ATIVIDADE 2 - BEDU - MEDIDAS E AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA

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ATIVIDADE 2 - BEDU - MEDIDAS E AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA - 53_2025
Período:28/07/2025 08:00 a 17/08/2025 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 18/08/2025 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:
1ª QUESTÃO
No processo avaliativo, é essencial que as medições sejam efetuadas e registradas com exatidão, uma vez
que qualquer imprecisão nos dados obtidos poderá comprometer tanto os resultados quanto as análises
subsequentes. De forma geral, a imprecisão nas medições pode ser classificada de duas formas: os erros de
medida ou os erros sistemáticos.
 
Fonte: PEREZ, C. R.; SANTOS, A. P. M.; GONÇALVES, P. S. et al. Medidas e Avaliação em Educação Física.
Porto Alegre: SAGAH, 2021.
 
Sobre a imprecisão de uma medida pode ser interpretada como um erro de medida ou um erro sistemático,
analise as afirmativas a seguir:
I. A situação hipotética onde o avaliador esquece de conferir a calibração da balança, antes de realizar a
medida da massa corporal do avaliado, é considerada um “erro do medidor”.
II. A situação hipotética onde, o avaliador realiza a medida de dobras cutâneas com um adipômetro e, por
não estar habituado ao equipamento, faz leituras incorretas dos pontos anatômicos, é considerada um “erro
do medidor”.
III. A situação hipotética onde, o avaliador utiliza uma equação de predição, para estimar o percentual de
gordura do avaliado, de maneira equivocada, desconsiderando seus requisitos de aplicação, é considerada
um “erro de administração”.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
II, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
2ª QUESTÃO
O avaliado deve projetar-se lentamente para a frente com ambas as mãos até onde for possível, mantendo a
posição final por, aproximadamente, 2 segundos. O avaliador deve se certificar de que o avaliado mantém
as mãos paralelas e que não está avançando uma das mãos. As pontas dos dedos podem ficar superpostas e
devem estar em contato com a régua da caixa.
 
Fonte: ACSM. Manual do ACSM para Avaliação da Aptidão Física Relacionada à Saúde, 3. ed. Rio de
Janeiro: Guanabara Koogan, 2011.
 
No que se refere a parte do procedimento de um instrumento de avaliação da flexibilidade, assinale a
alternativa correta:
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ALTERNATIVAS
O respectivo instrumento se caracteriza como uma técnica de observação.
O instrumento de avaliação relatado anteriormente se caracteriza como uma técnica de inquirição.
Os testes que avaliam componentes da aptidão física, como a flexibilidade, são caracterizados como técnicas de
avaliação por testagem.
Considerando o procedimento descrito anteriormente, o avaliado não precisa ser orientado, previamente, sobre o
tipo de vestimenta para o teste.
A qualidade dos resultados obtidos nos testes não é afetada pela sequência e a organização dos mesmos, uma vez
que, um teste não interfere no outro.
3ª QUESTÃO
Há diferentes formas de tratamento estatístico para variáveis quantitativas, sejam elas contínuas ou
discretas. Uma dessas abordagens envolve o uso de medidas-resumo, que consistem em representar as
informações dos dados por meio de um único valor numérico. Essas medidas-resumo são classificadas em
duas categorias principais: medidas de posição e medidas de dispersão.
 
Fonte: BÖHME, M. T. S. Avaliação do desempenho em educação física e esporte. Barueri: Manole, 2018.
 
Sobre as medidas de posição que correspondem a uma das categorias de medidas-resumo e fornecem uma
ideia de onde se localiza o ponto central de determinado conjunto de dados, analise as afirmativas a seguir:
 
I. A mediana não sofre influência de valores extremos, pois esta medida está ligada à posição que ocupa no
conjunto ordenado dos dados.
II. A média é definida como a multiplicação dos valores observados dividida pelo número de observações.
III. Há situações em que a média pode não ser o valor mais representativo ou característico.
 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
III, apenas.
I e III, apenas.
I, II e III.
4ª QUESTÃO
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O Índice de Massa Corporal (IMC) é um método de avaliação duplamente indireto que utiliza a relação entre
a massa corporal e a estatura para estimar níveis críticos de gordura corporal associados ao aumento do
risco de doenças. O cálculo do IMC é realizado dividindo-se o peso corporal (em quilogramas) pelo
quadrado da estatura (em metros).
 
Fonte: PEREZ, C. R.; SANTOS, A. P. M.; GONÇALVES, P. S. et al. Medidas e Avaliação em Educação Física.
Porto Alegre: SAGAH, 2021.
 
