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Avaliação: CEL0101_AV1_201401203591 » TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO Tipo de Avaliação: AV1 Professor: FABIANO GUIMARAES DA ROCHA Turma: 9025/AY Nota da Prova: 7,0 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 08/10/2015 10:07:53 1a Questão (Ref.: 201401834313) Pontos: 0,5 / 0,5 A datilologia abaixo corresponde a que fruta: Guaraná Graviola Genipapo Groselha Goiaba 2a Questão (Ref.: 201401834319) Pontos: 0,5 / 0,5 A que instrumento musical corresponde a datilologia abaixo: Bateria Repique Tambor Flauta Teclado 3a Questão (Ref.: 201401834284) Pontos: 0,5 / 0,5 Os principais níveis de descrição da LIBRAS são: Semântico, pragmático, sintático e dinâmico. Semântico, quirológico, sintático e dinâmico. Quirológico, semântico, sintático, pragmático. Sintático, metodológico, oral-auditivo e audio-visual. Sintático, pragmático, socrático e quirológico. 4a Questão (Ref.: 201401834288) Pontos: 0,5 / 0,5 A língua de sinais pode ser evidenciada principalmente através: Do uso de sinais orais transformados em datilologia. Do uso exclusivo de sinais orais e viso-espaciais. Do uso de sinais espaciais e visuais que têm as mãos, o corpo e expressão facial como suporte. Do uso da datilologia exclusivamente. Do uso de sinais espaciais e visuais que têm exclusivamente as mãos como suporte. 5a Questão (Ref.: 201401844373) Pontos: 0,0 / 1,0 O ensino de língua portuguesa como segunda língua para surdos, baseia-se no fato de que esses são cidadãos brasileiros, tem o direito de utilizar e aprender essa língua oficial e que é tão importante para o exercício de sua cidadania. Dentre as alternativas a seguri, assinale a ÚNICA opção que corresponde a essa proposição: O contexto de ensino bilíngue para a criança surda configura-se diante da co-existência da LIBRAS e da língua portuguesa, aprendendo-as para as diferentes funções sociais que se apresentam no dia-a-dia da pessoa surda. A LIBRAS é a primeira e a única língua que os surdos devem usar nas relações sociais com surdos e com ouvintes, se algum ouvinte não domina a LIBRAS, esse deve fazer uso de intérprete. A língua portuguesa é importante somente para os ouvintes, sendo que o surdo que quiser aprendê-la não conseguirá, pois sua língua é a LIBRAS. A LIBRAS e o português são dois sistemas de comunicação diferentes, mas o português é superior à LIBRAS. O ensino de português para surdos é incoerente, visto que eles já tem uma língua natural, a LIBRAS. 6a Questão (Ref.: 201401849348) Pontos: 1,0 / 1,0 A política inclusiva é uma realidade, para que os surdos possam participar dos diversos espaços sociais e educacionais é necessário que haja o reconhecimento dela como língua de interação e instrução. Isso acontecerá a partir de ações inclusivas. Marque a ÚNICA alternativa que afirma essa proposta: Que os surdos façam tratamento fonoaudiológico a fim de aprender a leitura labial. Que não proporcione um serviço de atendimento presencial adequado a cada especificidade. Difusão da LIBRAS nos principais serviços públicos e privados e sua inclusão como disciplina curricular nas escolas e faculdades. Que não proporcione um serviço de atendimento on line e/ou por sms aprofundando-se das tecnologias assistivas. Que o local disponha closed capition em uma tela interativa, quando há senhas para o atendimento ou a ordem de chamada seja pelo nome para os cadeirantes, ou seja, não se aplica essa ação aos surdos. 7a Questão (Ref.: 201401845803) Pontos: 1,0 / 1,0 A família é a base de formação do sujeito, é o primeiro ambiente de interação e comunicação, onde valores são apreendidos e construídos, mas as crianças surdas enfrentam grandes dificuldades comunicativas em seus lares. Com base nessa afirmação, assinale a alternativa CORRETA sobre interação linguística em relação às famílias em que há surdos: A falta da audição limita por completo a criança surda, impedindo-a de se comunicar e interagir. Quando uma família é formada somente por pessoas surdas, fica impossível a comunicação entre eles, pois não usam a língua oral. Não há necessidade de interação com as crianças surdas, porque elas não são capazes de aprender, nem de assimilar conceitos. A família deve interagir sempre em Língua Portuguesa com as crianças surdas, pois essas devem dominar a língua majoritária. A maioria das crianças surdas nasce em lares ouvintes, por falarem línguas diferentes a comunicação entre pais ouvintes e filhos surdos fica comprometida, trazendo grandes prejuízos à criança. 8a Questão (Ref.: 201401458076) Pontos: 1,0 / 1,0 As novas concepções acerca da surdez vêm contribuindo para o desenvolvimento e para a inclusão social das pessoas surdas. Diferente da visão clínica, a perspectiva socioantropológica da surdez insere esses sujeitos em uma nova ótica, diferenciada da visão tradicional. Segundo essa nova perspectiva, podemos encarar a surdez da seguinte forma: Como uma característica que torna o indivíduo especial neste mundo. Como uma incapacidade humana que causa a mudez. Como uma diferença que precisa ser tratada por meio de terapia. Como uma deficiência que precisa ser tratada e curada. Como uma diferença humana que precisa ter caráter linguístico. 9a Questão (Ref.: 201401844887) Pontos: 1,0 / 1,0 As experiências visuais às quais os surdos usuários da LIBRAS são expostos na vida, diferenciam sua percepção e inserção no mundo em comparando com os ouvintes. Há surdos que têm consciência de sua diferença e necessitam de recursos essencialmente visuais nas suas interações. Abaixo marque o conceito que corresponde totalmente a experiência visual de se comunicar pela LIBRAS: São discursos inadequados, já que LIBRAS não tem os artigos comum a todas as línguas. As línguas de modalidade visual espacial não deveriam ser consideradas línguas, porque as palavras de um idioma devem ser constituídas apenas de sons. A experiência de apreender uma língua só pode ocorrer pela modalidade oral auditiva, ou seja, através da audição e da fala oral. São frases curtas e sem artigos, portanto, não podendo ser consideradas uma frase completa. São frases complexas e expressas pelas mãos em determinado espaço e percebidas pela visão, ou seja, a comunicação ocorre através de fontes distintas, mas com os mesmos significados em comparados aos atos linguísticos das línguas orais. 10a Questão (Ref.: 201401844901) Pontos: 1,0 / 1,0 As falas são expressas pelas mãos em determinado espaço e percebidas pela visão, ou seja, a comunicação ocorre através de fontes distintas das línguas orais, mas com os mesmos significados produzidas em qualquer língua de modalidade oral auditiva. Abaixo assinala a que língua e modalidade se refere o trecho anterior: Linguagem de sinais e modalidade visual oral. Linguagem de sinais francesa e modalidade visual auditiva. LIBRAS e modalidade oral espacial. LIBRAS e modalidade visual espacial. Língua de Braille e modalidade espacial auditiva.
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