PLANEJ DE JUNHO_JULHO - 2025 - CRECHE II (1)

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Estado do Rio de Janeiro
Prefeitura Municipal de Saquarema
Secretaria Municipal de Educação, Cultura, Inclusão, Ciência e Tecnologia
PLANEJAMENTO DOS MESES JUNHO E JULHO
EDUCAÇÃO INFANTIL – CRECHE II
Orientações para o Planejamento da Creche II
Este planejamento é destinado a todas as turmas de Creche II da Rede Municipal de
Ensino de Saquarema e deve ser seguido por todos os profissionais que atuam nesse nível
(professor regente e ATCOM).
Os tópicos do planejamento devem ser seguidos obrigatoriamente, mas os professores têm
liberdade para enriquecer as atividades com objetivos que ampliem a intencionalidade
pedagógica do dia.
Ao fim de cada semana, os educandos deverão levar para casa uma produção relacionada
ao tema trabalhado no período. Além disso, a professora deverá selecionar outras propostas para
exposição e entrega aos responsáveis na culminância do trimestre. Nesta faixa etária, o uso de
fotos nas atividades e criações para exposição é altamente recomendado.
Caso seja necessário utilizar algum material enviado pela família para a realização das
atividades pedagógicas, a solicitação deve ser feita com antecedência, por meio da agenda
escolar.
Além disso, é fundamental incluir atividades de sopro ao longo do bimestre, pois elas
desempenham um papel essencial no desenvolvimento da oralidade das crianças. Essas
atividades fortalecem a musculatura orofacial, aprimoram a coordenação respiratória e favorecem
a articulação dos sons, aspectos essenciais para a aquisição da linguagem. Propostas como
soprar bolhas de sabão, penas ou velinhas tornam o aprendizado lúdico e envolvente, garantindo
que as crianças participem ativamente enquanto desenvolvem habilidades importantes para a
comunicação e expressão oral.
A chamadinha diária ajuda as crianças a reconhecerem seus nomes e os dos colegas de
forma lúdica. Nesta etapa as plaquinhas devem conter os nomes com a letra inicial em destaque e
a foto da criança, incentivando-as na identificação destes. Além disso, podem ser inseridas
atividades complementares, como jogos, músicas e brincadeiras que reforcem esse aprendizado,
tornando o momento da chamadinha ainda mais envolvente.
Nas turmas de Creche II, nesta fase do ano, não serão realizadas atividades de fixação em
folhinhas. As propostas com registros deverão ser realizadas coletivamente, em cartaz, sem
margens e de forma livre.
É importante que vocês fiquem atentas aos livros dos autores trabalhados de acordo com o
cronograma do Projeto Escola que Lê. Esses livros não devem ser utilizados apenas nos
momentos planejados e já propostos, mas também podem (e devem!) ser explorados em
diferentes situações do dia, como nas leituras deleite, nos momentos de acolhida ou em qualquer
outra oportunidade.
Dessa forma, espera-se que o planejamento seja vivenciado com intencionalidade,
sensibilidade e compromisso, promovendo experiências significativas que respeitem o
desenvolvimento integral das crianças e fortaleçam a parceria com as famílias.
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Prefeitura Municipal de Saquarema
Secretaria Municipal de Educação, Cultura, Inclusão, Ciência e Tecnologia
PLANEJAMENTO DOS MESES JUNHO E JULHO– EDUCAÇÃO INFANTIL – CRECHE II
JUNHO (1ª semana)
Semana: 2/6 a 6/6 – Temas: Meio Ambiente: Flora e Reciclagem
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Saberes e Conhecimentos (Intencionalidade Pedagógica): Movimento andar / Modelagem com argila.
Campo(s) de Experiência(s): CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
Objetivo(s) de Aprendizagem e Desenvolvimento / Código(s) Alfanumérico(s): (EI01CG02) Experimentar
as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
Objetivo(s) específico(s):
1º TURNO - Percorrer circuitos simples estimulando sensações e equilíbrio ao caminhar descalço sobre
texturas naturais, como folhas, terra, flores, água, entre outros, desenvolvendo a consciência corporal e
ambiental.
2º TURNO - Explorar a textura da argila ao manipular e modelar com esse elemento da natureza.
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Saberes e Conhecimentos (Intencionalidade Pedagógica): Percepção auditiva / Melodia e ritmo.
