PROJETO AFRICANIDADE

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Secretaria Municipal de Educação 
Prefeitura Municipal de Ibiraçu – ES 
 
 
 
 
Projeto 
Cultura Afro-Brasileira 
 
 
“Um olhar para a diversidade” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ibiraçu-2025 
 
 
 
 
 
JUSTICATIVA 
 
O Brasil é o país da diversidade! Essa frase, frequentemente repetida para destacar 
a formação do nosso povo por diversas etnias, muitas vezes não reflete a verdadeira 
compreensão e valorização da riqueza cultural dos povos que compõem a nossa 
formação (negros, europeus e indígenas). 
A promulgação da Lei nº 10.639/2003, juntamente com as Diretrizes Curriculares 
Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e 
Cultura Afro-Brasileira e Africana, estabelece um marco legal, político e pedagógico 
para o reconhecimento e valorização das influências africanas na formação da nossa 
sociedade, além de ressaltar o protagonismo da população afro-brasileira na 
construção cultural, econômica e política do país. Assim, a lei determina a inclusão, no 
currículo escolar, de conteúdos relativos à Educação das Relações Étnico-Raciais, 
especialmente História e Cultura Afro-Brasileira. 
A história nos revela que as discussões sobre as relações sociais, discriminação e 
racismo são relativamente recentes. Apesar disso, as políticas públicas implementadas 
ainda não garantem uma verdadeira igualdade de direitos. 
Nesse contexto, surge a preocupação com a educação e ações voltadas para a 
tentativa de superação das desigualdades entre negros, brancos e indígenas, sendo 
que essas ações começam a se manifestar no ambiente escolar. 
O processo de aprendizado pode proporcionar experiências que promovam o debate 
sobre as relações étnicas e culturais que envolvem as crianças. Nessa perspectiva, o 
presente projeto de intervenção propõe o desenvolvimento de práticas pedagógicas 
que valorizem a cultura afro-brasileira, com o objetivo de construir uma sociedade mais 
justa e livre de preconceitos raciais. 
É importante ressaltar que todos são iguais perante a lei e que a escola, enquanto 
instituição social, é responsável por garantir o direito à educação de todos. Assim, deve 
se posicionar politicamente contra qualquer forma de discriminação social, buscando 
formar cidadãos críticos e atuantes em uma sociedade multicultural e pluriétnica, 
capazes de contribuir para a construção de uma nação democrática e mais humana. 
Em cumprimento à Lei nº 10.639/2003, este projeto visa orientar os profissionais da 
educação, fornecendo suporte para o desenvolvimento pedagógico. Dessa forma, este 
projeto se configura como uma contribuição especial para os alunos, professores e 
toda a comunidade escolar de Ibiraçu, com o intuito de resgatar valores e promover a 
cidadania. 
 
 
 
OBJETIVOS GERAIS 
 
- Desenvolver conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a 
valorização da cultura africana e afro-brasileira; 
- Conhecer saberes presentes na cultura dos povos africanos; 
- Reconhecer as contribuições da cultura africana 
- Desenvolver o senso estético para reconhecer, valorizar as diversas manifestações 
artísticas e culturais. 
- Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se 
respeitar e promovendo o respeito ao outro, com acolhimento e valorização da 
diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades. 
 
 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
 
EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
- Conviver com diferentes culturas e etnias percebendo e valorizando as diferenças 
individuais e coletivas existentes, aprendendo a lidar com conflitos e a respeitar as 
diferentes identidades. 
- Conhecer-se e construir uma identidade pessoal e cultural de modo a constituir uma 
visão positiva de si e dos outros com quem convive, valorizando suas próprias 
características e as das outras crianças e adultos, superando visões racistas e 
discriminatórias. 
- Reconhecer a importância da cultura e do povo africano na formação da cultura e da 
identidade brasileira. 
- Identificar influências africanas na cultura brasileira. 
- Perceber que os africanos contribuíram com sua cultura, seus conhecimentos, sua 
língua para a construção da sociedade brasileira. 
- Desenvolver atitudes de respeito, empatia e colaboração. 
- Estimular a criatividade e a expressão artística. 
- Promover a reflexão sobre a diversidade cultural e étnica. 
- Fortalecer a autoestima. 
- Valorizar o patrimônio cultural afro-brasileiro. 
 
