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CEL0547_EX_A2_201502378566 » 00:00 de 50 min. Lupa Aluno: REJANE PINTO DE SOUSA Matrícula: 201502378566 Disciplina: CEL0547 - MET. PRAT. DE ALFAB Período Acad.: 2016.1 EAD (G) / EX Prezado (a) Aluno(a), Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3). Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 1. Fazendo uma análise histórica da Chegada da Família Real no Brasil, no período do Império, fica bastante claro o enriquecimento cultural que aconteceu com a vinda de tantos livros, periódicos e documentos portugueses. Como a população reagiu a essa importação de materiais literários? A maior parte da população passou a ter acesso a um material importante para dar início aos processo de alfabetização, pois os livros, documentos e periódicos ficaram disponíveis para serem consultados na Biblioteca Nacional. O Imperador destinou professores leigos para alfabetizar os filhos de escravos, pois estava interessado em promover o avanço cultural do Império através da unificação pela língua portuguesa, a cultura europeia e a religião protestante. A maior parte da população brasileira rejeitou o processo de alfabetização por compreender que ele destituía de valor a cultura que estava sendo construída com a mistura de elementos da cultura africana com os europeus. A classe popular teve acesso à educação básica, gratuita e laica que foi organizada e sistematizada pelo Imperador com professores formados na Europa que utilizaram o método global para alfabetização . A maior parte da população ficou alijada dos processos de alfabetização devido à falta de sistematização e de educadores formados que pudessem conduzir o processo. Apenas a elite teve acesso aos materiais vindos de Portugal. 2. Em relação aos métodos de alfabetização, podemos afirmar que: I. os métodos sintéticos e os analíticos partem da mesma concepção de aprendizagem: consideram que o educando aprende dentro de uma lógica pré-determinada pelo professor. II. os métodos fônicos são os únicos que consideram a organização fonológica da língua. III. os métodos analíticos partem do todo (texto, frase, palavra) para a análise das partes (palavra, sílaba, letra), enquanto os sintéticos fazem o caminho oposto. IV. os métodos sintéticos são os mais recentes na história da alfabetização. Estão corretas, apenas, as afirmativas: Roberto Realce I e III III e IV II, III e IV I e II II e III 3. Matheus é um entrevistador do senso Brasil e ainda não consegue compreender a diferença entre os níveis de alfabetismo rudimentar e básico. Marque a alternativa em que aparecem as características do alfabetismo básico. Lê e escreve de forma rápida podendo fazer inferências, elaborar argumentos e tecer conclusões. Não consegue resolver tarefas simples que envolvam palavras e pequenas frases, mas são capazes de conhecer e operar com números familiares. Podem ler e escrever desde que a informação esteja em letra bastão e com poucas palavras, pois se orientam mais pelas figuras que pelas palavras. Capaz de fazer cálculos com algumas variáveis abstratas além de fazer a transformação de um sistema de medida para o outro. Conseguem ler e escrever textos simples e lidar com números familiares e com o sistema monetário. 4. Marque (M) para modelo mecanicista e (D) para modelo dialógico no que se refere às práticas utilizadas na formação de leitores e escritores na fase da alfabetização. (__) Primeiro é importante ensinar a decodificação para somente depois trabalhar a interpretação/ construção de significados. (__) A boa leitura deve trabalhar concomitantemente tanto os aspectos sonoros quanto os elementos semânticos, ou seja, o que se compreende do texto. (__) O mais importante no ensino de leitura é atentar para a sintaxe do texto, pois a criança precisa conhecer desde o início quais elementos forma esse texto. (__) Na alfabetização as palavras devem ser apresentadas de acordo com as dificuldades ortográficas, pois as crianças precisam ler inicialmente para conhecer à língua e depois, para compreender o que estão lendo. Como ficou a ordem correta? D D M D M M M M M M D D D M D D M D M M Roberto Realce Roberto Realce Roberto Realce 5. Em relação aos métodos de alfabetização, marque (1) Para características do método sintético (2) Para características do método analítico (__) Parte de estruturas significantes da língua. (__) Utiliza palavras e textos para iniciar a atividade alfabetizadora. (__) Pode ser classificado em soletração e silabação. (__) Parte de estruturas menos significativas de língua e utiliza o mecanismo de síntese na produção das palavras. A ordem correta é: 2 1 2 1 1 1 1 2 1 2 1 2 2 2 2 1 2 2 1 1 6. Métodos sintéticos, analíticos e mistos. Muitas realidades que podem confundir o educador no momento de alfabetizar. Sobre o método analítico de alfabetização NÃO se pode afirmar que: o processo de análise da língua se dá do todo para as partes. considera que as unidades significativas da língua - sons e letras - é que devem ser o ponto de partida. enfatiza à compreensão da leitura desde a sua fase inicial. procura fazer a construção do significado de cada leitura a partir de um a interação entre leitor e autor do texto. se baseia no conceito de que palavras e sentenças são o ponto de partida. Roberto Realce Roberto Realce
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