AQUISIÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE LINGUAGEM unifatecie fonoaudiologia prova

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Iniciado em sexta, 16 set 2022, 19:09
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Concluída em sexta, 16 set 2022, 19:51
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Painel / Minhas Disciplinas / BACHARELADO EM FONOAUDIOLOGIA EAD-7122- AQUISIÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE LINGUAGEM
/ PROVA CURRICULAR - REALIZAÇÃO DIA 16/09/2022 A 18/09/2022 - VALOR 6,0 PONTOS
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https://www.eadunifatecie.com.br/mod/quiz/view.php?id=355910
Questão 1
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Piaget entende o desenvolvimento individual como uma função de atividades múltiplas em seus aspectos de exercício, de
experiência e de ação sistemáticos onde estes aspectos se coordenam, se autorregulam e se equilibram e dependem das
circunstâncias, potencialidades e condições de cada indivíduo, gerando uma assimilação e acomodação e quando estes dois
fatores sem desvios dissemos que o indivíduo está adaptado (em equilíbrio). Quais os estágios ou períodos do desenvolvimento
segundo Piaget?
a. sensório-motor (0 – 2 anos);  
·         pré-operatório (2 – 11 anos); 
·         operatório-concreto (8 – 11 anos) e
·         operatório-formal (8 – 14 anos).
b. sensório-motor (0 – 2 anos);  
·         pré-operatório (2 – 7 a 8 anos); 
·         operatório-concreto (8 – 11 anos) e
·         operatório-formal (12 – 14 anos).

c. sensório-motor (12 – 2 anos);  
·         pré-operatório (2 – 7 a 8 anos);  
·         operatório-concreto (8 – 11 anos) e
·         operatório-formal (8 – 14 anos).
d. sensório-motor (0 – 2 anos);  
·         pré-operatório (2 – 7 a anos);  
·         operatório-concreto (9 – 11 anos) e
·         operatório-formal (8 – 14 anos).
e. sensório-motor (0 – 2 anos);  
·         pré-operatório (2 – 10 anos); 
·         operatório-concreto (8 – 11 anos) e
·         operatório-formal (12 – 14 anos).
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
sensório-motor (0 – 2 anos);  
·         pré-operatório (2 – 7 a 8 anos); 
·         operatório-concreto (8 – 11 anos) e
·         operatório-formal (12 – 14 anos).
Questão 2
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Para Vygotsky, o desenvolvimento da linguagem da criança inicia quando esta usa de formas de comportamento que outras
pessoas usaram com ela, (o que chamamos de imitação lógica), ou seja, a criança repete o que lhe foi ofertado iniciando assim a
comunicação e estruturando sua linguagem, cujo seu ambiente auxilia na criação de situação em que a criança consiga atingir
seu objetivo. Segundo a apostila quais os três conceitos apresentados por Vygotsky fundamentais a nossa profissão:
a. O conceito de desenvolvimento real: Entendendo pelo que a criança não é capaz de nos ofertar ou de produzir sem a
interferência de outra pessoa;
O conceito de desenvolvimento potencial: Entendendo a capacidade da criança em adquirir novos conhecimentos com
cooperação de outras pessoas;
O conceito de zona proximal de desenvolvimento: Entendendo a incapacidade da criança baseada nos dois ambientes
anteriormente expostos.
b. O conceito de desenvolvimento real: Entendendo pelo que a criança é capaz de sem produzir nos ofertar sem a
interferência de outra pessoa;
O conceito de desenvolvimento potencial: Entendendo a capacidade da criança em adquirir novos conhecimentos com
cooperação de outras pessoas;
O conceito de zona proximal de desenvolvimento: Entendendo a capacidade da criança baseada nos dois ambientes
anteriormente expostos.
c. O conceito de desenvolvimento real: Entendendo pelo que a criança não é capaz de nos ofertar ou de produzir sem a
interferência de outra pessoa;
O conceito de desenvolvimento potencial: Entendendo a capacidade da criança em adquirir novos conhecimentos com
cooperação de outras pessoas;
O conceito de zona proximal de desenvolvimento: Entendendo a capacidade da criança baseada na exposição a
ambientes anteriormente expostos.
d. O conceito de desenvolvimento real: Entendendo pelo que a criança é capaz de nos ofertar ou de produzir sem a
interferência de outra pessoa;
O conceito de desenvolvimento potencial: Entendendo a capacidade da criança em adquirir antigos conhecimentos
com cooperação de outras pessoas;
O conceito de zona proximal de desenvolvimento: Entendendo a capacidade da criança baseada nos dois ambientes
anteriormente expostos.
e. O conceito de desenvolvimento real: Entendendo pelo que a criança é capaz de nos ofertar ou de produzir sem a
interferência de outra pessoa;
O conceito de desenvolvimento potencial: Entendendo a capacidade da criança em adquirir novos conhecimentos
com cooperação de outras pessoas;
O conceito de zona proximal de desenvolvimento: Entendendo a capacidade da criança baseada nos dois ambientes
anteriormente expostos.

Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
O conceito de desenvolvimento real: Entendendo pelo que a criança é capaz de nos ofertar ou de produzir sem a interferência
de outra pessoa;
O conceito de desenvolvimento potencial: Entendendo a capacidade da criança em adquirir novos conhecimentos com
cooperação de outras pessoas;
O conceito de zona proximal de desenvolvimento: Entendendo a capacidade da criança baseada nos dois ambientes
anteriormente expostos.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
A produção da fala e linguagem acontecem em áreas específicas do cérebro. Estas áreas chamam-se respectivamente área de
Broca e de Werneck, sendo que a área de Broca (Codifica a linguagem) e Werneck (processa a compreensão verbal),
considerando as informações ofertadas relate em que hemisfério cerebral estas áreas estão localizadas?
a. Em hemisfério esquerdo, sendo este responsável pelo ritmo de fala, significado verbal, entonação timbre,
sequenciação, relação entre os elementos e formação de conceitos.

b. Em hemisfério esquerdo, sendo este responsável pelo ritmo de voz, sem significado verbal, entonação timbre,
sequenciação, relação entre os elementos e formação de conceitos
c. Em hemisfério esquerdo sendo este responsável pelo ritmo de fala, significado verbal, sem relação com a entonação,
timbre, sequenciação, relação entre os elementos e formação de conceitos
d. Em hemisfério esquerdo sendo este responsável pelo ritmo da fala sem significado verbal, entonação, timbre,
sequenciação, relação entre os elementos ou formação de conceitos
e. Em hemisfério esquerdo, sendo este não responsável pelo ritmo de fala, significado verbal, entonação timbre,
sequenciação, relação entre os elementos e formação de conceitos
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Em hemisfério esquerdo, sendo este responsável pelo ritmo de fala, significado verbal, entonação timbre, sequenciação, relação
entre os elementos e formação de conceitos.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Yavas Hernandorena e Lamprecht (2001) afirma que a maioria das crianças apresentam desordens na comunicação ou tem
dificuldades no âmbito fonológico, sendo uma dificuldade na organização dos sons, escolha dos sons em sua sequência correta,
na constituição de palavras ou até mesmo na utilização desse conhecimento.
 
Quando a criança apresenta Desvio Fonológico?
a. Quando a criança adquire a fala com alterações audiológicas e articulatórias sem causas aparentes, consideramos que
esta apresenta um Desvio Fonológico
b. Quando a criança adquire a fala com alterações fonológicas com causas aparentes, consideramos que esta apresenta
um Desvio Fonológico
c. Quando a criança adquire a fala sem alterações fonológicas sem causas aparentes, consideramos que esta apresenta
um Desvio Fonológico
d. Quando a criança adquire a fala com alterações audiológicas sem causas aparentes, consideramos que esta apresenta
um Desvio Fonológicoe. Quando a criança adquire a fala com alterações fonológicas sem causas aparentes, consideramos que esta
apresenta um Desvio Fonológico, como também alterações anatômicas dos órgãos fonoarticulatórios

Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Quando a criança adquire a fala com alterações fonológicas sem causas aparentes, consideramos que esta apresenta um Desvio
Fonológico, como também alterações anatômicas dos órgãos fonoarticulatórios
Questão 5
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Questão 6
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
A Síndrome de Down como o próprio nome já diz não é uma doença, mas sim uma condição genética, onde o ser humano ao
invés de 23 pares de cromossomos apresenta 24 pares em seu código genético.
Sobre a Síndrome de Down é correto afirmar:
a. Uma das características é olhos claros.
b. São características Rosto afunilado, com olhos puxados e orelhas pequenas
c. São características marcantes rosto arredondado, com olhos puxados e orelhas pequenas
d. São Características marcantes língua protusa e menor do que o normal
e. Olhos grandes e língua em retração
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
São características marcantes rosto arredondado, com olhos puxados e orelhas pequenas
A Síndrome de Down, dentro da área da fonoaudiologia é caracterizado por um atraso no desenvolvimento de fala e linguagem
e alterações no tônus muito característica do mesmo. Sendo assim, como é realizado o diagnóstico dessa patologia. Afirme essa
justificativa.
a. O diagnóstico normalmente é realizado durante o pré natal
b. O diagnóstico normalmente é realizado após o nascimento do bebê, com um exame físico, em que o médico
responsável muitas vezes solicita o cariótipo para confirmar sua hipótese diagnóstica

c. O diagnóstico normalmente é realizado antes do nascimento do bebê, através de exames de sangue
d. O diagnóstico normalmente é realizado após o nascimento do bebê, com um exame de sangue, onde o médico
responsável muitas vezes não solicita o cariótipo para confirmar sua hipótese diagnóstica
e. O diagnóstico normalmente é realizado durante a gestação
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
O diagnóstico normalmente é realizado após o nascimento do bebê, com um exame físico, em que o médico responsável
muitas vezes solicita o cariótipo para confirmar sua hipótese diagnóstica
Questão 7
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Em se tratando de Gagueira uma boa avaliação fonoaudiológica se faz imprescindível para a elaboração de uma intervenção
efetiva. Quando pensamos nessa avaliação segundo a apostila o que devemos verificar nesta avaliação?
a. A avaliação fonoaudiológica necessita verificar nomeação, fala espontânea, fala direcionada restritiva e coordenação
pneumofônica, identificando assim bloqueios, repetições, sem considerar hesitações, tiques repetidos constantes e
outros possíveis sintomas de gagueira, a partir daí se faz necessário uma investigação de possíveis fatores emocionais
que possam estar interferindo na fluência da fala
b. A avaliação fonoaudiológica necessita verificar nomeação, sem necessidade da fala espontânea, e sem fala direcionada
e coordenação pneumofônica, identificando assim bloqueios, repetições, hesitações, tiques e outros possíveis sintomas
de gagueira, a partir daí não se faz necessário uma investigação de possíveis fatores emocionais que possam estar
interferindo na fluência da fala
c. A avaliação fonoaudiológica necessita verificar nomeação, fala espontânea, fala direcionada e coordenação
pneumofônica, identificando assim bloqueios, repetições, hesitações, ticks e outros possíveis sintomas de gagueira,
a partir daí se faz necessário uma investigação de possíveis fatores emocionais que possam estar interferindo na
fluência da fala.

d. A avaliação fonoaudiológica não necessita verificar nomeação, mas sim fala espontânea, fala direcionada e
coordenação pneumofônica, identificando assim bloqueios, repetições, hesitações, tiques voluntários, inconstantes e
outros possíveis sintomas de gagueira, a partir daí se faz necessário uma investigação de possíveis fatores emocionais
que possam estar interferindo na fluência da fala
e. A avaliação fonoaudiológica não necessita verificar nomeação, fala espontânea, fala direcionada sem considerar a
coordenação pneumofônica, identificando assim bloqueios, repetições, hesitações, tiques e outros possíveis sintomas
de gagueira, a partir daí se faz necessário uma investigação de possíveis fatores emocionais que possam estar
interferindo na fluência da fala
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
A avaliação fonoaudiológica necessita verificar nomeação, fala espontânea, fala direcionada e coordenação pneumofônica,
identificando assim bloqueios, repetições, hesitações, ticks e outros possíveis sintomas de gagueira, a partir daí se faz necessário
uma investigação de possíveis fatores emocionais que possam estar interferindo na fluência da fala.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
A Fonologia, em um sentido mais restrito é o estudo dos padrões de sons de uma língua, ou seja, é o estudo sistemático dos
sons, entendendo a função desses sons em determinada língua, organização e classificação desses sons. É correto afirmar que: 
a. Em um sentido mais amplo, a Fonologia refere-se ao estudo em todos os aspectos da fala, entendendo a percepção,
produção, aspectos cognitivos.
b. Em um sentido mais amplo, a Fonologia refere-se ao estudo em todos os aspectos da fala, entendendo a
percepção, produção, aspectos cognitivos e motores da fala.

