(31)994408961- RESOLVIDO- Plano de aula Praticas Pedagogicas Matematica Itinerarios formativo

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<p>Disciplina: Práticas Pedagógicas Matemática - Itinerários Formativos</p><p>AULA PRÁTICA - PLANO DE AULA</p><p>Unidade: Unidade 4</p><p>Aula: Aula 16.</p><p>Situação-problema</p><p>Neste estudo de caso, exploraremos a história de uma escola localizada em uma região periférica, com uma população predominantemente de baixa renda. Apesar dos desafios enfrentados, os alunos dessa escola tiveram um notável sucesso ao ganhar as Olimpíadas de Matemática. Com o dinheiro do prêmio, eles têm a oportunidade de realizar um sonho: fazer um voo de avião pela primeira vez. Agora, como professor de matemática, é seu papel ajudá-los a compreender os princípios trigonométricos relacionados ao voo de um avião. Estão todos muito curiosos sobre isso. Assim, o objetivo deste estudo de caso é explorar os conceitos de trigonometria e sua aplicação na compreensão do voo de um avião, fornecendo aos alunos os conhecimentos necessários para entenderem os fundamentos matemáticos por trás dessa experiência.</p><p>A trigonometria desempenha um papel fundamental na aviação, fornecendo as ferramentas matemáticas necessárias para entender e calcular diversos aspectos relacionados ao voo de aeronaves. Um dos principais usos da trigonometria na aviação é na determinação de distâncias e alturas. Por exemplo, por meio de triangulação e cálculos trigonométricos, é possível calcular a distância percorrida por uma aeronave, a altura a que ela está voando e até mesmo a distância entre duas aeronaves no ar. Além disso, a trigonometria é aplicada no cálculo de ângulos de inclinação, que são essenciais para determinar a estabilidade e a trajetória do avião. Com o uso adequado da trigonometria, os pilotos podem calcular ângulos de subida e descida, calcular a velocidade em relação ao solo e realizar manobras precisas. Em resumo, a trigonometria é uma ferramenta matemática indispensável na aviação, permitindo a compreensão e a previsão dos movimentos e das posições de aeronaves no espaço aéreo.</p><p>Atividade proposta</p><p>Elabore um plano de aula na qual o tema é a trigonometria e sua aplicação na aviação</p><p>Objetivos</p><p>· Compreender como trabalhar conceitos complexos da matemática no cotidiano do aluno.</p><p>· Aprender a elaborar um plano de aula.</p><p>· Desenvolver estratégias de criação de planos de aula que dialoguem com a realidade do aluno.</p><p>Modelo do Plano de Aula</p><p>PLANO DE AULA</p><p>Componente curricular:</p><p>Insira aqui o nome da disciplina.</p><p>Unidade temática:</p><p>Insira aqui a unidade temática conforme a BNCC.</p><p>Objeto do conhecimento:</p><p>Insira aqui o objeto do conhecimento conforme a BNCC.</p><p>Habilidade(s):</p><p>Insira aqui a(s) habilidade(s) conforme a BNCC, reproduzindo a numeração e a descrição.</p><p>Tema da aula:</p><p>Insira aqui o título da aula.</p><p>Turma:</p><p>Insira aqui o ano e o nível de ensino.</p><p>Duração:</p><p>Insira aqui o número de aulas e o tempo de cada uma</p><p>delas.</p><p>Objetivo(s):</p><p>Insira aqui o(s) objetivo(s) que você deseja que os estudantes alcancem.</p><p>Competências:</p><p>Insira aqui as competências conforme a BNCC.</p><p>Conteúdo programático:</p><p>Insira aqui os conteúdos a serem abordados.</p><p>Metodologia:</p><p>Insira aqui as estratégias que orientam a condução da aula (ex: criação de mapa conceitual, sala de aula invertida etc.).</p><p>Recursos didáticos:</p><p>Insira aqui os materiais a serem utilizados (ex: lousa,</p><p>games, música etc.).</p><p>Resultados de aprendizagem</p><p>Insira aqui os resultados de aprendizagem esperados para essa aula.</p><p>Critérios de avaliação:</p><p>Insira aqui os métodos avaliativos.</p><p>Referências:</p><p>Insira aqui a bibliografia básica e a complementar.</p><p>Referências</p><p>Ministério da Educação (MEC). Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em 06 jun; 2023.</p><p>image1.png</p>