4 Base Nacional Comum Curricular como política educacional

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<p>DesafioPara implementação dos currículos mínimos visando ao bom funcionamento da BNCC, énecessário o regime de colaboração com os Estados, Distrito Federal e Municípios emconformidade com a Lei nº 13.005/2014 que promulgou o PNE. O grande desafio, após ahomologação da BNCC, é a construção dos currículos por parte dos entes federados,embora muitos deles já estejam com esses processos bem adiantados ou até mesmoconcluídos.Imagine a situação a seguir:Diante do incômodo do que é ensinado no Ensino Religioso, mesmo você sabendo queestava agindo corretamente ao tratar as religiões de modo imparcial, como vocêdemonstraria ao aluno que seu ensino está em consonância com as diretrizesnacionais/estaduais e que não é uma simples criação sua?Sempre com uma postura ética, transmitindo tranquilidade por meio da fala e do corpo, de modoreflexivo e cuidadoso, informe ao aluno que a observação dele é um tema que percorre ahistória da construção do Ensino Religioso no país há tempos.Em seguida, passe a relatar como se dá a construção de tudo que é ensinado nas escolasbrasileiras e, posteriormente, foque no componente curricular específico do Ensino Religioso.Cite como se deu o processo de elaboração da proposta curricular do seu estado, especificandotodo o processo. Para exemplificar, cito a construção do Currículo Paulista, do Estado de SãoPaulo: houve uma construção colaborativa, com esforço dos profissionais da educaçãorepresentantes das redes municipais, Estadual e privada de ensino, que socializaram saberes,procedimentos, reflexões e experiências sobre práticas docentes dos diferentes componentescurriculares. O Currículo Paulista contempla a experiência de mais de 645 municípios com suasespecificidades.Além disso, informe que as competências e habilidades da BNCC foram incrementadas com oscurrículos e as orientações curriculares das redes de ensino públicas e privadas. Desse modo, oCurrículo Paulista define e explicita as competências e habilidades essenciais para a formaçãointegral do estudante. O Currículo Paulista passou por uma consulta pública que contou commais de 40 mil pessoas que forneceram mais de 100 mil sugestões para o texto introdutório emais de 2,5 milhões de sugestões para os textos das etapas escolares e componentescurriculares. Desse total, mais de 25 mil foram sugestões para o componente curricular doEnsino Religioso. Em consonância com a BNCC no que tange às capacidades gerais eespecíficas da área, elaborou-se o documento que rege todo o Ensino Religioso no Brasil, queobjetiva ensinar a tolerância para que todas as religiões sejam respeitadas.Dito isso, informe que o Ensino Religioso trata de temas que devem ser permanentes para a boaconvivência entre todos e que a religião não deve ser fator de discordâncias e intolerâncias quegeram violência e morte, pois esse resultado é uma consequência contraditória do que todas asreligiões ensinam. Informe, também, que é através do conhecimento de outras expressõesreligiosas que se torna possível respeitá-las, pois só se respeita o que se conhece</p>