Função do Supervisor Escolar

Prévia do material em texto

Questão 1 
A Lei de Diretrizes e Bases (LDB) (BRASIL, 1996) foi responsável por 
diversas modificações no que diz respeito à função do supervisor. Manteve a 
necessidade de formação superior em Pedagogia ou que se tivesse 
especialização para exercer a função nas escolas. A partir da afirmativa, assinale 
a alternativa correta. 
A) A afirmativa está incorreta, pois há a necessidade apenas de ensino 
fundamental para exercício do cargo. 
B) A afirmativa está errada, pois a pessoa com ensino médio completo pode 
exercer a função de supervisor escolar sem impedimento. 
C) A afirmativa está correta, pois a função de supervisor escolar existe desde 
1968, com a Lei nº 5.564, e houve modificações na atuação por meio da LDB. 
D) A afirmativa está incorreta, pois há a necessidade tanto de ser formado em 
Pedagogia como ter um certificado de especialização em supervisão escolar. 
E) A afirmativa está correta porque a LDB marcou a primeira vez na história 
do Brasil em que houve uma previsão legal acerca do supervisor escolar. 
Questão 2 
Existem certos fatores que devem ser observados para nortear a prática 
supervisora escolar, garantindo que esta seja feita de forma inovadora, 
buscando sempre romper com qualquer tipo de conservadorismo que possa 
estar presente na escola. Com base nessa afirmação, assinale a alternativa 
correta quanto à atuação do supervisor escolar. 
A) Deve o supervisor escolar escolher um modelo de atuação e se manter nele 
para fins de garantir estabilidade na sua atuação, independentemente de 
atualizações. 
B) O supervisor escolar, para garantir o bom funcionamento da escola, deverá 
auxiliar o professor na elaboração dos planos de aula. 
C) O supervisor escolar deve fazer as vezes de diretor, sempre que necessário, 
para manter um equilíbrio, limitando a atuação do diretor, que não deve ter 
alcance absoluto sobre todas as demandas da escola. 
D) O supervisor deve buscar criar um ambiente harmônico para que todos da 
comunidade escolar possam ter uma comunicação fluida e se sentir 
verdadeiramente parte do processo educacional oferecido pela escola. 
E) Caso o ambiente escolar esteja se tornando hostil, como em um caso de 
desavenças entre professor e estudante, deve o supervisor escolar se colocar 
ao lado do professor para garantir que a escola seja uma só voz e tenha uma 
ação bem transparente, mostrando a união entre os funcionários. 
Questão 3 
Para garantir uma boa execução de suas atividades, faz-se necessário que o 
supervisor escolar atue sempre buscando pensamentos inovadores que 
promovam um ambiente saudável de trabalho. Com base nessa afirmação, 
analise as assertivas a seguir julgando se são verdadeiras ou falsas e assinale a 
alternativa com a sequência correta. 
 
