Atividade de pareamento educação infantil (Habilidade BNCC EI04EO01 - Educacao Infantil) - Diário da Educação

Prévia do material em texto

Diário da Educação
MILHARES DE MATERIAIS GRATUITOS PARA BAIXAR AQUI
www.diariodaeducacao.com.br
Atividade de pareamento educação infantil
Disciplina: Multidisciplinar / Geral | Série/Ano: Educação Infantil
O QUE É ATIVIDADE DE PAREAMENTO EDUCAÇÃO INFANTIL
A atividade de pareamento na educação infantil consiste em propor que as crianças relacionem pares de
objetos, imagens ou figuras que apresentam características semelhantes, como cor, forma, tamanho, textura
ou função. Essa prática pedagógica é fundamental para o desenvolvimento inicial do raciocínio lógico e da
percepção visual, pois estimula a criança a identificar semelhanças e diferenças, habilidades cognitivas
básicas que servirão de base para aprendizagens mais complexas no futuro.
Além do aspecto cognitivo, o pareamento favorece o desenvolvimento da atenção, da memória e da
discriminação visual, pois a criança deve observar cuidadosamente os elementos para estabelecer as
correspondências corretas. Em um contexto lúdico, a atividade torna-se atrativa e significativa, pois utiliza
materiais concretos e visuais que despertam o interesse e a curiosidade dos pequenos.
No âmbito social e emocional, realizar atividades de pareamento em pequenos grupos ou duplas também
promove a cooperação, o diálogo e a troca de experiências entre as crianças, fortalecendo habilidades
socioemocionais importantes para o convívio e o aprendizado colaborativo. A BNCC (Base Nacional Comum
Curricular) reconhece a importância dessa prática dentro do campo de "Conhecimento de Mundo" e "Escuta,
fala, pensamento e imaginação" na Educação Infantil, ressaltando seu papel no desenvolvimento integral da
criança.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E HABILIDADES BNCC
Habilidades BNCC Atualizada:
 • EI04EO01 - Estabelecer relações de semelhança e diferença entre objetos, imagens e sons,
reconhecendo características como cor, forma e tamanho para organizar o mundo ao seu redor.
 • EI04CG03 - Explorar, observar e comparar objetos e situações da realidade, formulando hipóteses e
resolvendo problemas simples, estimulando o pensamento lógico e a curiosidade científica.
 • EI04EF03 - Participar de brincadeiras e jogos que envolvam regras simples e cooperação, desenvolvendo
habilidades sociais como o respeito, a empatia e o trabalho em grupo.
www.diariodaeducacao.com.br | Plano de Aula BNCC Atualizada - Página 1 de 5
https://diariodaeducacao.com.br
Diário da Educação
MILHARES DE MATERIAIS GRATUITOS PARA BAIXAR AQUI
www.diariodaeducacao.com.br
Estes objetivos garantem que as crianças desenvolvam competências fundamentais para a compreensão do
ambiente, a construção do conhecimento lógico-matemático inicial, e para a convivência social, alinhando-se
ao desenvolvimento integral proposto pela BNCC para a faixa etária da Educação Infantil.
METODOLOGIA E ESTRATÉGIAS
Para a aplicação da atividade de pareamento na educação infantil, recomenda-se o uso de metodologias
ativas, que colocam a criança como protagonista do seu próprio aprendizado. A partir da exploração livre e
orientada de materiais concretos, o professor estimula a curiosidade, o pensamento crítico e a autonomia.
Uma estratégia eficaz é o uso do jogo como recurso pedagógico. Jogos de pareamento com cartões, objetos
do cotidiano ou brinquedos despertam o interesse e promovem a aprendizagem significativa. O professor
atua como mediador, propondo desafios progressivos e incentivando a reflexão sobre as escolhas feitas
pelas crianças.
Outra abordagem importante é o trabalho colaborativo, organizando as crianças em duplas ou pequenos
grupos para que possam discutir, comparar e combinar os pares, desenvolvendo habilidades sociais
essenciais, como cooperação e comunicação.
