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Relato de caso
Criança com atraso de fala.
 • A criança possivelmente apresenta algum atraso no crescimento de 
estruturas relacionadas à fala, como: macroglossia/língua grande, palato 
estreito, ou até boca pequena, língua presa, problemas auditivos, questões 
hereditárias, nascimento prematuro.
 • Quanto a maturação, refere-se a um processo biológico mas que sofre 
influencia do meio, a maturação então, relaciona-se a idade mental 
(potencial mental referente ao aprendizado), a idadedo autoconceito (valor 
e dignidade que a pessoa atribui a si mesmo) e a idade perceptiva 
(capacidade que um indivíduo tem de identificar e dar significados aos 
estímulos recebidos – visuais, auditivos, olfativos, gustativos, táteis e 
cinestésicos. Levando esses conceitos em consideração a criança pode estar 
com a idade mental abaixo da cronológica apontando assim que seu 
potencial cognitivo da linguagem ainda está em processo de maturação, 
além disso pode ter imaturidade perceptiva, dificultando na identificação e 
diferenciação de palavras e sons. Outra hipótese seria no autoconceito, como 
insegurança e frustração por não conseguir se expressar.
 • Já na questão aprendizagem essa criança pode ter poucos estímulos, pais e 
pessoas do ciclo social não conversam muito, criança não frequenta a pré- 
escola ainda, não há interesse em imitar sons e gestos, crianças pouco 
estimuladas ou que apesar de possuírem estímulos não frequentes, podem 
apresentar atraso.
 • Sendo assim, é importante considerar os aspectos globais do 
desenvolvimento, a linguagem não deve ser vista de maneira isolada, pois 
o desenvolvimento motor, cognitivo, aprendizagem andam em conjunto, 
além disso é necessário investigar como é a rotina dessa criança, se faz uso 
de tela, se apresenta neurodivergência, se está sendo estimulada 
adequadamente, todos esses fatores colaboram para o melhor diagnóstico e 
tratamento.
 Kamila 
Referências: Graziela Brito de Almeida Teorias do Desenvolvimento e Aprendizagem
 Papalia, D.E Desenvolvimento Humano

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