Campo(s) de Experiência(s): TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
Objetivo(s) de Aprendizagem e Desenvolvimento / Código(s) Alfanumérico(s): (EI01TS01) Explorar sons
produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
Objetivo(s) específico(s):
1º TURNO - Ouvir sons do ambiente e na manipulação de elementos naturais, como folhas e gravetos, no
sentido de estimular a percepção auditiva e a conexão com o meio ambiente.
2º TURNO - Explorar músicas de diferentes ritmos que envolvam a temática da semana.
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Saberes e Conhecimentos (Intencionalidade Pedagógica): Reciclagem
Campo(s) de Experiência(s): ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E
TRANSFORMAÇÕES
Objetivo(s) de Aprendizagem e Desenvolvimento / Código(s) Alfanumérico(s): (EI01ET03) Explorar o
ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
Objetivo(s) específico(s):
1º TURNO - Recolher, em diferentes espaços, alguns elementos que podem ser reciclados, como papelão,
garrafa pet, latinha, etc. e descartar nas lixeiras de coleta seletiva.
Vivenciar histórias e brincadeiras cantadas com a temática reciclagem.
2º TURNO - Produzir algum objeto ou brinquedo usando materiais recicláveis.
Descobrir que o lixo pode ser transformado em algo funcional.
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Saberes e Conhecimentos (Intencionalidade Pedagógica): Dia Mundial do Meio Ambiente / Sensação
Olfativa.
Campo(s) de Experiência(s): O EU, O OUTRO E O NÓS
Objetivo(s) de Aprendizagem e Desenvolvimento / Código(s) Alfanumérico(s): (EI01EO03) Interagir com
crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos e brinquedos.
Objetivo(s) específico(s):
1º TURNO - Favorecer experiências de cuidado e respeito com o meio ambiente por meio de interações
com os colegas e adultos, como regar plantas juntos e realizar o cultivo de uma muda.
2º TURNO - Sentir diferentes odores de elementos da natureza, como erva-doce, manjericão, capim-limão,
hortelã, etc. percebendo seus respectivos aromas.
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Saberes e Conhecimentos (Intencionalidade Pedagógica): Projeto Escola que lê / Vocabulário.
Campo(s) de Experiência(s): ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
Objetivo(s) de Aprendizagem e Desenvolvimento / Código(s) Alfanumérico(s): (EI01EF04) Reconhecer
elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.
Objetivo(s) específico(s):
1º TURNO - Manusear livros de Lázaro Ramos sendo incentivado a observar as ilustrações.
2º TURNO - Estimular a escuta e a percepção dos sons a partir dos poemas do livro Caderno de rimas do
João, de Lázaro Ramos.
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JUNHO (2ª semana)
Semana: 9/6 a 12/6 – Temas: Meio Ambiente: Fauna e Água
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Saberes e Conhecimentos (Intencionalidade Pedagógica): Motricidade Ampla (revisão dos
movimentos trabalhados) / Coordenação visomotora.
Campo(s) de Experiência(s): O EU, O OUTRO E O NÓS
Objetivo(s) de Aprendizagem e Desenvolvimento / Código(s) Alfanumérico(s): (EI01EO02) Perceber
as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
Objetivo(s) específico(s):
1º TURNO - Realizar progressivamente ações de sentar-se, rastejar, engatinhar e andar com a
intenção de imitar alguns animais respeitando o ritmo de cada criança.
2º TURNO - Manipular brinquedos que retratem alguns animais, explorando a coordenação
visomotora.
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Saberes e Conhecimentos (Intencionalidade Pedagógica): Elementos naturais: água / Revisão das
cores vermelha e amarela.
Campo(s) de Experiência(s): ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E
TRANSFORMAÇÕES
Objetivo(s) de Aprendizagem e Desenvolvimento / Código(s) Alfanumérico(s): (EI01ET02)Explorar
relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação
com o mundo físico.
Objetivo(s) específico(s):
1º TURNO - Participar de atividades que estimulem o contato com a água em seu estado natural.
2º TURNO - Envolver-se em propostas que explorem a mistura de corantes ou tinta em água para
que perceba e identifique as cores vermelha e amarela.
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Saberes e Conhecimentos (Intencionalidade Pedagógica): Preensão e lançamento.
