AV.Metodologia.Científica

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02/12/2015 BDQ Prova
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Avaliação: CEL0476_AV_201102047309 » METODOLOGIA CIENTÍFICA
Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 201102047309 ­ GABRIEL FAVATO NASCIMENTO
Professor: MARIZA ALVES BRAGA Turma: 9008/AB
Nota da Prova: 4,0    Nota de Partic.: 0   Av. Parcial  Data: 18/11/2015 10:12:21
  1a Questão (Ref.: 201102621686) Pontos: 1,0  / 1,5
O dogma é uma crença fundamental que não deve ser questionada pelos fiéis. Explique qual é a natureza da
incompatibilidade dos dogmas com o conhecimento científico.
Resposta: Os dogmas foram criados com objetivo dos fiéis terem algo a se espelhar, para o conhecimento
científico os dogmas é algo que não tem explicação logica.
Gabarito: Os dogmas são incompatíveis com o conhecimento científico porque este não aceita verdades
inquestionáveis. No conhecimento científico, sempre estamos à busca de aprimorar o que sabemos e questionar
aqueles saberes que entrarem em conflito com as evidências.
  2a Questão (Ref.: 201102618994) Pontos: 1,5  / 1,5
Com base nas constatações de Ruiz (2008, p. 19) apresentadas na aula 9 em que afirma ser imprescindível ao
universitário perceber ao ingressar no ensino superior estar iniciando uma nova etapa de ascensão ao saber,
descreva como compreende o papel da Universidade e seu compromisso com a sociedade do conhecimento que
também implica no desenvolvimento da cultura. Justifique por que as ações realizadas no interior destas
instituições podem gerar mudanças sociais significativas.
Resposta: A universidade tem que gerar um aprendizado que se adapta ao mundo(cotidiano), para que os
alunos possam se preparar para a vida de forma segura. Se o ensino for de froma errada podemos ter pessoas
que irão ficar fora da sociedade.
Gabarito: Destacar o papel da Pesquisa enquanto função que possibilita o desenvolvimento de ações inovadoras
na Universidade.
  3a Questão (Ref.: 201102644041) Pontos: 0,0  / 0,5
Julgue as afirmações a seguir e marque a alternativa correta:
I. Uma das principais características do conhecimento científico é que se trata de um saber lógico e sistemático,
ou seja, forma um sistema de ideias ordenado logicamente, e não um conjunto disperso de saberes.
II. O conhecimento científico é verificável, ou seja, é passível de exame para ser confirmado ou não.
III. O conhecimento científico é metódico, ou seja, parte de um procedimento próprio, denominado método
científico, pelos qual chega às suas afirmações e conclusões.
IV. O conhecimento científico é fechado, ou seja, está em constante movimento e é absoluto nas suas
afirmações, classificadas como paradigmas.
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V, F, V, F.
F, V, V, F.
F, F, V, V.
  V, V, V, F.
  V, V, F, F.
  4a Questão (Ref.: 201102621767) Pontos: 0,0  / 0,5
Observe e depois responda: qual o tipo de método utilizado neste contexto? Pesquisas comprovam que a
alimentação e os exercícios físicos aumentam o número de vida das pessoas. Para chegar a esta conclusão os
pesquisadores observaram pessoas que comiam verduras, legumes, frutas, caminhavam diariamente, bebiam
muito líquido. Portanto esta pesquisa apresenta caracerísticas:
Indutiva
  Dedutiva
  Histórica
Familiar
Documental
  5a Questão (Ref.: 201102619100) Pontos: 0,0  / 0,5
São caracteristicas da pesquisa qualitativa EXCETO:
  Utiliza métodos estatísticos e traduz em números opiniões e informações para classificá­los e organizá­
los.
É descritiva e utiliza o método indutivo.
Seu propósito está em reconsiderar ou reconstruir a realidade observada
  Neste enfoque não há medição numérica, como nas descrições.
Considera a existência de uma relação dinâmica entre mundo real e o sujeito.
  6a Questão (Ref.: 201102066342) Pontos: 0,0  / 0,5
"De uma maneira geral, consiste em examinar e apresentar o conteúdo de obras prontas e publicadas, na
maioria das vezes acompanhada de avaliação crítica. Embora possa conter uma crítica, o texto base já está
pronto". O texto em questão refere­se à elaboração de:
Artigo
  Resumo
  Resenha
Fichamento
Monografia
  7a Questão (Ref.: 201102064965) Pontos: 0,0  / 0,5
O trabalho monográfico consiste:
Na seleção de diversos temas de pesquisa.
Num processo de adequação entre teoria e prática.
  Numa leitura de textos científicos tais como artigos, teses e dissertações.
Numa leitura de textos científicos, literários e empresariais.
  No tratamento estruturado e metódico de um único tema de pesquisa.
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  8a Questão (Ref.: 201102289224) Pontos: 0,5  / 0,5
A estruturação e a formatação dos trabalhos acadêmicos são orientadas pelas Normas da Associação Brasileira
e Normas Técnicas (ABNT). Estes dois atributos são importantes para o resultado final de um trabalho
acadêmico. Desta forma, assinale a opção abaixo que mais se identifica com a importância dessas duas
características:
Formatação é um tópico não obrigatório, bem como a estruturação do trabalho. São características que
podem ser ignoradas sem trazer prejuízo significativo para o trabalho acadêmico.
Auxilia na formatação do texto, embora o encadeamento não se mostre organizado e de forma
compreensível.
Embora a ABNT regule a estrutura e a formatação dos trabalhos acadêmicos, qualquer indivíduo poderá
executar a sua sem prejuízo à clareza e à rastreabilidade das fontes consultadas.
Contribui, de forma não relevante, para a escolha de um modelo que pode seguir algumas regras de
formatação, sem maiores prejuízos na sua exposição e consulta.
  Atribui uma sequência lógica ao texto produzido e evita que cada indivíduo crie a sua formatação e
organização textual.
  9a Questão (Ref.: 201102673409) Pontos: 0,0  / 1,0
No estudo das regras acadêmicas vigentes da ABNT, observamos que  as referências possuem  elementos
obrigatórios e  complementares.
Assinale dentre as opções abaixo a referência que apresenta os dois elementos descritos:
 
OLIVEIRA, V. B.; BOSSA, N. A. (Org.). Avaliação psicopedagógica da criança de sete a onze anos.
Petrópolis: Vozes, 1996.
  FOUCAULT, M. Historia da sexualidade: a vontade de saber. 3. ed. Rio de Janeiro: Graal, 1980.
GOMES, L.F. Novela e Sociedade no Brasil. Niterói: EDUFF, 1998.
SILVA, A. C. P. Psiquiatria clínica e forense. 2. ed. São Paulo: Renascença, 1951.
  CARVALHO, João Soares. A Metodologia nas Humanidades. Lisboa: Editorial Inquérito, 1994, ISBN
972­670­221­6
  10a Questão (Ref.: 201102626864) Pontos: 1,0  / 1,0
Na atividade de planejamento do Projeto Político Pedagógico são definidas as finalidades e necessidades dos
alunos, professores, enfim, dos cursos de graduação. Por isso, não deve ser entendido como um documento
acabado, mas em construção, considerando­se que, ao longo do tempo, algumas práticas precisam ser
revistas e mantidas.
  revistas e modificadas.
mantidas sem revisão.
mantidas de acordo com os professores.
mantidas de acordo com a sociedade.
Período de não visualização da prova: desde 12/11/2015 até 24/11/2015.