METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO

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"De certo ponto de vista adulto, essas histórias
são bem mais fantásticas do que verdadeiras, e
muitos ainda temem contá-las para as crianças,
preocupados em não mentir para elas, evitando
fazê-las acreditar em mágica. Não percebem
que toda criança pequena acredita em mágica
por natureza, e que a verdade verdadeira das
histórias é justamente a verdade de nossa
imaginação. A fantasia é um recurso mágico
natural a partir do qual a criança vai
organizando seus sentimentos, compreendendo
o mundo e construindo sua própria história. A
imaginação é a faculdade essencial para o
desenvolvimento do indivíduo, e é ao longo da
educação infantil que ela precisa ser nutrida
com o leite primordial das narrativas
tradicionais. Quanto mais o espírito humano
viajar através dos mitos, das lendas e dos
contos, mais livre, confiante e criativo será."
Cristiane Velasco, em Histórias de Boca - O
conto tradicional na Educação Infantil
Questão 2 de 10
Corretas �7�
Incorretas �3�
Em branco �0�
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
Lista de exercícios Contação … Sair
Feedback
A
B
C
D
E
Considerando o texto acima, podemos afirmar
que contar histórias tradicionais para crianças
pequenas é uma atividade fundadora no
desenvolvimento dessas crianças, em seu
processo de crescimento. A característica
dessas histórias que faz desse contato tão
importante é a seguinte:
A confiança e a criatividade dos
personagens das histórias servem
como um exemplo para as crianças
pequenas na formação do seu caráter
e personalidade.
As histórias tradicionais pertencem a
um espaço da fantasia, da
imaginação, com o qual as crianças
pequenas têm muita afinidade e que é
imprescindível para a sua formação.
As crianças precisam ter contato com
as histórias tradicionais pois os
adultos acreditam que essas
narrativas são mentiras e elas não.
A principal característica dessas
histórias é que elas explicam a forma
como o mundo funciona e como
podemos construir nossa própria
história.
Essas histórias são essenciais para o
desenvolvimento dos indivíduos pois
é a partir delas que aprendemos o
valor da moral.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
B. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A alternativa correta é: "As histórias
tradicionais pertencem a um espaço da
fantasia, da imaginação, com o qual as
crianças pequenas têm muita afinidade e
que é imprescindível para a sua formação".
A fantasia, que é um elemento intrínseco às
histórias tradicionais, é um recurso natural
que auxilia a criança a organizar seus
sentimentos, compreender o mundo e
construir sua própria história. A palavra
"fantasia" tem origem na palavra grega
"phos", que significa "luz", e no verbo
"phaínein", que significa "fazer aparecer".
Portanto, fantasiar é lançar luz, tornar
visível, legível. Fantasiar é uma operação
de leitura e investigação. É um jeito fértil
de produzir conhecimento.
2 Marcar para revisão
A narração de histórias é uma prática antiga
que transcende culturas e gerações. Ela tem o
poder de criar conexões profundas entre
narrador e ouvinte. Vamos explorar um aspecto
importante dessa conexão:
Marque a alternativa que apresenta um dos
benefícios da narração de histórias para o
ouvinte.
A
B
C
D
E
A narração de histórias proporciona
entretenimento, mas não tem impacto
na percepção de si próprio.
A narração de histórias ajuda o
ouvinte a evitar reflexões sobre sua
própria vida.
Através da identificação com
personagens e situações nas histórias,
o ouvinte pode ganhar insights sobre
suas próprias experiências e
emoções.
A narração de histórias incentiva o
ouvinte a se desconectar de suas
próprias experiências e emoções,
auxiliando na construção do senso de
identidade.
O ouvinte não tem papel ativo na
narração de histórias e, portanto, não
desenvolve conexões pessoais.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
D. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A narração de histórias tem o poder de
criar empatia e identificação por parte do
ouvinte com os personagens e situações
narradas. Essa identificação pode levar o
ouvinte a refletir sobre suas próprias
experiências, emoções e desafios de vida
de maneira mais profunda. Ao se ver nas
histórias, o ouvinte pode ganhar insights
valiosos sobre si próprio, suas relações e
seu próprio desenvolvimento pessoal.
Portanto, a resposta correta destaca como
a narração de histórias pode contribuir
para uma maior percepção de si próprio
através da conexão emocional e
permitindo que construa um senso de
identidade.
