METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS INOVADORAS Atual

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METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS INOVADORAS 
QUESTIONÁRIO 01 – METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS INOVADORAS 
Os estudos sobre a formação docente no ensino _________ frequentemente destacam a carência 
de formação pedagógica e as implicações de uma ______ que se baseia unicamente em 
experiências pessoais e no ______ tradicional de ensino. 
A opção que completa, corretamente, a lacuna é: 
Resposta Marcada : 
superior – prática – modelo 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
Sobre os princípios teóricos das práticas pedagógicas contemporâneas, analise as seguintes 
assertivas: 
I – Uma nova dinâmica social está emergindo, substituindo o modelo tradicional das relações no 
mundo atual. 
II – A reconfiguração do ensino superior tem um impacto significativo na atuação dos docentes 
universitários e em suas abordagens pedagógicas. 
III – Pesquisas que exploram a prática do magistério superior têm recebido pouca atenção e 
permanecem desorganizadas, dificultando uma análise aprofundada da dinâmica da sala de aula 
universitária, que continua a ser compreendida como um espaço transparente e de fácil acesso ao 
entendimento. 
IV – A atuação dos docentes atualmente é amplamente reconhecida e aceita, sem 
questionamentos sobre suas metodologias de ensino. 
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS: 
Resposta Marcada : 
Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
 
A prática docente só se torna uma prática pedagógica quando se relaciona com: 
Resposta Marcada : 
as questões educacionais, ou seja, quando é “pedagogicamente fundamentada. 
 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
De com a interseção entre pedagogia e demandas do século XXI, marque a opção INCORRETA: 
Resposta Marcada : 
A pedagogia, como ciência e prática educativa, tem permanecido estagnada e incapaz de se 
adaptar às demandas emergentes do século XXI. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
Em relação a diversidade como elemento estratégico no processo ensino-aprendizagem, marque V 
para as alternativas verdadeiras e F para as falsas. 
 
( ) A diversidade, em todas as suas formas, é um dos pilares fundamentais para a construção de 
uma educação inclusiva e equitativa. 
 
( ) A diversidade na educação abrange uma vasta gama de aspectos, incluindo etnia, cultura, 
gênero, orientação sexual, habilidades físicas e cognitivas, entre outros. 
 
( ) A diversidade não deve ser considerada um elemento estratégico no processo de ensino-
aprendizagem, pois a padronização das abordagens pedagógicas garante uma melhor eficiência e 
uniformidade nos resultados educacionais. 
 
( ) Estudantes que convivem com a diversidade têm dificuldade em desenvolver uma consciência 
global e um compromisso com a justiça social. 
 
A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
V – V – F – F. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
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QUESTIONÁRIO 02 – METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS INOVADORAS 
Sobre as principais metodologias ativas no ensino de educação básica, marque a opção 
INCORRETA: 
Resposta Marcada : 
As metodologias ativas mantêm a abordagem tradicional do ensino e da aprendizagem, sem 
promover mudanças significativas na forma como o conhecimento é transmitido. 
 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
As metodologias ativas buscam oferecer uma nova perspectiva sobre: 
 
Resposta Marcada : 
o ensino e a aprendizagem. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
Sobre a conexão entre metodologias ativas e o desenvolvimento de competências emocionais, 
analise as seguintes assertivas: 
 
I – A utilização de tecnologias digitais nas metodologias ativas pode não ser essencial para o 
desenvolvimento de competências socioemocionais. 
II – Ferramentas como fóruns de discussão, plataformas colaborativas e redes sociais educativas 
podem dificultar a comunicação e a colaboração entre os alunos, criando ruídos na interação e 
dispersando o foco nos conteúdos educativos. 
III – As metodologias ativas de aprendizagem têm se mostrado eficazes no desenvolvimento de 
competências socioemocionais, que são habilidades essenciais para a vida pessoal e profissional 
dos estudantes 
IV – A conexão entre metodologias ativas e competências socioemocionais é evidente quando 
observamos o impacto dessas práticas no ambiente educacional. 
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS: 
 
