av parcial 3 aula 1 a 5 - PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM

Prévia do material em texto

Parte superior do formulário
		
		
	
	  PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
	
	Simulado: CEL0241_SM_ V.3 
	Fechar 
	Aluno(a): 
	
	Desempenho: 10,0 de 10,0
	Data: 25/09/2015 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201505227696)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Sobre a Teoria Piagetiana, analise as assertivas abaixo: 
Piaget considera que a aprendizagem é o oposto do desenvolvimento. Ela é provocada por situações desafiadas por: um experimentador psicológico; um professor, com referência a algum ponto didático; ou uma situação externa. 
Porque 
Para Piaget, cada elemento da aprendizagem ocorre como uma função do desenvolvimento total, e não deve ser compreendida como um elemento que explica o desenvolvimento. 
Considerando as duas asserções, é correto afirmar que: 
		
	
	as duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	as duas são falsas.
	
	a primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa.
	
	a primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.
	
	as duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201505227707)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Tendo com base o conceito de embriogênese de Jean Piaget, podemos afirmar como verdadeiro: 
		
	
	Diz respeito à construção de estruturas variáveis que, ao lado de características que são constantes e comuns a todas as idade. 
	
	É o processo pelo qual reorganizamos o pensamento, mudamos nossas estratégias, aperfeiçoamos nossas habilidades. 
	
	Diz respeito ao desenvolvimento do corpo, mas também ao desenvolvimento do sistema nervoso e ao desenvolvimento das funções mentais. 
	
	É desenvolvida apenas na infância, em decorrência das necessidades inerentes ao processo de formação motor e psicológico.
	
	É processo mental pelo qual os dados das experiências se incorporam aos esquemas de ação e aos esquemas operatórios existentes. 
		Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201505291136)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	O tecnicismo se desenvolveu no Brasil à sombra do progressivismo. Esta orientação pedagógica acabou sendo imposta às escolas pelos organismos oficiais, por ser compatível com a lógica econômica, política e ideológica do Regime Militar, então vigente, atingindo seu auge na década de 70. Ressalta-se ainda que esse modelo de ensino buscou referência na teoria comportamental de Skinner e Watson. Marque a resposta que apresente todas as palavras-chave que caracterizam esta modalidade educacional. 
		
	
	estímulo-resposta  -    reforço   -   condicionamento 
	
	coletividade - dialógica - transformação
	
	conscientização - mediação - problematização
	
	contextualização - crítica - heterogeneidade
	
	autonomia - democracia - mercado de trabalho
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201504683930)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Numa turma de 1º ano do Ensino Fundamental, alguns alunos escrevem a mesma palavra com letras diferentes, como em casa / caza / kasa / kaza. A professora busca trabalhar na Zona de Desenvolvimento Proximal, por isso ela irá: 
		
	
	Identificar o que o aluno já sabe e propor vários exercícios de fixação.
	
	Identificar o que o aluno já sabe e propor conhecimentos mais complexos.
	
	Identificar o que o aluno ainda não faz sozinho e registrar na ficha de avaliação.
	
	Identificar o que o aluno já sabe e continuar o seu planejamento. 
	
	Identificar o que o aluno ainda não faz sozinho e mediar para que a resolução se efetive.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201504824555)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	David Ausubel estudou acerca da aprendizagem significativa. Em sua concepção são necessárias três condições para que ocorra a aprendizagem significativa. Analise as afirmativas abaixo considerando essas condições e marque a resposta correta. 
		
	
	O material de estudo deve ser apresentado ao aluno de forma lenta para que ele possa organizar os processos de auto-aprendizagem.
	
	O novo conteúdo deve ser apreendido de forma isolada para que não seja influenciado por aprendizagens realizadas anteriormente.
	
	O material instrucional não precisa conter, necessariamente, subsunçores, pois a relação entre eles e o novo conhecimento é totalmente arbitrária .
	
	O conteúdo deve possuir conceitos e não precisa ser estruturado de forma lógica.
	
