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Desafio 3 No início da em 1889, o Brasil era predominantemente rural, com cerca de 60% da população vivendo no campo. país havia recentemente abo- lido a escravidão, após mais de três séculos de sua prática, e enfrentava uma re- alidade de altas taxas de analfabetismo, superiores a 80%, exceto na Capital Fe- deral, onde o índice era próximo de 45%. Esse cenário revela os desafios e mu- danças enfrentados pelo Brasil na transição para a República, especialmente no campo da educação, onde reformas significativas começaram a ser discutidas e implementadas. Fonte: Disponível em Acesso em 26 mai 2021. Com base no texto acima, assinale a alternativa que não corresponde à realidade daquele período: A instrução pública tornou-se uma peça importante para o desenvolvi- A mento do país. Quem deveria comandar essa Educação, pensada tanto pelo Império quanto pela República, era o Estado. ideal de ordenar para atingir o progresso foi marcante na Capital Fe- B deral, bem como em novas capitais criadas pela República. No Rio de Janeiro, foi criado Colégio Pedro II, com o objetivo de ga- C rantir um ensino adequado na escola. Escolas Profissionalizantes (Liceus de Ofício) se multiplicaram em todo D o país, assim como o número de Escolas Normais foi ampliado para permitir a formação de professoras primárias. Em um contexto marcado por muitas mudanças políticas e sociais, republicanos adotaram o positivismo como ideal para a nova República. E Segundo essa lógica, tornou-se cada vez mais urgente modernizar o Brasil e acelerar o progresso.