Avaliando o Aprendizado MEDIDA E AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA 2015.2 -4º simulado

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MEDIDA E AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
 
 
 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201408450456) Pontos: 0,1 / 0,1 
Você irá aplicar alguns testes da bateria EUROFIT para avaliar o nível de aptidão física dos seus alunos com 
idade entre 10 e 14 anos. As seguintes variáveis foram selecionadas por você para serem testadas: agilidade, 
força explosiva de membros inferiores e flexibilidade. Quais testes são indicados para quantificar estas variáveis, 
respectivamente: 
 
 Velocidade 10x5 metros, salto horizontal e sentar e alcançar. 
 
Dinamometria manual, sentar e alcançar e flexão de braço. 
 
Abdominal em 30 segundos, salto horizontal e dinamometria manual. 
 
Velocidade 10x5 metros, abdominal em 30 segundos e sentar e alcançar. 
 
Sentar e alcançar, velocidade 10x5 metros e dinamometria manual. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201408449241) Pontos: 0,1 / 0,1 
Mudanças observáveis externamente, tais como o aparecimento de pelos pubianos e os seios nas meninas 
e o aumento do tamanho do pênis e dos testículos nos meninos, são consideradas um marco do início da 
puberdade, porque as mudanças internas, como aumentos hormonais, aumento gradual dos ovários das 
meninas e das células testiculares dos meninos são difíceis de serem avaliadas. 
 
Assinale a opção correta acerca dessas afirmações. 
 
 
 As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da 
primeira. 
 As duas asserções são proposições falsas. 
 A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira. 
 As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da 
primeira. 
 A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201408433863) Pontos: 0,1 / 0,1 
Quais variáveis da aptidão física são avaliadas na bateria de teste FITNESSGRAM? 
 
 Força, resistência muscular, flexibilidade, aptidão aeróbia e composição corporal 
 
Força, resistência muscular, coordenação motora, flexibilidade e composição corporal 
 
Força, velocidade, equilíbrio, flexibilidade e composição corporal 
 
Força, flexibilidade, percepção cinestésica, aptidão aeróbia e composição corporal 
 
Força, equilíbrio, percepção cinestésica, aptidão aeróbia e composição corporal 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201408475920) Pontos: 0,1 / 0,1 
A bateria de teste FITNESSGRAM foi desenvolvido pelo Cooper Institute para ajudar a comunidade escolar no 
desenvolvimento da saúde da criança e do adolescente. Consiste na avaliação da aptidão física e na orientação 
individual. Tem como objetivo a longo prazo, tornar as crianças adultos ativos. Avalia as seguintes variáveis: 
aptidão aeróbica, força e resistência abdominal, flexibilidade e composição corporal. De acordo com as 
alternativas abaixo, qual a opção que NÃO corresponde aos objetivos da bateria de testes no programa 
FITNESSGRAM? 
 
 
Dimensionar programas individualizados de desenvolvimento da Aptidão Física. 
 
Disponibilizar ao aluno, ao professor e aos pais informação pessoal relativa à Aptidão Física do aluno. 
 
Verificação da eficácia do programa na consecução dos objetivos propostos. 
 Determinar a agilidade pelo teste Vai e Vem 
 
Avaliar a aptidão aeróbica, a composição corporal e aptidão muscular 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201408451607) Pontos: 0,1 / 0,1 
As medidas antropométricas devem seguir a padronização internacional (ISAK) para minimizar o erro intra e 
inter avaliador. 
Considere as afirmativas a seguir: 
I. A dobra cutânea da panturrilha deve ser medida medialmente no ponto de maior circunferência da perna 
direita, estando o indivíduo sentado. 
II. O diâmetro biiliocristal verifica a largura do quadril. 
III. A circunferência da cintura é medida entre a última costela e a cicatriz umbilical. 
Está(ão) correta(s) a(s) seguinte(s) afirmativa(s): 
 
 
II, apenas. 
 
I, II e III. 
 
II e III, apenas. 
 I e II, apenas. 
 
I e III, apenas.