Tecnologia na Educação - Atividade 3 (A3)

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O conceito de virtualidade fica evidente nos Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs), onde o método de ensino assume propostas que se caracterizam por metodologias ativas, oportunizando um espaço do saber, potencializado pelas mídias digitais, como, por exemplo:
I. Sala de aula invertida.
II. Simulações computacionais.
III. Trabalhos de desenvolvimento individual.
IV. Aprendizagem baseada em projeto e problemas.
É correto apenas o que se afirma em:
I, II e IV.
Segundo Paulo Freire, um tema gerador é a conscientização de algo que conhecemos pela experiência e reflexão crítica das relações humanas em sua leitura de mundo, a partir da cultura e da história. Ao tomar consciência de seu papel no mundo, o ser humano passa a ter a capacidade de transformá-lo, com suas ações sobre a realidade concreta em que se encontra.
FREIRE, P. Pedagogia do oprimido. 17. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, v. 3, 1987.
Esta metodologia é amplamente conhecida e disseminada na modalidade educacional de:
EJA (Educação de Jovens e Adultos
O JClic é um ambiente para a criação, realização e avaliação de atividades educacionais multimídia, desenvolvidas na plataforma Java. Trata-se de uma aplicação de software livre, baseada em padrões abertos, que funciona em vários ambientes operacionais e que permite realizar sete tipos básicos de atividades:
I. Jogos de tabuleiro – atividade de números – atividades individuais.
II. Atividades de exploração, identificação e informação - Atividades de respostas escritas
III. Jogos de memória - quebra-cabeças - associações.
IV. Atividades de texto - pesquisas de palavras e palavras-cruzadas.
É correto apenas o que se afirma em:
II, III e IV
A educação, nesse sentido, passa por um contexto de velocidade e dinamicidade de informação, que se configura em um cenário, no qual, a presencialidade dá lugar à virtualidade da socialização, em espaços de criação e aprendizado que vão além da sala de aula, estando em todo lugar e tempo.
Diante deste cenário tecnológico e educacional, o papel do professor passa a ser o de:
Mediador e orientador.
Ao criar uma apresentação em slides, o professor, ou o estudante cria um objeto de aprendizagem. O programa oferece um pacote de recursos e elementos gráficos que possibilitam a inserção de textos e imagens, que fogem da aula meramente expositiva, modificando significativamente as práticas e metodologias de trabalho na sala de aula.
A partir do texto, assinale a alternativa correta:
A apresentação em formato de slides possibilita uma visualização mais interessante do conhecimento e, ainda, auxilia o estudante a compreender conteúdos complexos, por meio de imagens, gráficos e animações
Os objetos de aprendizagem são considerados recursos educacionais que podem ser reutilizados e referenciados em diferentes cursos à distância e AVAs (Ambiente Virtual de Aprendizagens), tais como: animações, vídeos e apresentações em slides. Estes objetos dão suporte e auxiliam ao processo de ensino e aprendizagem em diferentes situações pedagógicas.
Além da reusabilidade, que possibilita incorporar esses objetos em múltiplas aplicações educacionais, destacam-se também outros benefícios:
Acessibilidade, Interoperabilidade e Durabilidade..
O PowerPoint é amplamente conhecido, principalmente no meio acadêmico, pela facilidade de uso e de acesso. Esse software é utilizado, também, em apresentações de trabalhos em sala de aula, eventos e apresentações.
Dentre diversas características, pode-se afirmar que:
O PowerPoint é parte do pacote da Microsoft, e tem ferramentas gráficas versáteis, pois permite inserir som, vídeos, criar links e animações, com criatividade.
O Edilim é um software educativo, que possibilita a produção e elaboração de diversas atividades e materiais didáticos de forma interativa, facilitando o processo de ensino e aprendizagem.
O programa é considerado um recurso fácil para criar atividades, pelo formato simples e visual, interessante para as crianças, e suas principais características são:
I. Revisor de atividades e visualizador de Livros didáticos.
II. Ambiente gráfico acessível, com atividades atrativas e intuitivas para a criação de áudio-books, jogos, respostas múltiplas, completar frases.
III. Ambiente agradável e adequado para crianças da Educação Básica.
IV. É gratuito para baixar no endereço eletrônico.
II, III e IV.
O uso de slides em sala de aula não é novidade, mas com as novas tecnologias, é bastante facilitado.
Sobre isso é correto afirmar que:
I. A ferramenta de apresentação de slides é ideal para dinamizar aulas, instrumentalizando o professor em práticas educativas, que possibilitam maior aproximação da realidade de seus alunos.
II. O uso de slides, é uma forma visual e criativa de trabalhar os conteúdos.
III. A apresentação de slides é ideal para direcionar totalmente as aulas, ajudando o professor nas avaliações.
IV. Utiliza-se imagens, animações, vídeos e sons, a fim de potencializar o processo de ensino e aprendizagem.
É correto o que se afirma em:
I, II e IV, apenas.
De acordo com Souza e Parreira Júnior, é função da escola: acompanhar as mudanças sociais e trabalhar pautadas na vivência da comunidade, na qual está inserida fazendo interferências para proporcionar um aprendizado mais significativo e prazeroso através de jogos. Essa aprendizagem diferenciada exige que o professor tenha uma disposição para inovar em seu planejamento didático.
SOUZA, L. J.; PARREIRA JÚNIOR, W. M. O uso do programa Edilim como recurso pedagógico. Uberlândia/MG, 30 de setembro a 01 de Outubro de 2016.
Por isso, o docente, ao planejar atividades fundamentais, por exemplo, para a fase inicial do desenvolvimento, deve considerar os conceitos:
Educação entretenimento e Educação lúdica.