Projeto de extensão atenção à criança e ao adolescente Joice Fernandes

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PROJETO DE ATIVIDADES DE EXTENSÃO
	Número:
CCG-FOR-27
	
	
	Aprovação:
Diretoria Acadêmica Ser Educacional
	
	PROJETO DE INTERVENÇÃO (DISCIPLINA DE EXTENSÃO - DISCENTE)
	APROVADO POR:
	DIRETORA ADJUNTA DE REGULAÇÃO
	DATA:
	19/02/2024
	VERSÃO:
	01
	CÓDIGO:
	PEX-MDL-54
Escola e Família: Parceria de Sucesso
	DADOS DO PROJETO
	INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR:
	Unama Faculdade da Amazônia 
	DISCIPLINA:
	Extensão 1 Atenção à criança e adolescente
	CURSO(S) PROPONENTE(S):
	Pedagogia
	ÁREA TEMÁTICA:
	ATENÇÃO À CRIANÇA E ADOLESCENTE
	DISCENTES RESPONSÁVEIS:
(nome e matrícula)
	1. Joice Fernandes Vieira Matrícula: 04062923, Pedagogia Boa Vista-RR EAD 
	QUANTIDADES DE ALUNOS NO PROJETO
	01
	1. Introdução:
A participação da família na vida escolar das crianças e adolescentes é fundamental para o bom desenvolvimento escolar. Ademais, quando a família e a escola trabalham em conjunto, os alunos tendem a apresentar melhor desempenho acadêmico, maior autoestima e comportamento mais equilibrado. No entanto, no cotidiano escolar, ainda é comum observar o distanciamento entre os responsáveis e a instituição de ensino.
De acordo com o ilustre educador brasileiro José Carlos Libâneo a família tem um papel crucial no interesse escolar dos filhos, acompanhar a vida escolar, estimular o interesse dos filhos para os conteúdos desenvolvidos em aula e ajudar com os deveres de casa são formas de atenção e cuidado para com as crianças e adolescentes. Essa união é importante, e vai bem além do conteúdo escolar por si só, é sobre dar continuidade ao que foi aprendido na escola em casa, e as instituições de ensino por sua vez tem o papel de cuidado que deve ser estabelecido em casa, uma complementa a outra nos papeis de cuidado e responsabilidade.
Nesse contexto, a Constituição Federal brasileira CF/88 traz em seu artigo 227 que é dever da família, da sociedade e do Estado cuidar para que crianças e adolescentes tenham seus direitos respeitados e sejam postos a salvo de violências, por isso é possível observar que cuidar desses indivíduos é um papel de todos, e se esse trabalho for feito em conjunto e união é mais fácil ser bem-sucedido. Além disso, especificamente na escola a Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017) também reconhece a importância do diálogo com as famílias como elemento essencial para uma formação integral, propondo que a escola promova ações que envolvam a comunidade como por exemplo iniciativas como reuniões, palestras e momentos de convivência para favorecer o fortalecimento de vínculos, criando um ambiente educacional mais acolhedor e atrativo.
Diante disso, o presente projeto será desenvolvido na Escola Manoel Pereira, localizada no município de Caracaraí/RR, e tem como objetivo principal promover ações que possam estimular a participação dos pais na vida escolar dos seus filhos. Ademais, em conversas com a coordenação da escola foi dito que as reuniões escolares não são bem-sucedidas, poucos responsáveis comparecem e pelos mais variados motivos muitos trabalham e não podem comparecer as reuniões, outros acham que as reuniões sempre tratam do mesmo assunto e por isso acham dispensável ter que comparecer. Dessa forma, se faz necessário buscar mecanismos que ressaltem a importância da participação escolar, também é necessário buscar outros meios além de reuniões para que os pais acompanhem mais de perto essas questões escolares. 
	2. Objetivos: 
Realizar ações que incentivem a participação das famílias no processo educacional, como encontros regulares entre pais e professores, workshops sobre desenvolvimento infantil e orientações sobre como melhorar o apoio à aprendizagem em casa.
Conscientizar as famílias sobre a importância dos sues papeis no desenvolvimento escolar dos alunos.
Estimular a interação e o diálogo entre a família e a escola.
Implementar estratégias de aproximação entre pais e professores.
	3. Caracterização da área:
O projeto será desenvolvido no município de Caracaraí, localizado no sul do estado de Roraima, região Norte do Brasil. Com uma área territorial extensa, o município é conhecido como a “cidade porto” por sua localização estratégica às margens do rio Branco e por ter sido durante muitos anos uma rota estratégica no abastecimento de produtos que vinham de Manaus, com a ligação da estrada e a construção da ponte Vista Alegre esse porto foi desativado. Além disso, o fato de estar as margens do Rio Branco contribuiu para o desenvolvimento da cidade, hoje a economia é voltada para a atividade pesqueira, agropecuária e agricultura.
Ambientalmente, o município é coberto por amplo espaço verde e apesar das queimadas e devastações que sofreu nos últimos dez anos ainda preserva um grande espaço verde, o bioma amazônico da cidade traz consigo diversas espécies de animais e plantas. 
A grande diversidade de povos e pessoas em Caracaraí, existem comunidades indígenas diversas, bem como ribeirinhos essa diversidade se manifesta culturalmente com festejos folclóricos da Cobra Mariana e do Gavião Caracará, que acontecem geralmente todos os anos em outubro e são parecidos com o festival de Parintins, mas guardando ancestralidade e peculiaridades locais. 
O presente projeto será desenvolvido na escola municipal Manoel Pereira da Costa, localizada no bairro Nossa Senhora do Livramento. O bairro é conhecido pelos populares como “Jacarezinho”, uma área periférica de Caracaraí e como todas as periferias, enfrenta moradias precárias, violência e falta de acesso a serviços básicos e negligência estatal. Além disso, essas mazelas estão diretamente ligadas ao desempenho escolar dos alunos e ao distanciamento das famílias na escola.
	4. Local de execução e público-alvo 
O presente projeto será executado na Escola Municipal Manoel Pereira da Costa, localizada na Rua Estelito Lopes S/N Bairro Nossa Senhora do Livramento, Caracaraí – RR. A escola atende alunos do ensino infantil e fundamental é ampla, tem em torno de quinhentos alunos matriculados e é uma das maiores escolas da cidade, com quase trinta salas de aula e uma quadra coberta para esportes, a instituição de ensino conta com cerca de quarenta pessoas para apoio entre eles professores, coordenadores e cuidadores de aluno. O público-alvo do projeto Escola e Família: Parceria de Sucesso são os pais, os alunos e a comunidade escolar da unidade de ensino Manoel Pereira, a atenção será voltada para os pais das crianças matriculadas com idades que variam de 04 a 12 anos, pois essa faixa etária carece de atenção familiar mais frequente. Além disso, a escolha por esse tema se dá pela relevância do assunto nessa escola, foi uma queixa da direção escolar e existe de fato uma lacuna da família nesse ambiente, o que é prejudicial ao desenvolvimento integral da criança e do adolescente. De acordo com o psicólogo Eduardo Moita a parceria entre educação e família é basilar para que esse processo escolar seja de fato usufruído pela criança da melhor maneira possível, além de criar um ambiente de acolhimento e respeito verdadeiro. Dessa forma, esse projeto é muito importante, para garantir que os pais se atentem a vida escolar dos seus filhos, não só nesse momento, quero plantar uma semente que vá com as famílias e a escola ao longo de toda a jornada educacional dos alunos.
 