Resposta Marcada : 
Apenas as afirmativas III e IV são verdadeiras. 
 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
Em relação as metodologias ativas no processo e formação do professor, marque V para as 
alternativas verdadeiras e F para as falsas. 
( ) A sociedade contemporânea está cada vez mais entrelaçada com as tecnologias digitais, o que 
implica que as competências cognitivas exigidas dos profissionais também estão em evolução. 
( ) É essencial que os educadores sejam capacitados para estimular essas competências em sala de 
aula. 
( ) Metodologias tradicionais, como a instrução expositiva e o ensino direto, promovem a 
individualização do aprendizado, favorecendo a competição, a memorização e a despersonalização 
das interações entre os alunos. 
( ) A formação de professores baseada em metodologias tradicionais não promove a inovação e a 
criatividade no ensino 
A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
V – V – F – F. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
A aprendizagem baseada em ______ tem ganhado destaque no ambiente______. Essa 
metodologia utiliza jogos _________ para ensinar conceitos e habilidades de forma lúdica e 
interativa. 
A opção que completa, corretamente, a lacuna é: 
Resposta Marcada : 
jogos – escolar – educativos 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
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QUESTIONÁRIO 03 – METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS INOVADORAS 
A _______ entre inovação e conhecimento científico tornou-se particularmente _________ a partir 
da primeira Revolução Industrial, adquirindo um papel ______ na competitividade empresarial. 
A opção que completa, corretamente, a lacuna é: 
Resposta Marcada : 
conexão – relevante – crucial 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
No contexto do modelo pós-industrial, a flexibilidade requer habilidades que permitam: 
Resposta Marcada : 
analisar, interpretar, criar, colaborar, se comunicar e aprender continuamente. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
Sobre as estratégias para estimular o pensamento crítico e a resolução de problemas, analise as 
seguintes assertivas: 
I – Estimular o pensamento crítico e a resolução de problemas é essencial para o desenvolvimento 
de competências que são altamente valorizadas no ambiente acadêmico e profissional. 
II – A colaboração em grupo também é uma ferramenta poderosa para estimular o pensamento 
crítico. 
III – Trabalhar individualmente impede que os alunos compartilhem ideias, limita o debate de 
diferentes pontos de vista e dificulta o desenvolvimento de habilidades de argumentação lógica e 
coerente. 
IV – O uso de tecnologias educacionais pode empobrecer o processo de ensino e aprendizagem. 
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS: 
Resposta Marcada : 
Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
Sobre o design thinking aplicado ao contexto educacional, marque a opção INCORRETA: 
Resposta Marcada : 
A fase de ideação não envolve a geração de ideias pelos estudantes. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
Em relação as ferramentas digitais para apoiar práticas pedagógicas inovadoras, marque V para as 
alternativas verdadeiras e F para as falsas. 
( ) As ferramentas digitais têm se tornado cada vez menos relevantes para apoiar práticas 
pedagógicas tradicionais. 
( ) A gamificação pode reduzir a motivação dos alunos e criar um ambiente de aprendizagem 
competitivo e individualista, onde a ênfase em recompensas pode desviar o foco do aprendizado 
real. 
( ) As ferramentas digitais têm se tornado cada vez mais essenciais para apoiar práticas 
pedagógicas inovadoras,proporcionando novas maneiras de ensinar e aprender. 
( ) As tecnologias de realidade aumentada (AR) e realidade virtual (VR) também estão 
revolucionando a educação. 
A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
F – F – V – V. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
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QUESTIONÁRIO 04 – METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS INOVADORAS 
Em relação aos fundamentos e benefícios da aprendizagem colaborativa, marque V para as 
alternativas verdadeiras e F para as falsas. 
 
