LEONARDO AVES BAPTISTA CIÊNCIAS DA RELIGIÃOpdf (1)

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INFORMAÇÕES GERAIS 
 
ALUNO(A) 
NOME COMPLETO: Leonardo Alves Baptista 
RG.:124150269 CPF: 05567595751 
DATA DE NASCIMENTO: 14/06/1981 CELULAR COM DDD: 21994243556 
ENDEREÇO :Rua Gilvan Cunha e Silva 11 
CEP: 2053510 BAIRRO: Alto da Boa Vista 
MUNICÍPIO: Rio de Janeiro UF: Rio de janeiro 
E-MAIL: leonardoalvesbaptista0@gmail.com 
CURSO: Licenciatura em Ciências da Religião. 
 
CONCEDENTE (Escola Estadual Arthur Sendas.) 
RAZÃO SOCIAL: Associação de Apoio e Escola do Colégio Arthur Sendas 
CNPJ: 36.030.370/0001-19 
ENDEREÇO: Estrada das Furnas 1467 
CEP: 20531572 MUNICÍPIO: Rio de Janeiro 
TELEFONE: 2124914870 
REPRESENTANTE: Roberto Cesar Silva de Azevedo 
CPF:09412935722 E-MAIL:robertocsazevedo@gmail.com 
 
INSTITUIÇÃO DE ENSINO 
 
 
RAZÃO SOCIAL: União Maringaense de Ensino LTDA. - UME 
NOME FANTASIA: Centro Universitário Cidade Verde 
CNPJ: 05.885.457/0001-44 
ENDEREÇO: Av. Advogado Horácio Raccanello Filho nº 5950 
CEP: 87.020-035 MUNICÍPIO/UF: Maringá/PR 
TELEFONE: (44) 3028-4416 
 
 
ENTREVISTA 
 
Assunto: Características gerais da instituição e seu entorno 
 
1. Tipo de escola, modalidades que oferece, número de alunos por modalidade, 
turnos de funcionamento. 
Escola da rede estadual, oferece Ensino Médio nas modalidades regular (76 alunos) 
e EJA (42 alunos), funciona em horário noturno 
 
2. Número de profissionais que trabalham na instituição, por categorias (dirigentes, 
professores, funcionários, estagiários, etc.). 
Dirigentes – 2 
Professores – 13 
Funcionários – 7 
Estagiários - 0 
 
3. Caracterização das dependências da instituição (salas, banheiros, almoxarifados, 
biblioteca, secretaria, etc.). 
O prédio é compartilhado com a rede municipal. Durante o dia, a administração fica 
a cargo da gestão municipal, à noite, com a gestão estadual. Quanto ao estado das 
dependências e instalações, é apto para a finalidade. 
 
4. Níveis de evasão e repetência. 
 
 
Baixos, ambos em torno de 5%. Objetiva-se, porém, diminuir ainda mais. 
 
5. Resultados em programas de avaliação (Prova Brasil, SAEB, ENEM, etc.). 
Insatisfatórios, refletindo a média da rede como um todo. 
 
Assunto: Rotinas de funcionamento da escola 
 
1. Entrada, saída, intervalo, movimentação de educandos e educadores e pais ou 
outras pessoas. 
Entrada: 18h 
Saída: 22h40 
Movimentação do público interno é contínua, sem grandes oscilações. A de 
responsáveis é mais intermitente, determinado por demandas pontuais. 
 
2. No Trabalho pedagógico, quem define os conteúdos curriculares? 
O Currículo Mínimo é definido pela Secretaria de Educação. Os encaminhamentos e 
planos de curso são desenvolvidos pelas Equipes Pedagógica e Docente. 
 
3. Quais os recursos que o professor tem à sua disposição? 
Os recursos didáticos mais comuns são o livro escolar, o quadro negro, chromebooks, 
o caderno e as atividades impressas. Porém, existem várias outras ferramentas que 
podem enriquecer o aprendizado, como jogos, experimentos científicos, músicas e 
vídeos. 
 
