Aprendizagem Baseada em Projetos

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Roteiro pedagógico
UC2 - Aprendizagem Baseada em Projetos aplicada 
à Educação Financeira 
Pós-graduação em Educação Financeira
Módulo de Vivências Pedagógicas
Objetivos
• Reconhecer a importância de socializar tarefas visando a resolução de 
uma problemática, bem como refletir sobre possíveis formas de dar 
retorno à comunidade local. 
Duração
3 a 5 aulas de 50 minutos 
Materiais necessários
• Som, televisão, cartolinas, lápis de cor, hidrocor, fotografias… (a depender
da culminância escolhida pelos estudantes).
Atividade 1
Conteúdo
• Aprendizagem Baseada em Projetos
Aprendizagem Baseada em Projetos – socialização das 
tarefas e culminância 
Execução
Prezado(a) professor(a), esta atividade trata da socialização das tarefas
desenvolvidas por cada um dos grupos de estudantes, bem como da discussão sobre a
forma como a solução da problemática será apresentada para a comunidade
(culminância). Desse modo, sugiro que, em uma primeira aula, você possibilite a cada um
dos grupos relembrar com os demais estudantes a ação por eles desenvolvida, bem
como os resultados encontrados. É possível que seja necessário mais de uma aula para
este momento. Discuta com os estudantes sobre a forma como as ações desenvolvidas
por cada um dos grupos se complementam na resolução da problemática apresentada.
Aproveite o momento para fazer as conexões que julgar pertinentes. Em aula posterior,
dialogue com os estudantes acerca da necessidade de pensar em uma culminância para
o projeto desenvolvido, momento no qual a comunidade escolar como um todo tomará
conhecimento, se ainda não souber, das ações desenvolvidas pelos estudantes, dos
objetivos que possuíam, da problemática a ser resolvida, bem como da resolução
encontrada. Disponibilize essa aula para que os estudantes, com sua mediação,
selecionem uma culminância para ser organizada e desenvolvida por todos os grupos.
Algumas possibilidades são: realização de feiras com exposição de materiais/produções,
elaboração de documentários ou vídeos de modo geral, rodas de diálogo com pessoas
convidadas, exposições artísticas com produções dos estudantes, simulações ou
dramatizações, dentre outras possibilidades. Posteriormente, definida a culminância,
disponibilize o tempo necessário, dentro do possível, para que os estudantes, com sua
mediação, organizem a culminância. Viabilize a definição da data e a mobilização da
comunidade escolar para prestigiar a culminância. Como avaliação, verifique o trabalho
em equipe dos estudantes na construção da culminância do projeto, bem como o
envolvimento com a apresentação das ações que foram por eles desenvolvidas.
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