3 Marcar para revisão
As fórmulas de abertura das histórias, tais
como "Era uma vez, num tempo em que não
havia tempo" e "No tempo que os pássaros
voavam para trás" são muito usadas quando se
vai iniciar uma história tradicional. Com relação
a isso, leia as afirmativas abaixo e assinale
quais são verdadeiras.
��
Essas fórmulas de abertura servem como um
ponto de transição entre o aqui e agora, o
momento em que nos encontramos, e o
tempo fora do tempo em que ocorrem as
histórias.
��
As fórmulas de abertura das histórias são
usadas pois é preciso ser fiel à forma como
as histórias de tradição oral foram sendo
transmitidas ao longo do tempo.
��
As fórmulas de abertura das histórias, que
nos conduzem para o tempo do "era uma
vez", só são úteis para crianças, pois elas
acreditam no mundo da fantasia.
��
Dentre as fórmulas de abertura para uma
história, há algumas que são muito
recorrentes na cultura popular, mas também
A
B
C
D
E
podem ser inventadas pela pessoa que conta
a história.
Apenas a opção 1 está correta.
Todas as opções acima estão
corretas.
Apenas as opções 2 e 3 estão
corretas.
Apenas as opções 3 e 4 estão
corretas.
Apenas as opções 1 e 4 estão
corretas.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
Gabarito Comentado
As opções 1 e 4 são as corretas. A opção 1
é verdadeira porque as fórmulas de
abertura de histórias realmente servem
como um ponto de transição entre o
presente e o tempo atemporal das
histórias. A opção 4 também é verdadeira,
pois embora existam fórmulas de abertura
que são comuns na cultura popular, a
pessoa que conta a história tem a
liberdade de criar suas próprias fórmulas.
As opções 2 e 3 não são necessariamente
verdadeiras, pois as fórmulas de abertura
não são usadas apenas por fidelidade à
A
B
C
D
E
tradição oral (opção 2) e nem são úteis
apenas para crianças (opção 3�.
4 Marcar para revisão
Quando pensamos no tema da narração de
histórias no contexto pedagógico, uma das
primeiras imagens que nos vêm à mente é a da
professora sentada numa roda com as
crianças, com ou sem o livro aberto. Podemos
afirmar que se trata de uma atividade proposta
intencionalmente como mediação de leitura
quando a professora conta com um livro e tem
a intenção de [...]
[...] estimular nos alunos o interesse
pela leitura, sendo uma espécie de
'ponte' entre eles e o livro.
[...] estimular a imaginação das
crianças, levando-as a imaginar cada
detalhe da história que ela conta.
[...] mostrar as figuras do livro para as
crianças a fim de que elas melhorem
seu traço no desenho e na escrita.
[...] embarcar junto com as crianças
numa viagem ao reino encantado do
"era uma vez", onde tudo é possível.
[...] despertar nas crianças o interesse
por conhecer mais acerca do tema
das histórias de tradição oral.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A narração de histórias de tradição oral se
relaciona intimamente com o processo de
aprendizagem e com os Campos de
Experiências da educação infantil.
A alternativa correta é: [...] estimular nos
alunos o interesse pelaleitura, sendo uma
espécie de 'ponte' entre eles e o livro.
Esta atividade de narração de histórias no
contexto pedagógico é uma estratégia
intencional de mediação de leitura. Quando
a professora conta uma história com o
auxílio de um livro, ela está estimulando o
interesse dos alunos pela leitura, atuando
como uma 'ponte' entre eles e o livro. Essa
prática contribui para o desenvolvimento
da habilidade de leitura e compreensão
dos alunos, além de despertar o gosto
pela literatura.
5 Marcar para revisão
A narração de histórias desempenha um papel
importante na Educação Infantil,
proporcionando oportunidades para as
crianças explorarem o mundo, os personagens
e os eventos por meio da imaginação. Além
disso, essa prática pode ter um impacto
significativo no desenvolvimento das
habilidades das crianças.
Como a narração de histórias na Educação
Infantil contribui para o desenvolvimento da
A
B
C
D
E
consciência corporal das crianças?
Através da ênfase na memorização de
fatos e figuras.
Expondo as crianças a histórias de
aventura em ambientes
desconhecidos.
Estimulando a imaginação e o
pensamento criativo das crianças.
Incentivando as crianças a se
movimentarem fisicamente enquanto
ouvem as histórias.
