Prova, avaliação da aprendizagem_2

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compreender que avaliação serve para compor uma nota final de classificação e aprovação. capacitar os alunos para atuar politicamente, sem levar em conta a apropriação dos conhecimentos. compreender que os saberes apreendidos devem ser memorizados e reproduzidos. E) entender que avaliar deve classificar para a aprovação dos estudantes e dar sequência aos estudos. Assinale a alternativa que completa corretamente a frase a seguir. A avaliação formativa deve ter a intencionalidade de: A) ser uma ponte entre a prova e os estudantes, para que estes sejam preparados para aprovação, uma vez que o objetivo final é a classificação. ser uma ponte entre as notas obtidas nas provas e nos exames, favorecendo que o aluno responda corretamente às questões da avaliação para ser aprovado. ser uma ponte entre o conhecimento, os contextos políticos e econômicos, favorecendo que o aluno acerte as questões nos exames que tratam desses temas. ser uma ponte entre todos os conteúdos que devem ser memorizados pelos alunos e respondidos com assertividade nas provas. E) ser uma ponte entre alunos e professores, gerando novos elementos de ensino para superar dúvidas ou dificuldades encontradas ao longo do processo educativo. 6) A aprendizagem precisa ser construída para além da aquisição de conhecimentos, levando os alunos a desenvolver habilidades e atitudes, tendo como objeto valorizar suas potencialidades. Nessa forma de ensino, o processo avaliativo deve ser por: A) acompanhamento somativo. B) competências. acompanhamento pela mediação do professor. conhecimentos apropriados. E) acompanhamento diagnóstico. 7) Assinale a alternativa que apresenta corretamente a primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação. A) Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. B) Lei n. 5.692, de 11 de agosto de 1971. Lei n. 102, de 9 de junho de 1962. Lei n. 4.024, de 20 de dezembro de 1961. E) Lei n. 4.244, de 9 de abril de 1942.