Sobre um dos instrumentos de avaliação mais utilizadas no mundo para o diagnóstico do estado nutricional
dos indivíduos, o IMC, analise as afirmativas a seguir:
 
I. O valor do IMC de uma pessoa com 84kg de peso e 1,80m de estatura a classifica como sobrepeso.
II. Uma vez que o IMC é um indicador antropométrico capaz de distinguir tecidos como a massa magra e
massa gorda, ele pode ser aplicado a diferentes populações e, por esse motivo, ele é amplamente utilizado.
III. O IMC é uma medida aplicável a todas as populações: sedentários, fisicamente ativos e atletas, pois os
indivíduos que estão em faixas extremas, como o baixo peso e a obesidade, certamente apresentam riscos à
saúde.
 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
5ª QUESTÃO
O Índice de Massa Corporal (IMC) é um dos indicadores antropométricos mais utilizados na avaliação do
estado nutricional. Por ser de fácil obtenção, aplicação simples e baixo custo, o IMC é amplamente
empregado em diferentes contextos. Além disso, apresenta boa correlação com métodos mais complexos
de estimativa da gordura corporal, sendo útil como ferramenta inicial de triagem para a identificação de
possíveis alterações no estado nutricional.
 
Fonte: PEREZ, C. R. et al. Medidas e Avaliação em Educação Física. Porto Alegre: SAGAH, 2021.
 
Nesse contexto, suponha que em sua avaliação física, João, com 19 anos, apresentou um peso corporal igual
a 67kg e uma estatura de 1,75m. Quanto ao valor do IMC e o diagnóstico do estado nutricional dele,
assinale a alternativa correta:
ALTERNATIVAS
João apresenta um IMC igual a 19,14 kg/m², com diagnóstico de baixo peso.
João apresenta um IMC igual a 19,14 kg/m², com diagnóstico de peso normal.
João apresenta um IMC igual a 21,89 kg/m², com diagnóstico de peso normal.
João apresenta um IMC igual a 21,89 kg/m², com diagnóstico de sobrepeso.
João apresenta um IMC igual a 52,25 kg/m², com diagnóstico de obesidade.
6ª QUESTÃO
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Um princípio fundamental da avaliação física é a adoção de procedimentos padronizados. Diversos fatores
podem influenciar a variabilidade das medidas obtidas, o que reforça a importância da aplicação de
protocolos uniformes, com o objetivo de minimizar ou eliminar possíveis fontes de erro. Essa padronização
deve abranger, entre outros aspectos, as orientações fornecidas ao avaliado antes da realização dos testes,
as quais podem se estender por até 24 horas anteriores à aplicação, assegurando maior confiabilidade e
precisão nos resultados.
 
Fonte: ACSM. Avaliação da Aptidão Física Relacionada à Saúde, 3ª edição. Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan, 2011.
 
Sobre a importância da padronização dos procedimentos de avaliação como forma de evitar inconsistências
nas medidas obtidas e que o avaliador esteja atento e devidamente preparado para reconhecer e controlar
outros fatores que possam interferir na coleta e na interpretação dos dados, comprometendo a precisão e a
validade da avaliação, analise as afirmativas a seguir:
 
I. Aspectos administrativos, como o número de avaliados, a ordem e a quantidade de testes aplicados, bem
como a duração total da avaliação, constituem fatores relevantes que exigem planejamentoe organização
por parte do avaliador. A atenção a esses elementos é fundamental para garantir a eficiência do processo
avaliativo, evitar sobrecargas físicas e mentais nos avaliados e assegurar a qualidade e a fidedignidade das
informações coletadas.
II. Por se tratar de um fator pessoal, o horário em que os testes e os retestes são realizados não constituem
uma preocupação para o avaliador. Portanto, mesmo que realizados em horários diferentes, há a garantia de
uma ótima consistência e comparabilidade dos resultados.
III. O monitoramento e o controle de condições ambientais, como iluminação, nível de ruído, temperatura e
segurança, representam cuidados essenciais que o avaliador deve adotar durante a realização de uma
avaliação física.
 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
7ª QUESTÃO
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A cineantropometria morfológica é a área responsável pelo estudo das medidas das formas e proporções
corporais. Ela engloba a mensuração de circunferências, comprimentos de segmentos, estaturas, diâmetros
ósseos, dobras cutâneas e massa corporal, com o objetivo de obter valores que sirvam como parâmetros
para comparações baseadas em normas e critérios de referência. As diversas variáveis cineantropométricas
podem, ainda, ser classificadas em três categorias principais: medidas lineares, medidas de circunferência ou
perímetro, e medidas de massa ou peso.
 
Fonte: SOUZA, M. S. C. et al. O corpo medida, avaliado e educado para a saúde: parâmetros de técnicas
antropométricas. Revista EDUCAmazônia - Educação Sociedade e Meio Ambiente, Humaitá, LAPESAM,
GISREA/UFAM/CNPq/EDUA., v.7, n.2, p. 128-141, 2011. Disponível
em: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3914114. Acesso em: 09 jul. 2025.
 