 
 
 
 
 
 
 
ENSINO FUNDAMENTAL 
 
- Conviver com diferentes culturas e etnias percebendo e valorizando as diferenças 
individuais e coletivas existentes, aprendendo a lidar com conflitos e a respeitar as 
diferentes identidades. 
- Conhecer-se e construir uma identidade pessoal e cultural de modo a constituir uma 
visão positiva de si e dos outros com quem convive, valorizando suas próprias 
características e as das outras crianças e adultos, superando visões racistas e 
discriminatórias. 
- Valorizar as diversas culturas presentes na constituição do Brasil como nação, 
reconhecendo sua contribuição para a identidade brasileira. 
- Estimular o diálogo e a troca de ideias, a fim de proporcionar mudanças de 
pensamentos, hábitos e atitudes, desenvolvendo o sentimento coletivo de compromisso 
com a igualdade. 
- Promover atividades que ajudem a refletir sobre atitudes positivas de colaboração, 
solidariedade e construção da dignidade pessoal. 
- Proporcionar oportunidades variadas e significativas de leitura referentes ao tema em 
pauta. 
- Conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro, bem como 
aspectos socioculturais de outros povos e nações. 
- Oportunizar pesquisas e produções de textos relacionados ao tema, assim como o 
desenvolvimento do raciocínio, da criatividade e do senso crítico. 
- Desenvolver atividades que levem à construção de conhecimentos históricos culturais 
que auxiliem na construção da cidadania; 
- Conhecer e pesquisar biografias de personalidades africanas e afro-brasileiras que 
influenciaram a história do Brasil e do mundo. 
- Conhecer a História do Dia da Consciência Negra. 
- Criar espaços de expressão da cultura afro-brasileira na escola: danças (capoeira, hip 
hop, samba); gastronomia, religiões, artesanatos e outros. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
METODOLOGIA 
 
A metodologia se fundamentará dentro de um contexto progressista de educação, onde 
se proporcionará situações didáticas centradas na ação/reflexão/ação no estímulo à 
criatividade e na resolução de problemas que possibilite os alunos pensarem na 
questão de forma ética. 
Para tanto, os materiais de trabalho serão escolhidos a partir da realidade e 
necessidade dos alunos para trabalhar o projeto. 
Para trabalhar o Projeto Cultura Afro-Brasileira e suas Diversidades serão explorados 
os gêneros literários: fábulas, contos Infantis, músicas, poesias, textos informativos que 
poderão despertar no aluno o interesse pela influência afro em nossa sociedade. Serão 
trabalhadas também brincadeiras referentes ao tema, desenhos, cartazes, 
dramatizações, filmes, atividades com fantoches, desfiles, caderno volante com 
literatura específica sobre o tema, cruzadinhas, caça palavras entre outros. 
As atividades exemplificadas poderão ser usadas no sentido de oferecer oportunidades 
a todos (as) alunos (as) para desenvolverem de modo satisfatório sua identidade. 
 
 
PERÍODO DO PROJETO 
 
Junho à Novembro de 2025. 
 
 
 
PÚBLICO ALVO 
 
Alunos da Rede Municipal de Ensino. 
 
 
PROFESSORES ENVOVIDOS 
 
Educação Física, Arte e o Professor recreador. 
 
 
O professor regente de sala também trabalhará o projeto dentro de seu planejamento,conforme os conteúdos. Porém, a responsabilidade de desenvolver e concluir o 
Projeto Cultura Afro-Brasileira e suas Diversidades: “Um olhar para a 
consciência”, será dos professores acima citados. 
 
 
 
 
AÇÕES DO PROJETO 
 
ATIVIDADES PARA EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
 Brincadeiras cantadas: Ensinar a brincadeira de roda da palavra. Cantada – 
Roda Africana. 
 Pesquisa em família: Solicitar a pesquisa como tarefa a ser realizada 
juntamente com a família sobre brincadeiras africanas. 
 Brincadeiras Africanas: reunir e organizar as brincadeiras pesquisadas pelas 
famílias para as aulas de linguagem corporal e artística. 
 Participação da família: convidar alguns familiares para ensinar a brincadeira 
para as crianças. 
 Apreciar livros: disponibilizar livros para leitura de figuras em contos africanos. 
 Trabalhar a letra da música: música palavra cantada na sequencia didática de 
linguagem verbal – pseud. leitura, localização de informações no texto, escrita 
de palavras no texto com letras móveis. 
 Oficina de pinturas faciais e confecção de roupas: organizar um baile a 
fantasia africano. 
 Atividades diversificadas com cantinhos na escola: usar objetos e contexto 
da cultura africana. 
 Entrevista: Convidar pessoa que entenda da cultura africana para uma 
entrevista (trabalhar com o procedimento de entrevista). 
 Fazendo descobertas: Identificar o Globo terrestre e o continente africano, 
como também os lugares descritos pela música da Palavra Cantada. 
 