Campo(s) de Experiência(s): CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
Objetivo(s) de Aprendizagem e Desenvolvimento / Código(s) Alfanumérico(s): (EI01CG05) Utilizar os
movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio
de diferentes materiais e objetos.
Objetivo(s) específico(s):
1º TURNO - Sentir a temperatura da água (morna/fria) enquanto manipula esponjas e faz a
transferência para outro recipiente, encharcando e apertando a esponja.
2º TURNO - Participar de atividades que desenvolvam a preensão e o lançamento de bolas e outros
materiais.
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Saberes e Conhecimentos (Intencionalidade Pedagógica): Estimulação da linguagem oral.
Campo(s) de Experiência(s): ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
Objetivo(s) de Aprendizagem e Desenvolvimento / Código(s) Alfanumérico(s): (EI01EF02)
Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
Objetivo(s) específico(s):
1º TURNO - Participar de brincadeiras de linguagem que envolvam a temática animais, estimulando
a emissão de algumas onomatopeias (au-au, miau, piu-piu, etc.).
2º TURNO - Cantar músicas relacionadas aos animais articulando gestos e palavras.
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JUNHO (3ª semana)
Semana: 16/6 a 18/6 – Temas: Inverno / Fenômenos da natureza
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Saberes e Conhecimentos (Intencionalidade Pedagógica): Sons da natureza / Percepção auditiva.
Campo(s) de Experiência(s): TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
Objetivo(s) de Aprendizagem e Desenvolvimento / Código(s) Alfanumérico(s): (EI01TS03) Explorar
diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções,
músicas e melodias.
Objetivo(s) específico(s):
1º TURNO - Perceber sons fortes e fracos, curtos e longos de diferentes fontes sonoras presentes na
natureza, como chuva, trovão, vento, etc.
2º TURNO - Responder virando-se em direção ao som quando há mais de um estímulo sonoro
presente.
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Saberes e Conhecimentos (Intencionalidade Pedagógica): Fenômenos da natureza.
Campo(s) de Experiência(s): O EU, O OUTRO E O NÓS
Objetivo(s) de Aprendizagem e Desenvolvimento / Código(s) Alfanumérico(s): (EI01EO05)
Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene,
brincadeira e descanso.
Objetivo(s) específico(s):
1º TURNO - Expressar-se em jogos e brincadeiras corporais envolvendo o vento.
2º TURNO - Vivenciar dinâmicas manifestando curiosidade e satisfação ao observar um arco-íris
produzido com diferentes técnicas.
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Saberes e Conhecimentos (Intencionalidade Pedagógica): Inverno / Movimento correr.
Campo(s) de Experiência(s): CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
Objetivo(s) de Aprendizagem e Desenvolvimento / Código(s) Alfanumérico(s): (EI01CG01)
Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e
desejos.
Objetivo(s) específico(s):
1º TURNO - Observar-se no espelho enquanto usa vestimentas e acessórios típicos da estação
inverno explorando movimentos corporais.
2º TURNO - Participar de situações coletivas ao som de músicas realizando o movimento correr.
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JUNHO (4ª semana)
Semana: 23/6 e 27/6 – Tema: Festa Junina
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Saberes e Conhecimentos (Intencionalidade Pedagógica): Linguagem e sonoridade das palavras.
Campo(s) de Experiência(s): ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
Objetivo(s) de Aprendizagem e Desenvolvimento / Código(s) Alfanumérico(s): (EI01EF02) Demonstrar
interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
Objetivo(s) específico(s):
1º TURNO - Ouvir melodias típicas de festa junina e participar articulando gestos e palavras.
2º TURNO - Participar de brincadeiras de linguagem explorando a sonoridade das palavras enquanto
nomeia elementos típicos das festas juninas.
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Saberes e Conhecimentos (Intencionalidade Pedagógica): Orientação espacial: dentro/fora / Revisão
das cores vermelha e amarela.
Campo(s) de Experiência(s): CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
Objetivo(s) de Aprendizagem e Desenvolvimento / Código(s) Alfanumérico(s): (EI01CG02) Experimentar
as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e
desafiantes.
Objetivo(s) específico(s):
1º TURNO - Vivenciar com o corpo as noções de posição dentro/fora.
Perceber as noções dentro/fora usando um cesto sensorial e objetos típicos das festas juninas.