( ) A sociedade tem enfrentado uma série de avanços tecnológicos que estão cada vez mais 
integrados ao ambiente educacional. 
( ) Dentre as abordagens disponíveis, a Aprendizagem Colaborativa tem ganhado destaque entre os 
profissionais da educação, evidenciando sua importância e potencial em promover uma 
aprendizagem ativa. 
( ) A Aprendizagem Colaborativa é uma abordagem adotada por poucos educadores que apoiam 
aos métodos tradicionais. 
( ) A aprendizagem colaborativa destaca-se por destruir a construção do conhecimento. 
A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
V – V – F – F 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
A aprendizagem é concebida como um processo: 
Resposta Marcada : 
dinâmico, ativo e interativo 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
Sobre os desafios docente frente a aprendizagem, analise as seguintes assertivas: 
I – Com o avanço das inovações tecnológicas, os educadores precisam cada vez mais entender e se 
adaptar às novas ferramentas em contextos de ensino real. 
II – As tecnologias oferecem a possibilidade de registrar e facilitar o processo de construção do 
conhecimento, tanto individual quanto coletivo. 
III – Cada vez mais, as tecnologias digitais que criam ambientes de interação são dispensáveis em 
todos os setores educacionais. 
IV – Os alunos da atualidade, conhecidos como nativos digitais, já deixaram de usar as tecnologias 
midiáticas em sua rotina. 
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS: 
Resposta Marcada : 
Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
Sobre os projetos interdisciplinares como estratégia de ensino coletivo, marque a opção 
INCORRETA: 
Resposta Marcada : 
O trabalho em grupo, característico dos projetos interdisciplinares, enfraquece as habilidades de 
comunicação e cooperação. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
A inclusão _______ e a acessibilidade na educação colaborativa são __________ para garantir que 
todos os alunos tenham as mesmas oportunidades de aprendizado, independentemente de suas 
____________ ou limitações. 
A opção que completa, corretamente, a lacuna é: 
Resposta Marcada : 
digital – fundamentais – habilidades 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
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QUESTIONÁRIO 05 – METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS INOVADORAS 
Sobre os princípios da cultura maker no contexto educacional, marque a opção INCORRETA: 
 
Resposta Marcada : 
A cultura maker no ambiente educacional se afasta das disciplinas tradicionais, priorizando 
metodologias que desconsideram as competências do século XXI, como pensamento crítico, 
resolução de problemas e trabalho colaborativo. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
Os makerspaces e as atividades colaborativas de design e criação que eles promovem têm 
despertado interesse em diversos setores da educação, incentivando: 
Resposta Marcada : 
práticas criativas, o compartilhamento de recursos e a participação ativa dos alunos com materiais, 
processos e ideias. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
Sobre os laboratórios de inovação: implementação e práticas, analise as seguintes assertivas: 
I – A cultura maker desvaloriza e dificulta a aprendizagem prática e a prototipagem rápida. 
II – A medição e avaliação dos resultados são dispensáveis para garantir a sustentabilidade e o 
impacto dos laboratórios de inovação. 
III – Laboratórios de inovação na cultura maker são espaços onde a criatividade e a 
experimentação são incentivadas através do uso de ferramentas e tecnologias acessíveis. 
IV – É essencial definir objetivos claros e selecionar uma equipe diversificada que possa contribuir 
com diferentes habilidades e perspectivas. 
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS: 
Resposta Marcada : 
Apenas as afirmativas III e IV são verdadeiras. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
O desenvolvimento de habilidades práticas e tecnológicas em projetos maker é uma abordagem 
_________ que tem ganhado destaque no contexto educacional. Esses projetos ________ os 
alunos a colocarem a mão na massa, promovendo a aprendizagem _____ e a experimentação. 
A opção que completa, corretamente, a lacuna é: 
Resposta Marcada : 
inovadora – incentivam – ativa 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
Sobre a integração entre cultura maker e metodologias ativas, marque V para as alternativas 
verdadeiras e F para as falsas. 
( ) As metodologias ativas, como a aprendizagem baseada em projetos, a sala de aula invertida e a 
aprendizagem colaborativa, podem não se beneficiar significativamente da cultura maker, pois essa 
última pode desviar o foco do conteúdo acadêmico. 
( ) A cultura maker pode limitar a autonomia e a criatividade dos alunos, uma vez que muitas vezes 
se baseia em diretrizes rígidas e na reprodução de projetos já existentes. 
( ) A integração entre a cultura maker e as metodologias ativas representa uma abordagem 
inovadora e eficaz para a educação contemporânea. 
( ) A cultura maker, com seu foco na aprendizagem prática e na experimentação, complementa 
perfeitamente as metodologias ativas, que buscam envolver os alunos de maneira mais direta e 
participativa no processo de aprendizagem. 
A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
F – F – V – V. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
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QUESTIONÁRIO 06 – METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS INOVADORAS 
A psicologia e a pedagogia por trás dos jogos _________ são áreas de estudo que se 
complementam para _____ ferramentas de aprendizagem eficazes e __________. 
A opção que completa, corretamente, a lacuna é: 
Resposta Marcada : 
educativos – criar – engajadoras. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
Sobre a gamificação como ferramenta de engajamento no processo de ensino, analise as seguintes 
assertivas: 
I – A gamificação como ferramenta de engajamento no processo de ensino é uma abordagem que 
vem sendo cada vez mais explorada no contexto educacional. 
II – Diferente do desenvolvimento de jogos educativos, a gamificação não se trata da criação de 
games específicos, mas da aplicação de elementos e mecânicas de jogos em atividades que não 
são, originalmente, lúdicas. 
III – A gamificação dificulta e impede as narrativas e desafios que contextualizam o aprendizado. 
IV – A gamificação proíbe que os alunos avancem em seu próprio ritmo. 
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS: 
Resposta Marcada : 
Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
Os jogos educativos são construídos considerando aspectos como: 
Resposta Marcada : 
motivação, engajamento e desenvolvimento cognitivo. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
De com a psicologia e pedagogia por trás dos jogos educativos, marque a opção INCORRETA: 
Resposta Marcada : 
O feedback imediato é uma característica dispensável dos jogos educativos. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
Em relação aos exemplos práticos de gamificação em diferentes disciplinas, marque V para as 
alternativas verdadeiras e F para as falsas. 
( ) A gamificação pode ser aplicada em diversas disciplinas, adaptando-se aos objetivos de 
aprendizagem e às características de cada área. 
( ) Em Matemática, a gamificação pode transformar o aprendizado de conceitos abstratos em uma 
experiência mais concreta e atrativa. 
( ) A gamificação pode limitar a abordagem tradicional do ensino, tornando-o excessivamente 
focado em recompensas e competição, o que pode desviar a atenção dos alunosdos conteúdos 
disciplinares essenciais. 
 