	5. Materiais e métodos de abordagem
A ação de extensão será realizada por meio de uma palestra interativa, com o objetivo de conscientizar os pais e responsáveis dos alunos da Escola Municipal Manoel Pereira da Costa sobre a importância da participação da família no processo escolar de crianças e adolescentes, a palestra também tem como objetivo ajudar os professores e a coordenação a lideram com esse óbice. Ademais, não será somente uma palestra unilateral onde a discente relatora apenas ouvirá, será aberto espaços para os pais e professores debaterem sobre os impedimentos de ir as reuniões ou acompanhar de perto o desenvolvimento escolar dos filhos, irei sugerir ideias como flexibilização do horário de reuniões e atendimentos da escola,resumo do que foi abordado nas reuniões para que os pais que não puderam ir possam ter ciência dos assuntos tratados. 
Roteiro da Ação: 
Palestra Interativa (50 min):
Apresentação dialogada sobre o tema central da ação: a importância da família na escola. Nesse momento serão abordados os seguintes aspectos: como a presença da família contribui para o desempenho escolar, dificuldades comuns enfrentadas por pais e professores e as possíveis soluções. Ademais a todo momento será incentivada a participação espontânea do público, promovendo um clima de escuta, respeito e valorização das experiências de cada família.
Entrega de Material Educativo (10 min):
Distribuição de um material impresso com os principais pontos abordados, elaborado de forma simples, visual e direta, a ideia é que sirva de instrumento para fixar os principais pontos abordados na palestra e vire uma espécie de lembrete para todos os envolvidos. 
Encerramento e Agradecimentos (15 min):
 