2º TURNO - Localizar e recolher bandeirinhas nas cores vermelha e amarela espalhadas pelo espaço.
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Saberes e Conhecimentos (Intencionalidade Pedagógica): Obras de Arte.
Campo(s) de Experiência(s): TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
Objetivo(s) de Aprendizagem e Desenvolvimento / Código(s) Alfanumérico(s): (EI01TS02) Traçar marcas
gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
Objetivo(s) específico(s):
1º TURNO - Apreciar, manipular e explorar obras de arte com bandeirinhas (Alfredo Volpi), ouvindo o
professor falar sobre seus elementos visuais (forma, cor, etc.).
2º TURNO - Explorar, observar, misturar e descobrir cores produzindo obras de arte.
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Saberes e Conhecimentos (Intencionalidade Pedagógica): Alimentos: odores, sabores e texturas.
Campo(s) de Experiência(s): ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E
TRANSFORMAÇÕES
Objetivo(s) de Aprendizagem e Desenvolvimento / Código(s) Alfanumérico(s): (EI01ET01) Explorar e
descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
Objetivo(s) específico(s):
1º TURNO - Conhecer alimentos típicos das festas juninas percebendo sua consistência, odores e
sabores.
2º TURNO - Experimentar diferentes sabores com o intuito de desenvolver o paladar.
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Saberes e Conhecimentos (Intencionalidade Pedagógica): Revisão dos movimentos andar e correr /
Possibilidades motoras, sensoriais e expressivas.
Campo(s) de Experiência(s): O EU, O OUTRO E O NÓS
Objetivo(s) de Aprendizagem e Desenvolvimento / Código(s) Alfanumérico(s): (EI01EO03) Interagir com
crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos e brinquedos.
Objetivo(s) específico(s):
1º TURNO - Andar e correr nos diversos espaços interagindo com outras crianças e adultos trajando
roupas ou acessórios típicos das festas juninas.
2º TURNO - Participar de momentos coletivos explorando instrumentos musicais (sanfona, violão e
triângulo) geralmente utilizados nos festejos juninos.
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JUNHO/JULHO (5ª/1ª semana)
Semana: 30/6 e 4/7 – Tema: Higiene e Saúde.
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Saberes e Conhecimentos (Intencionalidade Pedagógica): Experiências da rotina: higiene e saúde.
Campo(s) de Experiência(s): ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E
TRANSFORMAÇÕES
Objetivo(s) de Aprendizagem e Desenvolvimento / Código(s) Alfanumérico(s): (EI01ET03) Explorar o
ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
Objetivo(s) específico(s):
1º TURNO - Participar ativamente de diferentes experiências da rotina que envolvampráticas de higiene e
saúde (banho, escovar os dentes, lavar as mãos, alimentação, sono).
2º TURNO - Explorar objetos e/ou embalagens de produtos de higiene pessoal expondo-os em cartaz e
dramatizando suas funcionalidades.
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Saberes e Conhecimentos (Intencionalidade Pedagógica): Linguagem musical, corporal e dramática.
Campo(s) de Experiência(s): TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
Objetivo(s) de Aprendizagem e Desenvolvimento / Código(s) Alfanumérico(s): (EI01TS03) Explorar
diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e
melodias.
Objetivo(s) específico(s):
1º TURNO - Apreciar produções com teatro de fantoches envolvendo o tema higiene e saúde.
2º TURNO - Escutar músicas com a temática da semana enquanto manipula jogos de encaixe.
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Saberes e Conhecimentos (Intencionalidade Pedagógica): Práticas sociais relativas à saúde e higiene.
Campo(s) de Experiência(s): CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
Objetivo(s) de Aprendizagem e Desenvolvimento / Código(s) Alfanumérico(s): (EI01CG04) Participar do
cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar.
Objetivo(s) específico(s):
1º TURNO - Visitar o banheiro e explorar os locais de higiene (lavatório, box, trocador, etc.) e os materiais
de higiene pessoal (escova de dente, lenço umedecido, sabonete, etc.).
2º TURNO - .Participar dos cuidados do seu corpo enquanto trocada ou higienizada.
Reconhecer o professor como auxiliador de suas ações.
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Saberes e Conhecimentos (Intencionalidade Pedagógica): Interação social / Corpo Vivido.