c. Em um sentido mais restrito, a Fonologia refere-se ao estudo em todos os aspectos da fala, entendendo a percepção,
produção, aspectos cognitivos e motores da fala
d. Em um sentido mais amplo, a Fonologia refere-se ao estudo em poucos aspectos da fala, entendendo a percepção,
produção, aspectos cognitivos e motores da fala.
e. Em um sentido mais amplo, a Fonologia refere-se ao estudo em todos os aspectos da fala, sem entender a percepção,
produção, aspectos cognitivos e motores da fala
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Em um sentido mais amplo, a Fonologia refere-se ao estudo em todos os aspectos da fala, entendendo a percepção, produção,
aspectos cognitivos e motores da fala.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Quando falamos ou pensamos em desenvolvimento de fala e linguagem encontramos muitas nuances, porém, algumas
informações são a base do nosso labor, em que temos alguns conceitos consolidados e também entendemos que os fatores
ambientais são de suma importância para organização e evolução da criança. Sendo assim é verdade afirmar:
a. O desenvolvimento de fala e linguagem acontece continuamente na maioria das crianças, quando bebê a criança se
comunica através do choro, sem risadas, evoluindo para sons, palavras e frases
b. O desenvolvimento de fala e linguagem não acontece continuamente na maioria das crianças, quando bebê a criança
se comunica através do choro, das risadas, evoluindo para sons, palavras e frases
c. O desenvolvimento de fala e linguagem acontece continuamente em poucas crianças, quando bebê a criança se
comunica através do choro, das risadas, evoluindo para sons, palavras e frases
d. O desenvolvimento de fala e linguagem acontece continuamente na maioria das crianças, quando bebê a criança não
se comunica através do choro, das risadas, evoluindo para sons, palavras e frases
e. O desenvolvimento de fala e linguagem acontece continuamente na maioria das crianças, quando bebê a criança se
comunica através do choro, das risadas, evoluindo para sons, palavras e frases.

Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
O desenvolvimento de fala e linguagem acontece continuamente na maioria das crianças, quando bebê a criança se comunica
através do choro, das risadas, evoluindo para sons, palavras e frases.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
A anamnese se faz um item fundamental na avaliação fonoaudiológica é correto afirmar que a anamnese nos deve fornecer
informações sobre o pacienteque faz com que o profissional trace a melhor conduta em suas terapias. Aponte a assertiva.
a. A anamnese nos deve fornecer apenas dados médicos
b. A anamnese deve nos fornecer dados sobre a história da criança desde sua concepção até os dias atuais pois estes
contribuem para nossa hipótese diagnóstica e, mas nunca direciona nossa intervenção
c. A anamnese nos deve fornecer dados sobre a história da criança desde sua concepção até os dias atuais pois estes
contribuem para nossa hipótese diagnóstica e muitas vezes direciona nossa intervenção

d. A anamnese nos deve fornecer poucos dados sobre a história da criança desde sua concepção até os dias atuais pois
estes contribuem para nossa hipótese diagnóstica e muitas vezes direciona nossa intervenção
e. A anamnese deve nos fornecer dados sobre a história da criança desde sua concepção até os dias atuais entendendo
que estes não contribuem para nossa hipótese diagnóstica e muitas vezes direciona nossa intervenção
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
A anamnese nos deve fornecer dados sobre a história da criança desde sua concepção até os dias atuais pois estes contribuem
para nossa hipótese diagnóstica e muitas vezes direciona nossa intervenção
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