SIMULADO REVISÃO SAEB -2 ANO

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SIMULADO REVISÃO SAEB 
2º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL 
NOME: 
ESCOLA: 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
1. MARQUE A ALTERNATIVA ONDE APARECEM SOMENTE LETRAS: 
(A) 
 
 
(C) 
 
https://br.depositphotos.com/stock-
photos/n%C3%BAmeros.html 
 
(B) 
 
 
(D) 
 
https://blogdoenem.com.br/como-usar-a-
virgula-sinais-de-pontuacao/ 
 
2. LEIA A LISTA DE COMPRAS DA MAMÃE. 
 
 
 
 
 
 
 
 
MARQUE A ALTERNATIVA ONDE OS PRODUTOS COMEÇAM COM A LETRA S: 
(A) MACARRÃO E CAFÉ (B) XAMPU E AÇÚCAR 
(C) SABONETE E SAL (D) IOGURTE E GELATINA 
 
 . 
Disponível em: https://1.bp.blogspot.com/Acesso em: 19 de fev. de 
2021 
 
 
2 
 
Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/864550459686980684/. 
Acesso em:19 de fev. de 2021. 
LEIA O POEMA E RESPONDA AOS ITENS 3, 4 E 5. 
 
A FLOR AMARELA 
(CECÍLIA MEIRELES) 
OLHA A JANELA 
DA BELA ARABELA. 
QUE FLOR É AQUELA 
QUE ARABELA MOLHA? 
É UMA FLOR AMARELA. 
Imagem: https://pt.dreamstime.com/parte-traseira-perto-de-uma-janela-aberta-com-flor-amarela-
da-tulipa-dia-menina-crian%C3%A7a-mola-ensolarado-image140070605 
 
3. MARQUE A ALTERNATIVA EM QUE A FRASE ESTÁ ESCRITA CORRETAMENTE. 
(A) ÉUMAFLOR AMARELA. (B) É UMA FLORAMARELA. 
(C) É UMAFLORAMARELA. (D) É UMA FLOR AMARELA. 
 
4. AS PALAVRAS QUE RIMAM NO POEMA DE CECÍLIA MEIRELES SÃO 
(A) JANELA E MOLHA. (B) FLOR E BELA. 
(C) AQUELA E FLOR. (D) JANELA E AMARELA. 
 
 
5. LEIA A PALAVRA ESCRITA NO QUADRINHO E MARQUE O NÚMERO DE SÍLABAS QUE ELA 
POSSUI. 
JANELA 
(A) UMA. 
(B) DUAS. 
(C) TRÊS. 
(D) QUATRO. 
6. LEIA A PARLENDA “MACACA SOFIA” (PARLENDA DE DOMÍNIO PÚBLICO). 
 
MEIO DIA 
MACACO ASSOBIA 
PANELA NO FOGO 
BARRIGA VAZIA 
MEIO DIA 
MACACA SOFIA 
FAZENDO CARETA 
PRA DONA MARIA 
 
 
 
 
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Disponível em: https://www.alamy.com/stock-photo-african-boy-blowing-bubbles-at-the-park-50317920.html. 
Acesso em: 19 de fev. de 2021. 
QUAL PALAVRA TEM UMA SÍLABA COM MAIS DE UMA CONSOANTE? 
(A) FAZENDO. (B) MACACA. (C) MARIA. (D) FOGO. 
 
7. LEIA O TEXTO. 
 
 
 
 
 
O TEXTO FALA SOBRE A IMPORTÂNCIA DE 
(A) USAR MÁSCARA. 
(B) MANTER DISTÂNCIA NA HORA DE BRINCAR. 
(C) LAVAR BEM AS MÃOS. 
(D) NÃO AGLOMERAR. 
 
8. LEIA A PARLENDA. 
 
 
 
 
Disponível em: http://portaldaescola.pmrb.ac.gov.br/files/EducacaoInfantil/12.pdf. Acesso em: 19 de fev. de 2021. 
O TEXTO QUE VOCÊ LEU FALA SOBRE 
(A) OS DEDOS DO PÉ. (B) OS DEDOS DA MÃO. 
(C) OS CABELOS. (D) OS DENTES. 
 
LEIA O TEXTO A SEGUIR E RESPONDA AOS ITENS 9 E 10. 
BOLINHA DE SABÃO 
INGREDIENTES: 
1 COPO DE ÁGUA 
SABÃO 
1 CANUDINHO 
 
 
 
 
Disponível em: https://ensinoja.com.br/atividades-infantil-corona-virus/. Acesso em: 19 de 
fev. de 2021. 
http://portaldaescola.pmrb.ac.gov.br/files/EducacaoInfantil/12.pdf
 
 
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MODO DE FAZER: 
COLOQUE UMA COLHER DE SABÃO PICADINHO NUM COPO DE ÁGUA E MEXA BEM COM O 
CANUDINHO. PEGUE O CANUDINHO E SOPRE. VOCÊ FARÁ MUITAS BOLINHAS! 
 
 9. O TEXTO “BOLINHA DE SABÃO” É 
(A) UM AVISO. (B) UMA NOTÍCIA. 
(C) UM CONVITE. (D) UMA RECEITA. 
 
10. ESSE TEXTO SERVE PARA ENSINAR A 
(A) CONSERTAR UM BRINQUEDO. 
(B) CANTAR UMA MÚSICA. 
(C) FAZER BOLINHAS DE SABÃO. 
(D) USAR UM COMPUTADOR. 
 