 
ATIVIDADES PARA ENSINO FUNDAMENTAL 
 
 Criação de um mural cultural: com informações sobre diferentes países 
africanos, suas tradições e contribuições. 
 Oficinas de dança e música africana: onde os alunos poderão aprender e 
vivenciar ritmos e movimentos típicos. 
 Produção de um documentário sobre a história da cultura afro-brasileira: 
envolve pesquisa e entrevistas com membros da comunidade. 
 Realização de uma feira cultural: apresentar trabalhos artísticos, culinária e 
danças relacionadas à africanidade. 
 Oficinas de artesanato: onde as crianças podem criar máscaras africanas, 
colares de contas ou outros itens tradicionais, aprendendo sobre seus 
significados culturais. 
 A contação de histórias: é outra atividade poderosa, utilizando lendas e contos 
africanos que ensinam valores importantes e promovem a diversidade cultural. 
 Sessões de música e dança com ritmos africanos: podem ser tanto 
educativas quanto divertidas, ajudando as crianças a explorarem a herança 
musical do continente africano. 
 Projetos de pesquisa sobre figuras históricas afro-brasileiras: permite que 
os alunos aprendam sobre importantes contribuições e compartilhem suas 
descobertas com a turma. 
 Caça ao tesouro da cultura afro-brasileira: Crie um mapa com pistas que 
levem as crianças a descobrir diferentes elementos da cultura afro-brasileira, 
como instrumentos musicais, comidas típicas, obras de arte e personalidades 
importantes. 
 História da África: Prepare um momento interativo com perguntas sobre a 
história da África, seus reinos, seus líderes e suas contribuições para a 
humanidade. 
 Oficina de culinária afro-brasileira: A culinária é uma parte importante da 
cultura de um povo. Realize uma oficina para ensinar as crianças a preparar 
pratos típicos da culinária afro-brasileira, como acarajé, vatapá e cocada. 
 Teatro de bonecos sobre a luta contra o racismo: Utilize o teatro de bonecos 
para contar histórias sobre a luta do povo negro contra o racismo e a escravidão. 
Incentive as crianças a criarem seus próprios bonecos e peças teatrais. 
 
 
DICAS PARA ENRIQUECER O PROJETO 
 
Para enriquecer o Projeto Africanidade, é recomendável buscar parcerias com artistas 
e educadores afrodescendentes, utilizar tecnologias digitais para ampliar o alcance das 
atividades. 
Além disso, incentivar a leitura de obras de autores africanos e afro-brasileiros pode 
proporcionar uma compreensão mais profunda e diversificada sobre a cultura e a 
história africana. 
 
 
SUGESTÕES DE BIBLIOGRAFIA PARA ATIVIDADE SOBRE AFRICANIDADE 
 
Chuva de Manga: Ed. Brinque Book 
Contos Africanos para Crianças Brasileiras: Ed. Paulinas 
Menina Bonita do Laço de Fita 
As Tranças de Bintou 
Nina África 
Berimbau 
O cabelo de Lelê 
A Bonequinha Preta 
Coleção- História dos Quilombolas - Vol.1 a 40-Maciel de Aguiar 
África meu pequeno Chaca 
Gosto de África de lá e daqui- Santos, Joel Rufino. 
O Menino Marrom- Ziraldo. Ed. Melhoramentos 
A Semente que veio da Africa- Lima, Heloisa. Ed. Salamandra. 
Filme -Homens de Honra meu nome é Radio. 
Felicidade não tem Cor. Braz, Julio Emílio. 
Que Cor é a minha Cor? Rodrigues, Martha. Editora Mazza. 
Koumba e o Tambor Diambê. Editora Mazza 
 
TEMAS PESQUISADOS 
 
• Lendas africanas 
• Poesia africana 
• Músicas, danças típicas africanas e danças afrodescendentes 
• A criação do Dia da Consciência Negra. 
• Racismo no mercado de trabalho 
• Racismo institucional 
• Racismo nos esportes 
• Religiões de matriz africana 
• Empoderamento da mulher negra 
• Líderes afrodescendentes 
• Políticas Afirmativas 
• Moda africana 
 
 
 
AVALIAÇÃO 
 
Os registros das atividades ao longo do projeto deverão ser realizados através de fotos 
e vídeos. 
Avaliação Formativa: acompanhar o desenvolvimento dos alunos ao longo do processo 
de ensino-aprendizagem por meio de observações, discussões e atividades de 
autoavaliação, ajustando as práticas pedagógicas conforme necessário. 
 
 
CULMINÂNCIA 
 
Ao final do projeto, os professores envolvidos deverão organizar apresentações orais e 
exposições em que os alunos compartilhem o que aprenderam com seus colegas e 
com a comunidade escolar. Isso desenvolve habilidades de expressão e comunicação. 
Cada escola apresentará o que foi desenvolvido durante o projeto como: 
apresentações, peças teatrais, musicais, dramatizações com histórias cantadas, 
saraus, danças, etc. 
Os pais dos alunos poderão ser convidados a participar e apreciar as ações 
desenvolvidas pela escola.