Além disso, é recomendável diversificar os estímulos sensoriais, utilizando objetos com diferentes texturas,
sons e formas, ampliando a percepção e a experimentação da criança. A integração da atividade com
músicas, histórias ou brincadeiras temáticas potencializa o engajamento e a retenção do aprendizado.
Por fim, a organização do ambiente deve ser pensada para favorecer a autonomia, com espaços acessíveis
aos materiais e um clima acolhedor e estimulante, respeitando o ritmo e as individualidades de cada criança.
SEQUÊNCIA DIDÁTICA SUGERIDA
Momento 1 - Acolhida e sensibilização (15 minutos): Inicie com uma roda de conversa para apresentar o
conceito de pareamento. Use perguntas simples para estimular a participação, como "O que vocês acham
que combina?" ou "Quais objetos são iguais?". Utilize um livro ilustrado ou cartões para exemplificar.
Momento 2 - Exploração e experimentação (25 minutos): Disponha diferentes materiais concretos para que
as crianças possam explorar livremente. Em seguida, proponha a tarefa de encontrar pares conforme
características pré-definidas, como cor ou forma. Observe e oriente, fazendo perguntas que incentivem a
análise, como "Por que escolheu esses dois?".
Momento 3 - Socialização e reflexão (15 minutos): Reúna as crianças para compartilhar suas descobertas.
Estimule que expliquem suas escolhas e escutem os colegas, valorizando as diferentes percepções.
Registre as observações em um mural coletivo, utilizando desenhos ou colagens.
Momento 4 - Atividade complementar (15 minutos): Proponha uma brincadeira musical ou um jogo de
memória que envolva o pareamento, reforçando o aprendizado de forma lúdica e dinâmica.
www.diariodaeducacao.com.br | Plano de Aula BNCC Atualizada - Página 2 de 5
https://diariodaeducacao.com.br
Diário da Educação
MILHARES DE MATERIAIS GRATUITOS PARA BAIXAR AQUI
www.diariodaeducacao.com.br
Momento 5 - Encerramento (10 minutos): Finalize com um momento de relaxamento, como uma história
curta ou música suave relacionada ao tema, reforçando a experiência positiva e o interesse pelo
conhecimento.
RECURSOS DIDÁTICOS NECESSÁRIOS
• Cartões ou fichas com imagens variadas (animais, objetos, formas geométricas e cores).
• Brinquedos ou objetos concretos para pareamento (blocos de montar, peças coloridas, utensílios
domésticos).
• Materiais recicláveis, como tampinhas, pedaços de tecido e embalagens para estimular a criatividade e a
sustentabilidade.
• Quadro branco, mural ou cartolina para registro coletivo das descobertas.
• Recursos digitais simples, como aplicativos educativos de pareamento, que podem ser usados em tablets
ou computadores, proporcionando uma alternativa interativa.
• Músicas e histórias relacionadas ao tema, para ampliar o contexto da atividade.
Para ambientes com recursos limitados, é possível substituir materiais específicos por itens do cotidiano,
como pares de meias, botões, ou folhas de diferentes formatos, garantindo acessibilidade e sustentabilidade
na atividade.
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
A avaliação da atividade de pareamento deve ser contínua e formativa, focando na observação das crianças
durante a realização das tarefas. O professor deve registrar aspectos como a capacidade de identificar
semelhanças e diferenças, o grau de autonomia, a participação nas discussões em grupo e o interesse
demonstrado.
Instrumentos específicos incluem:
 • Listas de observação para registrar comportamentos e avanços individuais;
 • Registros qualitativos das falas e justificativas das crianças durante as socializações;
 • Análise dos pares formados para verificar a compreensão dos critérios estabelecidos;
www.diariodaeducacao.com.br | Plano de Aula BNCC Atualizada - Página 3 de 5
https://diariodaeducacao.com.br
Diário da Educação
MILHARES DE MATERIAIS GRATUITOS PARA BAIXAR AQUI
www.diariodaeducacao.com.br
 • Autoavaliação simples, por meio de perguntas que estimulem a reflexão da criança sobre o que aprendeu.