MATEMÁTICA 
 
1. OBSERVE OS CARRINHOS QUE GUILHERME POSSUI NA SUA CAIXA DE BRINQUEDOS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUANTOS CARRINHOS GUILHERME POSSUI NA CAIXA DE BRINQUEDOS? 
(A) 12 (B) 15 (C) 18 (D) 13 
2. OBSERVE A FIGURA A SEGUIR. QUAL O NÚMERO TOTAL DE LIVROS? 
 
(A) 6 (B) 7 
(C) 8 (D) 9 
 
 
 
 
 
 
Disponível em: 
https://br.pinterest.com/pin/20829217013
705191/Acesso em: 22 de fev. de 2021. 
 
 
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3. TODOS OS DIAS NA HORA DO RECREIO CARLA, MARIA, HELENA E TIANA BRINCAM 
COM SUAS BONECAS. OBSERVE A QUANTIDADE DE BONECAS QUE CADA UMA TEM. 
CARLA MARIA 
 
 
HELENA TIANA 
 
Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/845410161299372785/. Acesso em : 19 de fev. de 
2021 
QUEM POSSUI MAIOR QUANTIDADE DE BONECAS? 
(A) MARIA (B) TIANA (C) CARLA (D) HELENA 
 
 4. OBSERVE A TABELA A SEGUIR. 
 
18 19 20 22 23 24 
 
QUAL NÚMERO ESTÁ FALTANDO NA SEQUÊNCIA? 
 
(A) 18 (B) 19 (C) 20 (D) 21 
5. A TURMA DO 2º ANO TEM 9 MENINAS. ESSA SEMANA, SOMENTE 3 MENINAS FORAM PARA 
A AULA. QUANTAS MENINAS FALTARAM AULA NESSA SEMANA? 
 
(A) 5 (B) 6 (C) 8 (D) 9 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://br.pinterest.com/pin/845410161299372785/
 
6 
 
 
6. OBSERVE A QUANTIDADE DE PATAS DO BESOURO E DA ARANHA. 
 
 
 
 
 
 
ASSINALE COM UM X A QUANTIDADE DE PATAS QUE A ARANHA TEM A MAIS QUE O 
BESOURO. 
 
(A) 4 (B) 6 (C) 2 (D) 3 
 
7. OBSERVE O BONECO CONSTRUÍDO COM FIGURAS GEOMÉTRICAS. 
 
 
 
O BONECO POSSUI 
(A) CÍRCULOS, QUADRADO E TRIÂNGULOS. 
(B) CÍRCULOS, QUADRADO E RETÂNGULOS. 
(C) TRIÂNGULOS, QUADRADO E RETÂNGULOS. 
(D) CÍRCULOS, TRIÂNGULO E RETÂNGULO. 
 
 
8. OBSERVE O CADERNO DE MARCOS. 
 
 
 
 
 
 
MARQUE COM UM X A FIGURA GEOMÉTRICA QUE REPRESENTA A CAPA DESSE CADERNO. 
 
 
(A) 
 
 
 
(C) 
 
 
(B) 
 
 
 
(D) 
 
 
 
 
 
7 
 
9. OBSERVE OS QUATRO LÁPIS A SEGUIR. 
 
 
 
O LÁPIS MENOR É O DE NÚMERO 
(A) 1 (B) 2 
(C) 3 (D) 4 
 
 
10. OBSERVE A FIGURA A SEGUIR. 
 
 
 
 
A QUANTIA REPRESENTADA NESSA FIGURA É 
 
(A) 1 REAL E 1 CENTAVO. 
(B) 10 REAIS E 1 CENTAVO. 
(C) 10 REAIS. 
 (D) 11 REAIS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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GABARITO 
2° ANO - LÍNGUA PORTUGUESA 
Nº 
Item 
Respost
a 
Nº Des DESCRITORES 
1 A D1 
Identificar letras entre desenhos, números e outros símbolos 
gráficos. 
2 C D2 Reconhecer as letras do alfabeto. 
3 D D4 
Identificar o espaçamento entre palavras na segmentação da 
escrita. 
4 D D6 Identificar rimas. 
5 C D8 Identificar sílabas canônicas (consoante / vogal) em uma palavra. 
6 A D9 
Identificar sílabas não canônicas (vogal, consoante / vogal / 
consoante, consoante / consoante / vogal etc.) em uma palavra. 
7 C D16 
Interpretar textos não verbais e textos que articulam elementos 
verbais e não verbais. 
8 B D18 Reconhecer o tema ou assunto de um texto lido. 
9 D D21 Reconhecer o gênero discursivo. 
10 C D22 Identificar o propósito comunicativo em diferentes gêneros. 
2º ANO - MATEMÁTICA 
Nº 
Item 
Respost
a 
Nº Des DESCRITORES 
1 A D1.1 
Associar a contagem de coleções de objetos à representação 
numérica das suas respectivas quantidades. 
2 C D1.2 
Associar a denominação do número a sua respectiva 
representação simbólica. 
3 C D1.3 
Comparar ou ordenar quantidades pela contagem para identificar 
igualdade ou desigualdade numérica. 
4 D D1.4 Comparar ou ordenar números naturais. 
5 B D2.1 
Resolver problemas que demandam ações de juntar, separar, 
acrescentar e retirar quantidades. 
6 C D2.2 
Resolver problemas que demandam as ações de comparar e 
completar quantidades. 
7 B D4.1 Identificar figuras geométricas planas. 
8 A D4.2 Reconhecer as representações de figuras geométricas planas. 
9 C D5.1 Comparar e ordenar comprimentos. 
10 C D5.2 Identificar e relacionar cédulas e moedas.