( ) Na disciplina de Língua Portuguesa, a gamificação pode não ser a abordagem mais eficaz para 
incentivar a leitura e a escrita. 
A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
V – V – F – F 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
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QUESTIONÁRIO 07 – METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS INOVADORAS 
Nos tempos mais recentes, o storytelling tem ganhado maior atenção em estudos e pesquisas, 
passando a ser reconhecido como uma: 
Resposta Marcada : 
estratégia de ensino e um meio de fortalecer a conexão entre educadores e alunos. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
Em relação a aula como narrativa: técnicas de storytelling pedagógico, marque V para as 
alternativas verdadeiras e F para as falsas. 
( ) A arte de narrar histórias é uma tradição ancestral que está presente no dia a dia e auxilia na 
propagação de informações, saberes, princípios, comportamentos e aprendizados. 
( ) A palavra storytelling tem sua raiz na língua inglesa, derivada da combinação de dois termos: 
story, que se traduz como “história”, e telling, que significa “contar” ou “ato de narrar”. 
( ) Nos tempos mais recentes, o storytelling tem ganhado menos atenção em estudos e pesquisas, 
dificultando assim seu reconhecimento. 
( ) As narrativas podem se manifestar de uma única maneira, abrangendo apenas a comunicação 
oral. 
A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
V – V – F – F 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
Sobre as ferramentas digitais para criar narrativas, marque a opção INCORRETA: 
Resposta Marcada : 
A revisão e a edição são etapas que dispensam atenção aos detalhes. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
Para que uma história seja compreendida e apreciada, é necessário que o autor saiba ________ 
suas ideias de forma lógica, estabelecendo ______, meio e ____. 
A opção que completa, corretamente, a lacuna é: 
Resposta Marcada : 
organizar – começo – fim 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
Sobre as aplicações práticas do storytelling em disciplinas diversas, analise as seguintes assertivas: 
I – O storytelling, ou a arte de contar histórias, possui aplicações práticas em diversas disciplinas, 
transcendendo seu uso tradicional na literatura e no entretenimento. 
II – Na educação, o storytelling é uma estratégia eficaz para captar a atenção dos alunos e tornar o 
aprendizado mais significativo 
III – No campo do marketing, as narrativas são raramente utilizadas, pois as marcas preferem se 
concentrar em dados e análises objetivas para se conectar com os consumidores. 
IV – Nas ciências, o uso do storytelling pode ser inadequado, pois pode simplificar excessivamente 
descobertas e pesquisas, comprometendo a precisão e a complexidade das informações científicas. 
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS: 
Resposta Marcada : 
Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
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QUESTIONÁRIO 08 – METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS INOVADORAS 
Sobre os princípios e etapas para a implementação de projetos em sala de aula, analise as 
seguintes assertivas: 
 