Identificar progressos na percepção visual, no raciocínio lógico e nas habilidades sociais permite ajustar as
próximas intervenções pedagógicas, garantindo um ensino personalizado e eficaz. Além disso, a avaliação
deve considerar as particularidades de cada criança, valorizando seus tempos e modos de aprender.ADAPTAÇÕES PARA INCLUSÃO
Para garantir a participação de todas as crianças, inclusive aquelas com necessidades educacionais
especiais, é fundamental realizar adaptações na atividade de pareamento. Estratégias inclusivas envolvem:
 • Adaptação dos materiais: Utilizar cartões com figuras em relevo para crianças com deficiência visual, ou
objetos maiores e com texturas diferenciadas para facilitar o manuseio.
 • Auxílio individualizado: Oferecer suporte de um adulto ou auxiliar para crianças que necessitam de
acompanhamento mais próximo, garantindo a compreensão e a participação.
 • Ambiente acessível: Organizar o espaço com mobiliário e disposição que favoreçam a mobilidade e o
conforto de todas as crianças, incluindo cadeirantes.
 • Diversificação das formas de expressão: Permitir que a criança utilize diferentes linguagens para se
expressar, como desenho, gestos ou recursos digitais adaptados.
 • Ritmo e tempo flexíveis: Respeitar os diferentes tempos de aprendizado, possibilitando que cada criança
realize a atividade no seu ritmo, sem pressa ou pressão.
Essas adaptações não apenas promovem a inclusão, mas enriquecem a experiência de todos os alunos,
estimulando a empatia e a valorização da diversidade no ambiente escolar.
PERGUNTAS FREQUENTES
1. Qual a faixa etária ideal para a atividade de pareamento na educação infantil?
A atividade de pareamento é ideal para crianças de 4 a 5 anos, na etapa final da Educação Infantil, quando
elas já possuem um desenvolvimento básico da percepção visual e da atenção, possibilitando a
compreensão de conceitos como semelhança e diferença. Nesta faixa etária, a atividade contribui
significativamente para o desenvolvimento do pensamento lógico e das habilidades sociais.
www.diariodaeducacao.com.br | Plano de Aula BNCC Atualizada - Página 4 de 5
https://diariodaeducacao.com.br
Diário da Educação
MILHARES DE MATERIAIS GRATUITOS PARA BAIXAR AQUI
www.diariodaeducacao.com.br
2. Quais habilidades da BNCC são trabalhadas com a atividade de pareamento?
As habilidades trabalhadas são: EI04EO01, que envolve estabelecer relações de semelhança e diferença
entre objetos e imagens; EI04CG03, que estimula a exploração e comparação de objetos, promovendo o
pensamento científico; e EI04EF03, que desenvolve a participação em jogos e brincadeiras em grupo,
fomentando a cooperação e a empatia. Essas habilidades são essenciais para o desenvolvimento integral da
criança na Educação Infantil.
3. Como adaptar a atividade de pareamento para crianças com necessidades especiais?
Para inclusão, recomenda-se adaptar os materiais com recursos táteis, visuais ou auditivos conforme a
necessidade da criança, oferecer suporte individualizado, garantir acessibilidade no ambiente e permitir
diferentes formas de expressão, como o uso de desenhos ou recursos digitais. Também é importante
respeitar o ritmo individual e promover um ambiente acolhedor que valorize a diversidade, facilitando a
participação de todos.
QUER MAIS MATERIAIS COMO ESTE?
Economize tempo com nossos Pacotes Completos BNCC Atualizada. Materiais 100% editáveis!
>> ACESSAR TODOS OS PACOTES COMPLETOS AQUI
www.diariodaeducacao.com.br | Plano de Aula BNCC Atualizada - Página 5 de 5
https://diariodaeducacao.com.br
https://diariodaeducacao.com.br