	Para que a aprendizagem significativa ocorra é necessário que haja a vontade do aprendiz de relacionar o novo conhecimento com o conhecimento já existente.
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201504683558)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Com relação à memória, alguns pesquisadores acreditam que sessões de recordações naturais fazem parte da experiência diária de todos os bebês, pois os mesmos acontecimentos ocorrem de maneira semelhante dia após dia e os bebês demonstram reconhecer estímulos habituais. Os pesquisadores também perceberam que as recordações logo são esquecidas, pois em um breve período os bebês esquecem. Então, pensando nessas afirmativas, podemos assegurar que a memória em bebês... 
		
	
	o ambiente não irá oferecer o potencial para ser percebido.
	
	é o processamento mental das informações que são recebidas dos órgãos sensoriais.
	
	é um processo ativo e cognitivo pelo qual o indivíduo interage sempre da mesma forma.
	
	é um acontecimento que se assemelha à memorização.
	
	é um fenômeno automático que todos, em toda parte, sentem da mesma maneira.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201505324084)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Quanto à teoria inatista em aquisição da linguagem, formulada por Noam Chomsky, são corretas as afirmativas abaixo, exceto: 
		
	
	A linguagem é uma estrutura cognitiva caracterizada por propriedades genéticas inatas. 
	
	O homem nasce com um dispositivo inato para aquisição de linguagem, conhecido por Language Acquisition Device (LAD) 
	
	A linguagem é um comportamento que pode ser aprendido como qualquer outro comportamento.
	
	A estrutura mental é o fundamento que embasa o processo de aquisição de linguagem. 
	
	O sujeito é ativo no processamento da linguagem que se dá por meio de processos mentais superiores. 
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201505324072)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Segundo Noam Chomsky, o dispositivo de aquisição da linguagem necessita da seguinte condição para ser detonado: 
		
	
	interação da criança através da repetição de fonemas; 
	
	interação  linguística de qualidade com outros indivíduos;
	
	dos recursos da língua (sintaxe, fonologia, semântica).
	
	exposição aos dados da língua da criança em seu contexto; 
	
	experiência da criança com as diferentes linguagens;
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201504683949)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Ao observar seu bebê de 6 meses de idade, Marta percebe que ele realiza uma atividade de forma repetitiva: jogar a chupeta no chão. Como não compreende essa atitude, já que o bebê gosta e se acalma ao usar a chupeta, Marta pergunta para a educadora da creche por que ele faz isso. Como resposta, a educadora responde que é um esquema de conhecimento que faz parte das reações circulares. Marque a única alternativa que responde corretamente sobre o que são reações circulares na obra de Jean Piaget. 
		
	
	Essas reações acontecem como um ciclo vicioso quando o bebê está insatisfeito com o tratamento que lhe é dispensado.
	
	Reações comportamentais que são motivadas pelo interesse em objetos que normalmente não são oferecidos ao bebê e geram muita ansiedade diante do seu desejo. 
	
	São reações que objetivam provocar resposta de outra pessoa ou objetivo de acordo com o comportamento do bebê. 
	
	É uma reação típicados primeiros dias de vida quando o bebê vive um ciclo temporal que se limita a dormir e se alimentar.
	
	São reações típicas de birra que se iniciam quando a criança já tem tônus muscular para ficar sentada. 
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201505278313)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Sobre o desenvolvimento no período de 0 a 2 anos, analise as afirmativas: 
I - No aspecto biossocial o desenvolvimento do corpo, do cérebro e do sistema nervoso possibilitam o desenvolvimento das habilidades motoras e das capacidades perceptivas e sensoriais. 
II - No aspecto cognitivo a linguagem é marcante, a sua aprendizagem ocorre rapidamente, grande parte por influência do meio com estímulos em abundância. Também influencia o temperamento da criança e a cultura em que está inserida. 
III - No aspecto psicossocial, desde o nascimento, as crianças são capazes de expressar emoções e sentimentos. O contexto social ensina as crianças quando e como expressar suas emoções. Esta capacidade é ampliada na medida que a criança desenvolve a autoconsciência. 
Marque a opção correta:
		
	
	As alternativas I, II e III são verdadeiras. 
	
	Apenas as alternativas II e III são verdadeiras. 
	
	Apenas as alternativas I e III são verdadeiras. 
	
	Apenas as alternativas I e II são verdadeiras. 
	
	Apenas a alternativa I é verdadeira. 
		
	
	
	 
	
Parte inferior do formulário