas.
D II, III e IV, apenas.
E III e IV, apenas.
"A mielomeningocele é uma forma grave de espinha bífida, caracterizada pela protrusão da medula 
espinhal e das meninges através de um defeito na coluna vertebral". Embora a mielomeningocele seja 
uma condição crônica, muitos indivíduos podem levar uma vida relativamente funcional com o 
tratamento adequado. 
Fonte: ADZICK, N. S. Fetal surgery for spina bifida: past, present, future. Seminars in Pediatric 
Surgery, [s. l.], v. 22, n. 1, p. 10-17, 2013.
Considerando o texto e sabendo que a Mielomeningocele é uma das disfunções neurológicas comuns 
na infância, analise as afirmativas a seguir:
I. A mielomeningocele é um quadro de lesão medular adquirida por traumas, como quedas e acidentes 
de trânsito.
II. As distrofias musculares são um grupo de doenças genéticas caracterizadas pela fraqueza muscular 
progressiva e degeneração dos músculos esqueléticos.
III. A paralisia cerebral resulta de uma lesão ou anomalia no cérebro em desenvolvimento, geralmente 
ocorrendo antes, durante ou logo após o nascimento.
IV. Traumatismo cranioencefálico na infância é causa comum de atendimento nas emergências 
pediátricas, podendo resultar em disfunções neurológicas infantojuvenis. 
É correto o que se afirma em:
A I, apenas.
B II e IV, apenas.
C I, II e III, apenas.
D II, III e IV, apenas.
E III e IV, apenas.
"A participação plena de alunos com disfunções físicas no ambiente escolar requer adaptações 
ambientais e suporte contínuo dos educadores. A Terapia Ocupacional trabalha para eliminar barreiras 
físicas e promover a acessibilidade, garantindo que todos os alunos possam participar das atividades 
escolares".
Fonte: SMITH, J. D.; PARKER, K. L. Terapia Ocupacional na Educação Infantil. Rio de Janeiro: 
Editora Saúde, 2017.
O texto se refere às adaptações necessárias para a participação de alunos com disfunções físicas no 
ambiente escolar. Com base nessa informação, analise as afirmativas a seguir:
I. A Terapia Ocupacional visa eliminar barreiras físicas e promover a acessibilidade nas escolas.
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II. As adaptações ambientais incluem a instalação de rampas e a modificação de materiais escolares.
III. O suporte contínuo dos educadores é desnecessário após a implementação das adaptações 
ambientais.
IV. A participação plena dos alunos nas atividades escolares depende apenas das adaptações físicas do 
ambiente.
É correto o que se afirma em:
A I e II, apenas.
B III e IV, apenas.
C II, III e IV, apenas.
D II e III, apenas.
E I, II e III, apenas.
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