Aula Comportamento e BE de silvestres_Etologia UFPR_REDUZIDA

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Comportamento e bem-estar de animais silvestres - MV Esp. Paloma Lucin Bosso
MV Esp. Paloma Lucin Bosso
”Comportamento e 
bem-estar de animais 
silvestres” 
Comportamento e bem-estar de animais silvestres - MV Esp. Paloma Lucin Bosso
Por que mantidos em 
cativeiro? Conservação:
¤ Destruição de habitat,
¤ Caça,
¤ Tráfico de animais silvestres,
¤ Atropelamentos,
¤  Inserção de exóticos 
Objetivos de zoológicos/aquários (WAZA):
¤  CONSERVAÇÃO
¤  EDUCAÇÃO AMBIENTAL
¤  PESQUISA
¤  RECREAÇÃO
Comportamento e bem-estar de animais silvestres - MV Esp. Paloma Lucin Bosso
ETOLOGIAFISIOLOGIA
CLÍNICA
BEA
BEA – bases 
Introdução 
Bem-estar ? 
Ciência do BEA = imparcialidade! 
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LIVRES de:
Fome e sede
Dor, lesões e
doenças 
Desconforto 
Medo e 
estresse 
Para expressar
Comportamento
normal 
Cinco liberdades
BEA – parâmetros 
Introdução 
Nutricional
Clínica 
Ambiental 
Psicológica 
Comportamental 
Moderadamente restrita Severamente restrita Respeitada I I I 
SENCIÊNCIA!
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Bem-estar animal
cativeiro X natureza
Estresse
(euestresse X diestresse)
In-situ x Ex-situ 
Introdução 
Consequências:
Comprometimento do bem-estar animal!
Redução de comportamentos
Comportamentos anormais
? 
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- alta freqüência
- não apresentados em natureza
• Coprofagia*
•  Regurgitação e re-ingestão
•  Automutilação (alo)
•  Masturbação excessiva
•  Outros - aerofagia
•  ESTEREOTIPIAS
*: lagomorfos (cecotrofos)
1: HOSEY et al, 2009
•  quantitativos1
•  qualitativos
ex: lambedura
Ambiente cativo – comportamento anormal 
Introdução 
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•  grandes distâncias3
•  repetidos regularmente e sem função aparente2
Ambiente cativo – comportamento estereotipado 
Introdução 
Pacing, rotacionamento de cabeça e outros
2: MASON, 2008 3: CARLSTEAD, 1998
•  Causas:
SEM estímulos suficientes – SUB-estímulo
Medo e frustração – SUPER-estímulo
Tratar x limitações
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1.  ESTRESSE AGUDO
Temporário / adaptativo
Euestresse (grego: eu =“bom”, positivo) – satisfatório!
2. ESTRESSE CRÔNICO = quebra da homeostasia!
Diestresse (grego: dys =“ruim”)
estresse 
Introdução 
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2011: VANSTREELS, R. E. T. et al: Revisão das causas de 
mortalidade de primatas
neotropicais (Primates: Platyrrhini) no PZMQB, 1996-2006
•  Agudo – 5ª causa mortis
•  Demais (infecção, traumas, caquexia e parasitismo):
derivados ou potencializados – pouca associação
EMINENTE (alto / elevado) ≠ IMEDIATO 
estresse 
Introdução 
Óbito por estresse?
Sinais clínicos e achados generalizados!
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Avaliação 
BEA em silvestres 
Como avaliar?!? 
•  Parâmetros fisiológicos – complementares?
Métodos invasivos e não-invasivos
(mensuração de hormônios indicadores de estresse)
•  Parâmetros comportamentais – quantificar!
Quantificar!!