I – A gestão de projetos pode não ser uma ferramenta eficaz no processo de ensino-aprendizagem, 
especialmente quando se trata de abordar a interdisciplinaridade. 
II – A gestão de projetos pode ser vista como uma abordagem rígida que limita a criatividade dos 
educadores, dificultando a adaptação dos conteúdos às necessidades específicas dos alunos e da 
comunidade escolar. 
 
III – O termo “projeto” pode ser compreendido como um plano, uma intenção ou um 
empreendimento. 
IV – A construção de um projeto exige um planejamento cuidadoso, com a definição de prioridades 
claras. 
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS: 
Resposta Marcada : 
Apenas as afirmativas III e IV são verdadeiras. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
De acordo com o desenvolvimento de projetos alinhados a currículos e competências, marque a 
opção INCORRETA: 
Resposta Marcada : 
A avaliação do progresso dos alunos deve ser pontual, com feedbacks que não necessariamente 
ajudem na identificação de áreas que necessitam de aprimoramento. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
Para implementar um projeto escolar de maneira______, o educador deve estabelecer uma 
______ clara entre o projeto e os conteúdos curriculares, adaptando-o ao contexto _________ da 
instituição. 
A opção que completa, corretamente, a lacuna é: 
Resposta Marcada : 
Eficaz – conexão – sociocultural. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
Sobre a avaliação e monitoramento de projetos interdisciplinares, marque V para as alternativas 
verdadeiras e F para as falsas. 
( ) A participação ativa de todos os envolvidos no projeto é um fator dispensável para o sucesso 
das avaliações. 
( ) A colaboração entre diferentes disciplinas empobrece as discussões e dificulta a análise dos 
resultados. 
( ) A avaliação e o monitoramento de projetos interdisciplinares são processos essenciais para o 
sucesso e a eficácia dessas iniciativas. 
( ) A avaliação pode ser realizada em diferentes etapas do projeto, permitindo ajustes e 
adaptações conforme o andamento das atividades. 
A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
F – F – V – V. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
Um modelo interessante de inovação educacional é a metodologia conhecida como: 
Resposta Marcada : 
Sala de aula invertida. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
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ENADE – METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS INOVADORAS 
O Massive Open Online Course (MOOC) são plataformas virtuais de aprendizagem que têm como 
objetivo disponibilizar, para um grande número de alunos, a oportunidade de ampliar os seus 
conhecimentos de forma gratuita. Uma definição que poder ser adotada para MOOCs é de que 
estes representam experiências de aprendizagem inovadoras com base nas TICs, em plataformas 
web 2.0 e em redes sociais. A participação em um MOOC é aberta para qualquer interessado e 
envolve grande quantidade de material didático. 
 
CORDEIRO, R. F.; AGUIAR, Y. P. C.; SARAIVA, J. A. G. Perspectivas da Avaliação de Usabilidade em 
MOOCs. Nuevas Ideas en Informática Educativa, v. 12, p. 465 – 470. Santiago de Chile (adaptado). 
 
Acerca da avaliação em plataformas MOOCs, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre 
elas. 
I – O poder de massificação das plataformas MOOCs gera um grande potencial no sentido de 
automatização de avaliação nestes ambientes. 
PORQUE 
II – O grande número de estudantes que podem ser submetidos à avaliação nos MOOCs permite 
que, com o decorrer do tempo e o uso de Inteligência Artificial, sejam coletados dados suficientes 
para criar um sistema capaz de corrigir avaliações automaticamente, mesmo que essas contenham 
questões discursivas. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
Resposta Marcada : 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
Pontuação total: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5 
 