Reflexão final com os participantes, retomando os principais pontos discutidos. Nesse momento, os pais poderão fazer perguntas, sugerir melhorias ou compartilhar ideias. Ao final, será feito um agradecimento coletivo pela presença e contribuição de todos.
Métodos Utilizados
· Palestra interativa: Conduzida em linguagem acessível e próxima, incentivando o diálogo entre a estudante relatora, os pais e os pais, valorizando a escuta ativa. Diálogo tem grande potencial transformador, por meio da conversa podemos chegar a soluções comuns tenho um papel de mediadora nesse projeto. 
· Roda de conversa informal: Criada de maneira espontânea dentro da palestra, para tornar o ambiente mais acolhedor e participativo. Nesse momento haverá o reforço de que não existe resposta ou pergunta boba, o envolvimento do público será muito valorizado e estimulado. 
· Material educativo impresso: Uma cartilha ilustrada e com linguagem simples, para facilitar o entendimento e o compartilhamento do conteúdo com toda a família.
Duração da Ação
· Horário de início: 15h00
· Horário de término: 17h00
· Tempo total: 2 horas
Materiais Envolvidos
· Cadeiras para acomodar os participantes.
· Material impresso: Cartilha informativa. 
· Microfone e caixa de som.
	6. Resultados esperados 
A execução deste projeto de extensão representa uma oportunidade significativa de crescimento tanto para a discente responsável quanto para o público-alvo envolvido. No que diz respeito à formação profissional, participar ativamente de ações voltadas à comunidade escolar permite vivenciar, na prática, os desafios da realidade educacional. Essa vivência possibilita desenvolver um olhar de empatia e sensibilidade para as vivencias futuras será possível desde logo antecipar soluções para problemas vindouros.
Quanto ao público-alvo os resultados esperados são:
Conscientização das famílias: Espera-se que, ao final da ação, os pais e responsáveis compreendam melhor o seu papel no processo de ensino-aprendizagem dos filhos, percebendo que sua presença e apoio são capazes de influenciar positivamente no desempenho escolar dos alunos. 
Estímulo ao diálogo entre escola e comunidade: A proposta visa criar um ambiente mais acolhedor e participativo, no qual os pais se sintam encorajados a dialogar com a equipe escolar, fortalecendo o vínculo entre ambas as partes unidos para o bem-estar dos discentes. 
Implementação de estratégias de aproximação: A partir da ação é esperado que todos reflitam sobre a importância da aproximação entre a família e a escola, no diálogo com a diretora da escola observou-se que o corpo docente tem uma forte tendência a “culpar” os pais pela ausência na escola, nas reuniões escolares eles sempre dizem que os pais precisam tirar um tempo, sugerem até que eles faltem um dia de trabalho, essas sugestões não levam em conta a individualidade familiar e as desigualdades sociais do município. Dessa forma, esse projeto visa que pais e professores percebam que implementar estratégias de aproximação é um papel de todos, e não existem culpados nessa relação que precisa ser dinâmica respeitosa e flexível.
	7. Cronograma
	ATIVIDADES DO PROJETO
	2025
	
	JANEIRO
	FEVEREIRO 
	MARÇO
	ABRIL
	MAIO
	JUNHO
	1- Início da disciplina (1° web)
	16
	
	
	
	
	
	2- Levantamento dos dados (estudos do tema central)
	20/01 até 25/02
	20/01 até 25/02
	
	
	
	
	3- Visita ao local da ação de extensão
	
	2202
	
	
	
	
	4- Reunião com grupo para definição da ação
	
	
	
	
	
	
	5- Escrita do Projeto de Extensão (Av1)
	
	15/02 até 30/03
	
	
	
	6- Envio do Projeto de Extensão (Av1)
	
	
	
	06/04
	
	
	7- Compra do material ou produção do material para a palestra
	
	
	15/03 até 30/03
	
	
	
	8- Realização da ação de extensão
	
	
	
	22/04
	
	
	9- Escrita do Relatório de Extensão (Av2)
	
	
	
	13/04 até 14/05
	
	10- Envio do Relatório de Extensão (Av2)
	
	
	
	
	15/05
	
	8. Referências Bibliográficas 
BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF: Senado Federal, 1988. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm. 
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, DF: MEC, 2017. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. 
LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1994.
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