Logo Passei Direto
Buscar
Material
páginas com resultados encontrados.
páginas com resultados encontrados.

Prévia do material em texto

Quem faz CEV faz mais pelo seu futuro. “Sonhos sem disciplina 
produzem pessoas frustradas, 
e disciplina sem sonhos produz 
pessoas autômatas, que só 
sabem obedecer a ordens”.
Augusto Cury.
Data
1
FLAN
CEV Colégio - 2016
Professor
Disciplina
Série Turma TurnoGrau
Prova Avaliação Tipo
Aluno(a):
Lembrai-vos de nós, ó Senhor, segundo 
o amor pra com o vosso povo!
Salmo responsorial 105(106)
A SABEDORIA É TUA, SÊ PRUDENTE E REVELA-ME NAS TUAS
RESPOSTAS COMPLETAS E CLARAS.
Nota da Questão
0,0 0,2 0,4 0,6 0,8 1,0 1,2 1,4 1,6 1,8 2,0
Campo De Uso exclusivo do (a) professor (a)
 Um animal muito especial
 O ser humano possui um conjunto de características que o tornam único: mais do que qualquer 
organismo vivo, ele transforma profundamente a natureza. O animal homem está em todos os lugares ao 
mesmo tempo. Usando o seu corpo e a sua mente na investigação da natureza, ele construiu o seu lugar 
em todos os continentes, mas, na realidade, não pertence a lugar algum.
 Existem, no entanto, algumas diferenças fundamentais entre o ser humano e as outras espécies 
animais.
	 	 Pensando	no	ser	humano	como	animal,	logo	pertence	ao	reino	Animalia,	ao	filo	Chordata	e	subfi-
lo Craniata. Pertence à Classe Mammalia e à ordem Primates e na ordem pertence à família Hominidae, 
ao gênero Homo e à espécie Homo sapiens.
PENSANDO UM POUCO
1. O	gorila	e	o	ser	humano	pertencem	ao	mesmo	subfilo,	à	mesma	classe	e	à	mesma	ordem.	Que	caracterís-
ticas possuem para pertencerem a estes táxos?
 O corpo dos seres vivos é formado por um conjunto variado de substâncias. Essas substâncias 
se agrupam formando estruturas organizadas. Em seu conjunto, tais estruturas organizadas constituem as 
menores unidades vivas: as células.
aBiologia
8º aNo
P1 meNsal
E. F. maNhã
10/03/2016
FLAN
Colégio2 Assinatura: Colégio 3Assinatura:
FLAN
Nota da Questão
0,0 0,2 0,4 0,6 0,8 1,0 1,2 1,4 1,6 1,8 2,0
Campo De Uso exclusivo do (a) professor (a)
3. O	aparelho	representado	na	figura	a	seguir	possui	no	 interior	do	 tubo	de	vidro,	de	extremidade	 inferior	
afunilada, uma solução concentrada de sacarose (xarope) separada da água contida no recipiente externo 
por uma membrana semipermeável.
PENSANDO UM POUCO
De acordo com os princípios que regem os fenômenos, explique o que acon-
tecerá com o nível da coluna de xarope no interior do tubo de vidro.
Nota da Questão
0,0 0,2 0,4 0,6 0,8 1,0 1,2 1,4 1,6 1,8 2,0
Campo De Uso exclusivo do (a) professor (a)
4. No	citoplasma	das	células	são	encontradas	diversas	organelas,	cada	uma	com	funções	específicas,	mas	
interagindo e dependendo umas das outras para o funcionamento celular completo.
A) Observe	o	esquema	da	célula	e	identifique	
quatro organelas, usando número 1, 2, 3 e 
4 e nas linhas abaixo nomeie-as.
1. ______________________
2. ______________________
4. ______________________
5. ______________________
PENSANDO UM POUCO
B) Das	 quatro	 organelas	 identificadas	 por	
você, escolha duas e descreva as respec-
tivas funções.
Nota da Questão
0,0 0,2 0,4 0,6 0,8 1,0 1,2 1,4 1,6 1,8 2,0
Campo De Uso exclusivo do (a) professor (a)
2. Membrana	plasmática	é	uma	película	muito	fina	e	de	contorno	irregular,	elástica	e	lipoprotéica	que	isola	a	
célula do meio externo e participa ativamente do metabolismo celular.
O modelo da estrutura da membrana plasmática aceito atualmente foi proposto em 1972 por Singer e Ni-
colson e denomina-se Modelo do Mosaico Fluido.
A) Identifique,	na	ilustração	abaixo,	os	elementos	envolvidos	na	composição	da	membrana	plasmática	
e a seguir, descreva as razões que levaram o Singer e o Nicolson a imaginar o modelo do mosaico 
fluido.
B) Qual	seria	o	papel	principal	das	proteínas	na	membrana	plasmática	em	relação	à	permeabilidade	da	
célula?
21
3
FLAN
Colégio4 Assinatura: Colégio 5Assinatura:
FLAN
Nota da Questão
0,0 0,2 0,4 0,6 0,8 1,0 1,2 1,4 1,6 1,8 2,0
Campo De Uso exclusivo do (a) professor (a)
5. Experiências de merotomia da ameba e da Acetabularia (alga verde, unicelular e grande).
Observe o esquema.
PENSANDO UM POUCO
O que se espera que aconteça com os fragmentos anucleados e com os fragmentos nucleados? Explique.

Mais conteúdos dessa disciplina