Não tem impacto na consciência
corporal das crianças.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
D. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A narração de histórias na Educação
Infantil muitas vezes envolve ações como
gestos, expressões faciais e movimentos
do corpo por parte do contador de
histórias. Essas ações podem inspirar as
crianças a se moverem fisicamente e a
expressarem suas próprias emoções e
ideias à medida que ouvem a história. Isso
contribui para o desenvolvimento da
consciência corporal, uma vez que as
crianças estão envolvidas em atividades
A
B
C
que as fazem perceber e usar seus corpos
de maneira consciente.
6 Marcar para revisão
Aprendemos sobre a importância de apresentar
um repertório de diversas culturas para a
formação das crianças. Esse repertório
diversificado é relevante para:
Conhecer a geografia e os países que
participam de festividades mundiais e
assim aprender a decodificar a sua
cultura em meio às demais.
Reforçar as crenças e valores que
receberam de suas famílias e assim
darem continuação a esses valores
sem questionamentos.
Ampliar o imaginário e as referências
culturais das crianças, de modo que
percebam a riqueza da diversidade e
desenvolvam respeito e cuidado com
o outro.
D
E
Para que comecem a conhecer a
situação geopolítica mundial e assim
acumulem conhecimento para as
futuras aulas de Geografia do Ensino
Fundamental e Médio.
Para que aprendam a imitar hábitos de
culturas diferentes e assim tornem-se
mais cultas e tenham o que ensinar a
outras crianças.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A alternativa correta é: Ampliar o
imaginário e as referências culturais das
crianças, de modo que percebam a
riqueza da diversidade e desenvolvam
respeito e cuidado com o outro. A
importância de apresentar um repertório
de diversas culturas para a formação das
crianças reside na ampliação do
imaginário e das referências culturais das
crianças. Isso permite que elas percebam a
riqueza da diversidade cultural,
desenvolvendo assim respeito e cuidado
com o outro. Essa compreensão da
diversidade cultural é fundamental para a
formação de cidadãos conscientes e
respeitosos.
7 Marcar para revisão
A
B
C
D
E
Um contador de histórias habilidoso sabe que
o repertório de contos é uma ferramenta
valiosa. Uma prática comum é a repetição de
histórias em diferentes momentos.
Por que repetir histórias é uma prática
importante para um contador de histórias?
Para economizar tempo ao não
precisar inventar novas histórias.
Para manter o público entretido
apenas com histórias conhecidas.
Para criar um senso de novidade em
cada apresentação.
Porque sedimenta no aluno-ouvinte o
repertório e a experiência narrativa.
Para demonstrar que o contador de
histórias tem uma memória
excepcional.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
Gabarito Comentado
Repetir histórias é importante para um
contador de histórias porque essa prática
ajuda a solidificar o repertório e a
experiência narrativa do público. Cada vez
que uma história é ouvida novamente, os
ouvintes podem captar novos detalhes,
nuances e significados na narrativa. Além
disso, repetir histórias oferece a
A
B
oportunidade de aprofundar a
compreensão e o apreço pelas histórias,
contribuindo para um maior envolvimento
e apreciação. Portanto, a resposta correta
destaca o papel fundamental da repetição
de histórias na sedimentação do repertório
e na experiência narrativa dos ouvintes.
8 Marcar para revisão
O filósofo coreano Byung-chul Han escreveu no
seu livro "Sociedade do cansaço", o seguinte
trecho: 
"Os desempenhos culturais da humanidade,
dos quais faz parte também a filosofia, devem-
se a uma atenção profunda, contemplativa. (...)
Essa atenção profunda é cada vez mais
deslocada por uma forma de atenção bem
distinta, a hiperatenção. Essa atenção dispersa
se caracteriza por uma rápida mudança de
foco entre diversas atividades, fontes
informativas e processos."
 Considerando o pensamento do filósofo,
narrar repetidas vezes as mesmas histórias de
tradição oral para uma turma pode ser muito 
interessante no sentido de: 
Ajudar as crianças a decorar a história
com mais exatidão e qualidade
literária, de modo que possam narrar
com perfeição as imagens do conto 
Manter rigor e disciplina com relação
a hora de contar histórias, de modo
que se preparem bem para esse
momento 
C
D
E
Ter tempo de descanso entre uma
atividade e outra, dado que o
conteúdo das histórias não se
relaciona com os conteúdos que
precisam ser aprendidos 
Garantir tempo para a contemplação e
criar espaço para a familiaridade com
as imagens do conto e seus
conteúdos simbólicos 
Preparar com mais capricho a
apresentação da história repetida na
ocasião de festas escolares 
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
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Gabarito Comentado
A resposta correta é: Garantir tempo para
a contemplação e criar espaço para a
familiaridade com as imagens do conto e
seus conteúdos simbólicos. 