Campo(s) de Experiência(s): O EU, O OUTRO E O NÓS
Objetivo(s) de Aprendizagem e Desenvolvimento / Código(s) Alfanumérico(s): (EI01EO01) Perceber que
suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
Objetivo(s) específico(s):
1º TURNO - Envolver-se em situações simples realizando as ações rolar, rastejar e engatinhar
estabelecendo relações com outras crianças e adultos.
2º TURNO - Participar de atividades físicas por meio de uma oficina do corpo promovendo a saúde
corporal.
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Saberes e Conhecimentos (Intencionalidade Pedagógica): Saúde: vacinação.
Campo(s) de Experiência(s): ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
Objetivo(s) de Aprendizagem e Desenvolvimento / Código(s) Alfanumérico(s): (EI01EF07) Conhecer e
manipular materiais impressos e audiovisuais em diferentes portadores (livro, revista, gibi, jornal,
cartaz, CD, tablet, etc.).
Objetivo(s) específico(s):
1º TURNO - Observar e manipular materiais impressos com ilustrações de vacinação para expor em
cartaz.
2º TURNO - Explorar histórias com o personagem Zé Gotinha.
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JULHO (2ª semana)
Semana: 7/7 e 11/7 – Tema: Brincadeiras típicas (junina/julina)
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Saberes e Conhecimentos (Intencionalidade Pedagógica): Sons do corpo e dos objetos.
Campo(s) de Experiência(s): TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
Objetivo(s) de Aprendizagem e Desenvolvimento / Código(s) Alfanumérico(s): (EI01TS01) Explorar
sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
Objetivo(s) específico(s):
1º TURNO - Explorar o próprio corpo, os sons que emite e outras possibilidades corporais enquanto
ouve frases populares da dança quadrilha, como Olha a chuva! É mentira!, A ponte quebrou!, etc..
2º TURNO - Produzir sons enquanto manipula objetos estimulando a percepção auditiva.
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Saberes e Conhecimentos (Intencionalidade Pedagógica): Movimento pular / Equilíbrio.
Campo(s) de Experiência(s): CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
Objetivo(s) de Aprendizagem e Desenvolvimento / Código(s) Alfanumérico(s): (EI01CG03) Imitar
gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
Objetivo(s) específico(s):
1º TURNO - Vivenciar o movimento pular ao som de cantigas (Pula Pipoquinha, Pula a Fogueira,
etc.) desenvolvendo o equilíbrio corporal.
2º TURNO - Participar da brincadeira Jogo da Argola realizando movimento de lançamento.
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Saberes e Conhecimentos (Intencionalidade Pedagógica): Gestos e movimentos.
Campo(s) de Experiência(s): ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
Objetivo(s) de Aprendizagem e Desenvolvimento / Código(s) Alfanumérico(s): (EI01EF06)
Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras
formas de expressão.
Objetivo(s) específico(s):
1º TURNO - Participar de brincadeiras envolvendo jogos corporais, como Dança dos Pezinhos, tendo
a oportunidade de brincar, interagir e se comunicar.
2º TURNO - Executar gestos simples a partir da brincadeira Passa o Chapéu.
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Saberes e Conhecimentos (Intencionalidade Pedagógica): Brincadeiras típicas.
Campo(s) de Experiência(s): O EU, O OUTRO E O NÓS
Objetivo(s) de Aprendizagem e Desenvolvimento / Código(s) Alfanumérico(s): (EI01EO06) Interagir
com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
Objetivo(s) específico(s):
1º TURNO - Participar de momentos de interação por meio da brincadeira Pescaria na peneira.
2º TURNO - Perceber e realizar o movimento pular enquanto interage e participa da brincadeira Pula,
cobrinha.
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Saberes e Conhecimentos (Intencionalidade Pedagógica): Diferenças e semelhanças entre os
objetos.
Campo(s) de Experiência(s): ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E
TRANSFORMAÇÕES
Objetivo(s) de Aprendizagem e Desenvolvimento / Código(s) Alfanumérico(s): (EI01ET05) Manipular
materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
Objetivo(s) específico(s):
1º TURNO - Brincar com o jogo Bola na lata manipulando esse objeto e percebendo suas diferentes
formas, cores, texturas e tamanhos.
2º TURNO - Participar de atividades que desenvolvam o manuseio de bolas e outros materiais,
transferindo-os para cestos e outros recipientes enfeitados com a temática da semana.