A integração das tecnologias de informação e comunicação (TIC) em contexto pedagógico acontece 
quando a tecnologia é utilizada para se cumprirem os objetivos pedagógicos e simultaneamente 
para motivar uma aprendizagem significativa. As TIC poderão desempenhar um papel importante, 
uma vez que permitem trazer/reproduzir contextos do mundo real para o ensino e aprendizagem. 
Nos vários formatos de ensino e de aprendizagem digital, é cada vez mais importante repensar as 
estratégias de ensino-aprendizagem e de avaliação, tendo em conta as competências prévias dos 
intervenientes (tecnológicas), em especial se ocorrer em ambiente online. No entanto, se destes 
resultados o docente também puder refletir sobre as estratégias de ensino que utilizou e sobre a 
sua própria atuação como agente de ensino, este será necessariamente um processo mais rico, 
uma vez que assim terá a oportunidade de ajustar a sua atividade futura às necessidades dos 
alunos,detectadas no próprio processo de avaliação. 
BALULA, A. J. Avaliação digital como aprendizagem. Revista Educação, Formação & Tecnologias. v. 
7, n. 1, p. 80-88, jan./jun. 2014 (adaptado). 
Com base no texto apresentado, assinale a opção correta a respeito da avaliação digital. 
Resposta Marcada : 
As estratégias pedagógicas de ensino, aprendizagem e avaliação devem ocorrer de forma 
concomitantemente, em função dos objetivos pedagógicos. 
Pontuação total: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5 
 
No contexto da Educação a Distância (EaD), o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) tornou-se 
uma ferramenta quase dominante no que diz respeito aos recursos utilizados com fins a essa 
modalidade de ensino, podendo ser designado como um espaço virtual micro pertencente ao 
ciberespaço e utilizado como ferramenta no processo ensino e aprendizado. O uso do AVA já se 
consolidou como uma realidade para a EaD, sendo imprescindível quando se pretende discutir os 
métodos da educação na atualidade. Sua estrutura consiste na utilização de novas metodologias, 
desenvolvidas a partir do agrupamento combinado de mídias e que são escolhidas de acordo com 
a necessidade da instituição, do público envolvido e da abrangência do curso. Assim, professores, 
tutores e alunos se interagem no processo de ensino e aprendizagem. 
 
NASCIMENTO, F. E. M.; SILVA, D. G. Educação mediada por tecnologia: inovações no processo de 
ensino e aprendizagem – uma revisão integrativa. Abakos, Belo Horizonte, v. 6, n. 2, p. 72-91, maio 
2018 (adaptado). 
Em relação aos agentes envolvidos na EAD e as ações na plataforma AVA, avalie as afirmações a 
seguir. 
I – O professor tem a função de acompanhar a frequência dos alunos por meio de chamadas 
virtuais de presença em intervalos regulares de tempo na plataforma AVA. 
II – O tutor tem a função de mediação e comunicação entre professores e alunos, além de mediar 
discussões entre alunos no AVA. 
III – O professor tem a função de elaborar o material didático de acordo com os objetivos e 
conteúdos propostos no programa da disciplina, adequado às orientações metodológicas. 
IV – O tutor tem a atribuição de contribuir com o professor e participar do processo avaliativo dos 
alunos, como avaliar a participação em um fórum. 
V – O aluno tem função ativa no processo de ensino e aprendizagem, sendo responsável por 
elencar os recursos pedagógicos adequados para cumprir os objetivos da disciplina. 
É correto apenas o que se afirma em: 
Resposta Marcada : 
II, III e IV. 
Pontuação total: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5 
 
O pensamento de Paulo Freire – a sua teoria do conhecimento – deve ser entendido no 
contexto em que surgiu o Nordeste brasileiro, onde, no início da década de 1960, metade de 
seus 30 milhões de habitantes vivia na “cultura do silêncio”, como ele dizia, isto é, eram 
analfabetos. Era preciso “dar-lhes a palavra” para que transitassem para a participação na 
construção de um Brasil que fosse dono de seu próprio destino e que superasse o 
colonialismo. 
GADOTTI, M. Paulo Freire: uma bibliografia. São Paulo: Cortez, 1996. 
 
Com base no texto e nas ideias freireanas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre 
elas. 
I. Paulo Freire denunciou a opressão e a exclusão gerada pela supressão do direito à educação e 
à cidadania, defendendo a educação como uma empreitada coletiva. 
PORQUE 
II. A educação deve ser compreendida como um ato político, pois deve incentivar a reflexão e a 
ação consciente e criativa do sujeito em seu processo de libertação. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
Resposta Marcada : 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
Pontuação total: 5 PONTUAÇÃO OBTIDA 5 
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