Atividade 3 Didática

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANA
CURSO DE PEDAGOGIA EAD
POLO RIO BRANCO DO SUL
Disciplina: EDP090EXT - Didática
Professor(a): Dulce Bais
Aluna (o): Crislaine Aparecida de Cristo GRR: 20244063
Atividade 3
	I. Plano de Aula – Educação Infantil
	II. Dados de Identificação:
Escola: Escola Municipal do Campo Luiz Segundo Fiorese
Disciplina/Campo de experiência: Corpo, Gestos e Movimentos
Série: Infantil 03
Turma: A
Período: manhã
	III. Tema: 
- Percepção corporal;
- Gestos e movimentos;
- Noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora.
	IV. Objetivos: 
· Explorar movimentos corporais ao dançar e brincar.
· Movimentar-se fazendo uso de diferentes movimentos corporais cada vez mais complexos.
· Participar de situações livre ou orientadas para posicionar o corpo no espaço, como: dentro, fora, perto, longe, em cima, embaixo, ao lado, à frente, atrás, muito, pouco.
· Valorizar o esforço em adequar seus movimentos corporais aos de seus colegas em situações de brincadeiras ou atividades coletivas.
	V. Conteúdo: 
· Localização e orientação espacial: dentro, fora, perto, longe, embaixo, em cima, de um lado, do outro, esquerda, direita, frente, atrás etc.
· O corpo e o espaço.
· Jogos expressivos de linguagem corporal.
	VI. Desenvolvimento do tema: 
Realizar uma roda sob um tapete e ler para os alunos o livro O Corpo de Bóris de Macmillan Childrens Books. Antes de iniciar a leitura, mostrar a capa e falar o nome do livro, provocando as crianças com algumas questões, como: sobre o que será que falará este livro? Quem iremos conhecer? Sobre o que vão aprender?
Após a leitura retomar essas questões, conversando sobre as hipóteses e sobre o que aprendemos sobre o livro. Permitindo também que as crianças expressem suas opiniões sobre a obra.
Em seguida, exibir o vídeo do canal Tiquequê, intitulado Quero começar ft. Barbatuques.
Neste material audiovisual, os atores cantam e realizam movimentos e sons utilizando o próprio corpo. Após assistir o vídeo algumas vezes, tentar reproduzir alguns dos sons repetindo os movimentos realizados no vídeo. A professora também conduzirá, reproduzindo os gestos e movimentos.
Após alguns minutos nesta dinâmica, acomodar os alunos em suas carteiras e entregar os seguintes materiais: palitos de fósforo, tampas de garrafa pet, um baralho ilustrado com diferentes posições do corpo humano. Orientar às crianças a pegar uma carta do baralho e reproduzir a ilustração da carta com os materiais disponíveis (tampas e palitos). Em seguida, ficar em pé e tentar reproduzir com seu corpo a imagem presente na carta.
Trocar a carta e repetir o processo. A professora exemplificará a atividade para a turma e acompanhará os alunos durante o desenvolvimento, sempre auxiliando-os quando necessário. Registros fotográficos poderão ser realizados para registrar e posteriormente compor a avaliação da proposta. 
	VII. Recursos didáticos: 
Quadro, giz, livro físico O Corpo de Bóris, televisão smart, acesso a internet, baralho impresso, tampas de garrafa pet, palitos de fósforo. 
	VIII. Avaliação: 
A avaliação, de acordo com a proposta pedagógica e o projeto pedagógico da instituição, segue o viés diagnóstico e formativo. Diagnóstico, pois busca avaliar os conhecimentos prévios dos alunos em relação ao tema explorado, bem como as habilidades necessárias para o desenvolvimento das atividades propostas.
Formativa, uma vez que pretende desenvolver e aprimorar habilidades relacionadas ao campo de experiência trabalhado, observando as potencialidades e dificuldades das crianças. Para executar a avaliação serão observados os registros produzidos durante a aula, as interações orais, o engajamento dos alunos nas propostas e a execução dos comandos de acordo com o esperado. 
Dentre os critérios utilizados para avaliação, destacam-se: compreensão das atividades; capacidade de reproduzir comandos, movimentos e gestos realizados por um adulto; habilidade para reconhecer noções de localização e movimentação corporal, tais como: frente, atrás, ao lado, acima, abaixo; compreensão sobre as ideias e elementos principais durante a proposta de leitura.
	IX. Anexos
Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=JHOaHqNGKbg 
Baralho para impressão (arquivo próprio):
 
	XIX. Bibliografia:
LIBLIK, A.M.P; JACKIW, E. Pedagogia EaD: Didática. Curitiba: UFPR/Setor de Educação, 2024. 
RIO BRANCO DO SUL. Proposta Pedagógica Curricular. Educação Infantil. Paraná. 2024.
VERDE. E. S. L. Didática e seu objeto de estudo. Teresina. [S.l.]: EDUFPI, 2019.
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