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Relato de caso Criança com atraso de fala. • A criança possivelmente apresenta algum atraso no crescimento de estruturas relacionadas à fala, como: macroglossia/língua grande, palato estreito, ou até boca pequena, língua presa, problemas auditivos, questões hereditárias, nascimento prematuro. • Quanto a maturação, refere-se a um processo biológico mas que sofre influencia do meio, a maturação então, relaciona-se a idade mental (potencial mental referente ao aprendizado), a idadedo autoconceito (valor e dignidade que a pessoa atribui a si mesmo) e a idade perceptiva (capacidade que um indivíduo tem de identificar e dar significados aos estímulos recebidos – visuais, auditivos, olfativos, gustativos, táteis e cinestésicos. Levando esses conceitos em consideração a criança pode estar com a idade mental abaixo da cronológica apontando assim que seu potencial cognitivo da linguagem ainda está em processo de maturação, além disso pode ter imaturidade perceptiva, dificultando na identificação e diferenciação de palavras e sons. Outra hipótese seria no autoconceito, como insegurança e frustração por não conseguir se expressar. • Já na questão aprendizagem essa criança pode ter poucos estímulos, pais e pessoas do ciclo social não conversam muito, criança não frequenta a pré- escola ainda, não há interesse em imitar sons e gestos, crianças pouco estimuladas ou que apesar de possuírem estímulos não frequentes, podem apresentar atraso. • Sendo assim, é importante considerar os aspectos globais do desenvolvimento, a linguagem não deve ser vista de maneira isolada, pois o desenvolvimento motor, cognitivo, aprendizagem andam em conjunto, além disso é necessário investigar como é a rotina dessa criança, se faz uso de tela, se apresenta neurodivergência, se está sendo estimulada adequadamente, todos esses fatores colaboram para o melhor diagnóstico e tratamento. Kamila Referências: Graziela Brito de Almeida Teorias do Desenvolvimento e Aprendizagem Papalia, D.E Desenvolvimento Humano