Plano de Aula brincadeiras tradicionais (1)_cópia

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PLANO DE AULA 
ESCOLA: Escola Municipal Couto de Magalhães 
NIVEL DE ENSINO: Fundamental 
TURMA: 4º ano ANO: B 
TURNO: Vespertino DURAÇÃO: 50 MINUTOS FAIXA ETÁRIA: 9 a 10 anos 
PROFESSOR/A: (acadêmico do curso): ROBSON ALVES 
 SILVIA LAYSSA 
 ELISA CRISTINA 
 SILVIA SOUZA 
 
MODELO EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL 1 
TEMA DA AULA: Brincadeiras tradicionais 
DIREITOS DE APRENDIZAGEM: Conviver; Participar; Explorar; Expressar; Conhecer-se 
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA 
PRINCIPAL: 
Corpo; Gestos; Movimentos. 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO: 
Desenvolver as habilidades motoras básicas (correr, saltar, 
lançar, etc.). 
 Estimular a coordenação motora e o trabalho em equipe. 
 Promover a integração social e a cooperação entre os 
alunos. 
 Resgatar brincadeiras tradicionais da cultura brasileira. 
 
RECURSOS DE AULA: 
Espaço Físico: Sala de aula e pátio do ambiente escolar. 
Material: Bola; Cordão; Giz. 
 
 
 
 
 
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS DA AULA – Descrição da aula: 
 Aquecimento (10 minutos): 
 Iniciar com uma leve caminhada ou trote pelo espaço da quadra. 
 Fazer alongamentos dinâmicos das principais partes do corpo, como braços, pernas 
e tronco. 
 Desenvolvimento (30 minutos): 
 Brincadeira de pega-pega: Dividir a turma em dois grupos: fugitivos e pegadores. 
Os fugitivos devem correr pela quadra enquanto os pegadores tentam tocá-los. Quem 
for tocado se torna um pegador. 
 Brincadeira de amarelinha: Desenhar no chão um diagrama de amarelinha com 
números de 1 a 10. Jogar a pedra em um número e pular de casa em casa, sem pisar 
nas linhas. Se a pedra cair em uma linha ou a pessoa não conseguir pular, perde a 
vez. 
 Brincadeira de pular corda: Dividir a turma em pares. Cada dupla segura uma ponta 
da corda e gira para que um dos alunos pule no meio. Trocar de pessoa a cada 
rodada. 
 Calma e alongamento (10 minutos): 
 Fazer exercícios de respiração profunda para acalmar os alunos. 
 Alongar as principais partes do corpo, como braços, pernas e tronco. 
 
 
AVALIAÇÃO: 
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos nas 
atividades, o desenvolvimento das habilidades motoras e o trabalho em equipe. 
OBSERVAÇÕES: 
 É importante que o professor esteja atento à segurança dos alunos durante as 
atividades. 
 As brincadeiras tradicionais podem ser um ótimo recurso para trabalhar diversos 
conteúdo da Educação Física, além de serem divertidas e promoverem a integração 
social. 
 
 
 
REFERÊNCIAS: 
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.