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Objetivos:
•  Manter o bem-estar (preventiva)
•  Promover melhora na qualidade de vida (terapêutica)
•  Melhor utilização do recinto
•  Reprodução
•  Re-introdução
•  Educação ambiental
(animal melhor = público satisfeito)
Objetivos 
Enriquecimento ambiental 
Enriquecimento ambiental 
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TIPOS de enriquecimento ambiental5:
•  Físico
•  Social
•  Sensorial
•  Alimentar
•  Cognitivo
Tipos 
Enriquecimento ambiental 
5: YOUNG, 2003
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FÍSICO 
Estrutural troncos,
folhas,
cordas,
mangueiras de bombeiros,
pedras,
pontos de fuga
“Ambientação”
•  TAMANHO? IN 07/15
•  Recintos de imersão – Relação homem-animal
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Inter-específico
Intra-específico
SOCIAL 
•  Recintos MISTOS (Biomas)
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SENSORIAL 
Olfativo
Auditivo
Tátil
Visual
Gustativo
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ALIMENTAR 
•  Tipo de alimento (variedade)
•  Modo de oferecimento (inteiro / escondido / congelado)
•  Frequência
•  Horário
“Trabalhar para se alimentar”?
Oferecimento de presa viva = dor e sofrimento (8th ICEE, 2007)!! 
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Dispositivos mecânicos, quebra-cabeças
COGNITIVO 
•  Uso de ferramentas?
•  Enriquecimento temático – educação ambiental?
•  Itens artificiais? CAUTELA! 
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COGNITIVO? 
(Condicionamento)
ELEGER!!! 
Condicionamento CLÁSSICO
(Pavlov)
Condicionamento OPERANTE OU
(Skinner)
CAPTURAR x MOLDAR
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Manejo = Animal Estressado = comportamento defensivo 
(agressivo)
LESÃO
(animal X tratador, proprietário X médico veterinário)
Ambiente estranho: maior agressividade ou apatia
Cognitivo 
Enriquecimento ambiental 
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Comando
(voz / gesto)
reforço positivo
(recompensa)
resposta comportamental
correta
Condicionamento operante com reforço positivo e contato protegido
•  CONFIAR no treinador
• COOPERAR com os procedimentos de rotina – animal mais tranqüilo
(facilitar manejo, veterinária preventiva e terapêutica)
Visando bem-estar animal!
ponte *
(clicker / apito)
Cognitivo 
Enriquecimento ambiental 
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Encorajar 
comportamentos 
satisfatórios
X
não reforçar 
comportamentos 
indesejados
Cognitivo 
Enriquecimento ambiental 
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•  Contato protegido = SEGURANÇA (ambos)!!!! 
Cognitivo 
Enriquecimento ambiental 
•  Idades, sexos, espécies!
• INDIVIDUAL!!! Flexibilidade
• PROATIVO x REATIVO
•  Mais “fácil” / natural (caixa) → mais complexos (medicação IV)
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Aplicações? 
•  Transporte / habituação
•  Manejo diário
•  Mensuração de parâmetros fisiológicos “naturais”
(sem anestesia)
•  MV terapêutica e preventiva
•  Educação ambiental
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Como aplicar? 
SEGURANÇA = OBSERVAÇÃO
•  Estímulos GRADATIVOS!!!!
•  Itens artificiais?
•  Ingestão?
•  Modo de apresentação?
•  Quantidade e tamanhos
•  Higienização
•  Distintos locais
www.enrichment.org - SAFETY DATA BASE
Bom senso!!! 
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ATENÇÃO!!!
•  OPORTUNIDADE de ESCOLHA (controle do ambiente)
NÃO são OBRIGADOS a interagir!!!
Fundamentos 
Enriquecimento ambiental 
Avaliação INDIVIDUAL e IN LOCO!
Necessidade espécie-específica
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Noções de ETOLOGIA importantespara o MANEJO
de animais selvagens cativos
-  bem-estar: ÉTICA
 vital para CONSERVAÇÃO
 auxilia: medicina veterinária
 (preventiva e terapêutica)
educação ambiental
Considerações finais 
BEA em silvestres 
paloma@eto.vet.br