4. Quais os critérios / instrumentos de avaliação? 
A referência para as avaliações regulares é a BNCC, também chamadas de 
avaliações formativas. Consistem em propostas avaliativas capazes de melhorar o 
processo de ensino a partir dos dados coletados na aplicação de provas e outros 
instrumentos. O objetivo é identificar dificuldades de aprendizagem para a correção 
rápida. 
. 
5. Quais os outros projetos e programas na escola? 
Cine Debate – exibição de filmes seguida de debates 
Parcerias com a comunidade – CASA FAVELA e INSTITUTO RSI (rede de suporte 
e integração) 
Presença Negra em Destaque – ciclo de palestras 
 
 
 
6. Existe proposta de formação em serviço para os professores e demais educadores 
da Escola? 
Programas de formação continuada são oferecidos pela SEEDUC. 
 
Assunto: Quanto à Gestão Escolar 
 
1. Forma de escolha dos dirigentes (se houver eleição, buscar informações sobre o 
último processo). 
Processo se consulta à comunidade se dá em período bienal. A última consulta 
elegeu a atual gestão que iniciará novo período de dois anos em janeiro de 2025. 
 
2. Participação da comunidade escolar/institucional (normas, práticas, periodicidade 
de reuniões, fiscalização, entre outros). 
Além das reuniões de pais e responsáveis, o Conselho Escolar é mobilizado de 
forma periódica. 
 
3. Caracterização do conselho escolar (composição, atribuições, funcionamento, 
rotinas etc.). 
Determinado pela Resolução Seeduc N° 5109 de 30 de maio de 2014, o Conselho 
Escolar é composto por representantes da comunidade escolar (além do diretor geral, 
o conselho reúne professores, funcionários administrativos, estudantes e 
responsáveis). Sua finalidade consiste em elaborar, propor, coordenar, acompanhar, 
conhecer as atividades concernentes à qualidade de ensino e aprendizagem da 
Unidade Escolar. 
 
4. Relação com a mantenedora ou órgãos de supervisão da instituição (secretaria ou 
coordenadoria de educação etc.). 
Relação pautada na coparticipação, com visitas regulares de diversas equipes à UE, 
visando um acompanhamento mais aproximado das demandas administrativas e 
pedagógicas. 
 
5. Qual é a verba anual da escola? Existem outras receitas? 
Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), Programa Nacional de Alimentação 
Escolar (PNAE). Existem outras verbas extraordinárias. 
 
 
 
6. Como é feita as reformas e manutenções da escola? 
Mediante licitação, a partir de rubrica orçamentária específica. 
 
7. Como é administrar os recursos pessoais, materiais e financeiros? 8. Quanto é 
destinado à merenda escolar? 
Coordenar uma escola não é tarefa trivial, contudo, quando há uma equipe que 
coopera com o gestor, o qual está na frente da direção, este tem uma maior 
capacidade e propensão no desenvolvimento de todo o processo de ensino e 
aprendizagem. 
 
8. Quanto é destinado à merenda escolar? 
 
As destinações à merenda escolar são definidas pelas Resoluções FNDE nº 26/2013 
e SEEDUC nº 5729/2019. Esses normativos dispõem, respectivamente, sobre a 
elaboração destes cardápios respeitando a inclusão da educação alimentar e 
nutricional no processo de ensino e aprendizagem dentro da perspectiva do 
desenvolvimento de práticas saudáveis de vida e da segurança alimentar, assim 
como, estabelece a exclusividade dos recursos financeiros, repassados pelo Estado 
às Escolas, para a aquisição de gêneros alimentícios, que compõem o Programa de 
Alimentação Escolar. 
 
9. A escola utiliza o Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), Programa Nacional 
de Alimentação Escolar (PNAE), Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE), 
Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) e Programa Nacional de Saúde Escolar 
(PNSE)? 
Relativo ao biênio 2023-2024, foram utilizados todos os programas, exceto PNBE e 
PNSE 
 
10. Qual o maior desafio enquanto Gestor da Escola? 
Aprofundar as relações com a comunidade, especialmente com o entorno mais 
imediato (vizinhança). 
 
11. Qual é o maior sonho seu enquanto Gestor dessa escola? 
Que a escola seja percebida como ente organicamente conectado com a 
comunidade do entorno. 
 
12. Qual é o objetivo da sua escola? 
 
 
Aprofundar a noção de participação democrática na elaboração e aplicação do 
Projeto Político Pedagógico.