O filósofo Byung-chul Han defende que a
atenção profunda, contemplativa, é
fundamental para os desempenhos
culturais da humanidade, como a filosofia.
Essa atenção profunda é cada vez mais
deslocada por uma forma de atenção bem
distinta, a hiperatenção. Essa atenção
dispersa se caracteriza por uma rápida
mudança de foco entre diversas
atividades, fontes informativas e
processos.
Narrar repetidas vezes as mesmas histórias
de tradição oral para uma turma
pode ser muito interessante no sentido de
garantir tempo para a contemplação e
criar espaço para a familiaridade com as
imagens do conto e seus conteúdos
simbólicos. Isso porque a narração de
histórias é uma atividade que exige
atenção profunda e contemplativa, e a
repetição das histórias permite que as
crianças se familiarizem com as imagens e
os conteúdos simbólicos, o que pode
contribuir para o desenvolvimento de sua
atenção profunda.
9 Marcar para revisão
Podemos considerar que, muitas vezes, o
potencial de se trabalhar com histórias de
tradição oral na educação fica bastante
reduzido quando o educador, que pode
propiciar às crianças uma experiência narrativa,
não conhece a dimensão desse potencial, ou
não tem familiaridade com as histórias
tradicionais. Dentre as situações a seguir, quais
são as que representam uma visão limitada
desse material? 
���Convidar as crianças a se expressarem por
meio de um desenho depois que escutam a
história.
���Focar o trabalho com uma história no valor
da moral que se apresentano final.
���Trabalhar com histórias tradicionais
exclusivamente como forma de mediação de
leitura.
���Levar as crianças a imaginarem cada
detalhe do que está sendo contado, como se
entrassem dentro da história.
A
B
C
D
E
Apenas a opção 4 está correta.
Todas as opções acima estão
corretas.
Apenas as opções 2 e 3 estão
corretas.
Apenas as opções 1 e 3 estão
corretas.
Apenas as opções 2 e 4 estão
corretas.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A resposta correta é: Apenas as opções 2
e 3 estão corretas. Ambas representam
uma visão limitada do potencial de se
trabalhar com histórias de tradição oral na
educação,  o que pode limitar a
experiência narrativa das crianças. As
opções 1 e 4 são formas de trabalhar com
histórias de tradição oral que podem ser
utilizadas para propiciar às crianças uma
experiência narrativa.
10 Marcar para revisão
A
B
C
D
E
Vimos que, para as crianças da Educação
Infantil, a escuta de histórias seguida de
brincadeiras e atividades corporais a partir do
conto podem contribuir significativamente para
a consciência de sua corporeidade. A intenção
das atividades sugeridas com histórias para o
desenvolvimento do Campo de Experiências
"Corpo, gestos e movimentos" é:
Convidar as crianças a brincar com
todos os personagens do conto de
modo que possam transpor todos os
limites físicos e consigam fazer, em
menos tempo, movimentos mais
sofisticados com mais agilidade 
Interpretar os personagens do conto
de modo correto, perfeitamente
alinhado às palavras e gestos usados
pelo educador-narrador
Aprender a condicionar suas ações e
gestos de acordo com o que a história
ensina em sua moral
Ser capaz de expressar-se
criativamente, integrando no seu
corpo movimentos, palavras e
emoções
Aprender a seguir os ritmos
corretamente, de acordo com as
palmas ou instrumentos tocados pelo
educador
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A alternativa correta é: "Ser capaz de
expressar-se criativamente, integrando no
seu corpo movimentos, palavras e
emoções". A narração de histórias na
educação infantil é uma arte que oferece
inúmeras possibilidades para o
desenvolvimento da consciência corporal
das crianças. Ao ouvir a história, a criança
tem a oportunidade de vivenciar, em seu
próprio corpo, as imagens, sensações e
sentimentos provocados pelo conto. As
brincadeiras lúdicas que acompanham a
história ampliam o repertório de
movimentos da criança e a ajudam a
explorar o potencial expressivo do corpo.