Sobre as várias possibilidades de medidas cineantropométricas e que estas podem, ainda, ser organizadas
em diferentes categorias, analise as afirmativas a seguir:
 
I. A medida das circunferências é realizada por meio de uma fita métrica antropométrica e requer a atenção
do avaliador para a correta identificação dos locais para medição, bem como para a aplicação de uma
tensão suficiente para a medida.
II. A partir da medida da massa corporal, é possível realizar estimativas de valores absolutos ou relativos de
massa magra, massa gorda ou massa óssea desse de um corpo.
III. As medidas lineares podem ser do tipo longitudinal ou transversal, e permitem medidas como o
comprimento e o diâmetro dos seguimentos corporal, por exemplo.
 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
8ª QUESTÃO
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A avaliação consiste no processo de atribuir significado aos resultados obtidos por meio de testes ou
medidas, transformando esses valores em informações consistentes e relevantes, que subsidiam a prática
tanto do avaliado quanto do avaliador. Trata-se de uma etapa essencial para a identificação de
características individuais, o estabelecimento de metas e o acompanhamento da evolução. Além disso, a
avaliação orienta a tomada de decisões fundamentadas, contribuindo para intervenções mais seguras e
eficazes em contextos de saúde, reabilitação e desempenho físico.
 
Fonte: Fonte: PEREZ, C. R. et al. Medidas e Avaliação em Educação Física. Porto Alegre: SAGAH, 2021.
 
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
 
I. Ao determinar a massa corporal, a estatura e, posteriormente, o estado nutricional de um indivíduo por
meio do cálculo do IMC, pode-se afirmar que o avaliador aplicou testes, obteve medidas e realizou a
avaliação desse sujeito.
 
PORQUE
 
II. Utilizando equipamentos e protocolos específicos, o avaliador obteve dados relativos às proporções
corporais do avaliado e, com base nessas informações, por meio da avaliação normativa, foi possível
diagnosticar que o indivíduo apresenta quadro de sobrepeso.
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
9ª QUESTÃO
Um dos indicadores antropométricos mais utilizados na avaliação do estado nutricional é o Índice de Massa
Corporal (IMC). Trata-se de uma medida de fácil aplicação, com baixo custo e rápida obtenção, que
apresenta boa correlação com métodos mais precisos de estimativa da gordura corporal. Embora não
forneça informações detalhadas sobre a composição corporal, o IMC é amplamente utilizado em contextos
clínicos e populacionais por sua praticidade e utilidade como indicador inicial do estado nutricional.
 
Fonte: PEREZ, C. R.; SANTOS, A. P. M.; GONÇALVES, P. S. et al. Medidas e Avaliação em Educação Física.
Porto Alegre: SAGAH, 2021.
 
A partir desse contexto, suponha que em sua avaliação física, Juliana, com 18 anos, apresentou um peso
corporal igual a 49 kg e uma estatura de 1,56 m. Com base nessas informações, quanto ao valor do IMC e o
diagnóstico do estado nutricional dela, assinale a alternativa correta:
ALTERNATIVAS
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Juliana apresenta um IMC igual a 15,70 kg/m², com diagnóstico de baixo peso.
Juliana apresenta um IMC igual a 20,13 kg/m², com diagnóstico de sobrepeso.
Juliana apresenta um IMC igual a 15,70 kg/m², com diagnóstico de peso normal.
Juliana apresenta um IMC igual a 20,13 kg/m², com diagnóstico de peso normal.
Juliana apresenta um IMC igual a 38,30 kg/m², com diagnóstico de obesidade.
10ª QUESTÃO
Ao iniciar o processo avaliação física, é imprescindível que o profissional de Educação Física conduza um
levantamento prévio de informações relevantes sobre as condições do avaliado. Ademais, é essencial que o
avaliador seja capaz de orientar adequadamente o avaliado em todas as etapas do processo, desde os
cuidados e procedimentos a serem adotados previamente até a condução das tarefas no momento da
aplicação dos testes.
 
Fonte: GUEDES, D. P.; GUEDES; J. E. R. P. Manual prático para avaliação física. Barueri: Manole, 2006.
 
Sobre alguns dos procedimentos que o avaliador deve adotar em uma rotina de avaliação física, analise as
afirmativas a seguir:
I. O avaliador deve adotar durante a etapa “análise das informações” da rotina de avaliação física.
II. Etapa “aplicação dos testes” da rotina de avaliação física, pois nessa etapa é fundamental que o avaliador
forneça instruções claras sobre a execução correta dos movimentos e que registre todos os dados com
precisão.
III. Etapa “pré-avaliação” da rotina de avaliação física, pois nessa etapa o avaliador, além de fornecer
instruções e orientações sobre os testes e as condutas prévias a avaliação, ele deve conhecer o avaliado e
identificar seus objetivos e sua condição de saúde.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
II, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
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