1. O supervisor deve sempre buscar ideias que garantam a inclusão não só dos 
estudantes, mas também dos docentes e gestores. 
2. O supervisor deve buscar manter-se utilizando técnicas e tecnologias já 
existentes, não sendo necessária a atualização dessas ferramentas. 
3. Cabe ao supervisor instituir um clima que envolva a participação e a 
colaboração de todos para fazer que todos se sintam protagonistas do processo 
educacional. 
4. Cabe ao supervisor apenas receber as demandas para que possa exercer sua 
função, não sendo necessário que seja proativo, uma vez que o próprio cotidiano 
da escola lhe garante continuar trabalhando sempre. 
A) F-F-V-V. 
B) F-V-F-V. 
C) V-F-V-F. 
D) V-V-V-V. 
E) V-V-F-F. 
Questão 4 
Há uma necessidade de que o orientador e o supervisor escolares se reconheçam 
como peças fundamentais e articuladores, sendo verdadeiros mobilizadores e 
responsáveis pela difusão do conhecimento e administração do ambiente 
escolar. Existe uma “fórmula” que pode servir para sistematizar as ações desses 
agentes. Assinale a alternativa que a apresenta. 
A) . Análise, ação, execução e supervisão. 
B) Supervisão, orientação, diagnóstico e execução. 
C) Diagnóstico, ação, planos e execução. 
D) Diagnóstico, planejamento, execução e avaliação. 
E) Orientação, supervisão escolar, ação e execução. 
Questão 5 
Para que a escola possa ter suas atividades acontecendo de forma fluida, faz-se 
necessário que tudo ocorra de maneira organizada para que os desafios do dia a 
dia sejam enfrentados. Para que isso ocorra, um agente essencial é o supervisor 
escolar. Nesse contexto, assinale a alternativa INCORRETA quanto à atuação 
do supervisor. 
A) A boa participação do supervisor acadêmico no planejamento acadêmico 
influencia diretamente na qualidade do serviço educacional prestado, devendo 
esse profissional estar ciente da importância de acompanhar a trajetória das 
atividades. 
B) Apesar de atuar diretamente com os estudantes e com a gestão escolar, não 
podemos afirmar que o supervisor escolar faz parte do corpo docente. 
C) Faz-se necessário que a escola busque a realização de cursos de formação 
continuada para garantir uma excelente atualização dos seus colaboradores, 
supervisores e docentes. 
D) O supervisor escolar atua diretamente na construção do projeto político-
pedagógico, que deve ser feito em uma construção coletiva. 
E) O supervisor escolar atua como mediador entre a gestão escolar, os 
docentes, estudantes e a comunidade. 
Questão 6 
Para compreender a supervisão e orientação escolar, faz-se necessário observar 
um pouco do seu contexto histórico. A compreensão de como essa função surge 
permite observar a evolução das suas atribuições e a sua importância. Assinale 
a alternativa INCORRETA quanto ao histórico da função de supervisor. 
A) Na antiguidade, a supervisão era feita por moradores das vilas e sacerdotes, 
que executavam a função de vigilância da atividade escolar. 
B) Em Roma, os censores eram responsáveis pela função de supervisão e essa 
função também era desenvolvida dentro do ambiente escolar, sendo 
imprescindível para auxiliar no acompanhamento dos alunos, sua presença e 
desempenho. 
C) No século XXI, a função do supervisor escolar envolvia não só observar a 
atividade escolar e a atuação docente, mas, também, mediar a gestão escolar, 
professores, alunos e a comunidade. 
D) Na Grécia Antiga, havia especialistas na supervisão dentro do ambiente 
que era considerado como escola, o que permitia acompanhar de perto a 
atividade escolar. 
E) Na Revolução Francesa, o inspetor técnico tinha a função de estabelecer 
um mecanismo de vigilância não só da atividade escolar, como do progresso 
dos estudantes e da atividade docente. 
Questão 7 
Ao longo do tempo, pudemos observar modificações acerca das atribuições do 
supervisor, sendo essa função utilizada em vários outros contextos além da 
escola. Faz-se necessário compreender como se deu essa linha do tempo. Com 
base no exposto, analise os próximos itens e a seguir, assinale a alternativa que 
apresenta a sequência correta da evolução do conceito de supervisão. 
 
1. Ação supervisora industrial. 
2. Ação supervisora e conceito repensado de escola (final de 1980 e 1990). 
3. Ação supervisora como forma de treinamento e orientação com influências 
de teorias administrativas e fazer técnico. 
4. Ação supervisora voltada para o ensino primário. 
5. Ação supervisora como questionamento. 
A) 5, 3, 1, 4, 2. 
B) 3, 1, 2, 5, 4. 
C) 4, 3, 1, 5, 2. 
D) 1, 2, 3, 4, 5. 
E) 4, 1, 3, 5, 2. 
Questão 8 
Existe um elemento essencial para a concretização da supervisão e orientação 
educacional. Essa importante ferramenta são os planos de trabalho. Nesse 
sentido, assinale a alternativa que descreve o nome do processo de elaboração 
desses planos que obedece às diretrizes e busca operacionalização. 
A) Plano. 
B) Planejamento. 
C) Política. 
D) Avaliação. 
E) Supervisão. 
Questão 9 
O cenário escolar precisa da atuação do supervisor e do orientador escolares. O 
foco desses agentes deve estar concentrado, em especial, ______________ e 
________________, sendo necessário que haja um constantediálogo entre 
esses três sujeitos. Juntos, são responsáveis pela concretude do papel social da 
escola. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. 
A) Nos professores; nos estudantes. 
B) Nos diretores; nos colaboradores. 
C) Nos colaboradores; nos estudantes. 
D) Nos diretores; nos professores. 
E) Nos estudantes; nos diretores. 
Questão 10 
A escola é um ambiente que envolve todo um universo de agentes necessários 
ao seu bom funcionamento. Entre esses sujeitos, podemos destacar a atuação 
do orientador e do supervisor escolar, que não se limita a esses sujeitos. 
Assinale a alternativa que NÃO contém um sujeito que faz parte do 
funcionamento escolar. 
A) Colaborador. 
B) Estudante. 
C) Professor. 
D) Gestor escolar. 
E) Estado.