DIDATICA E FORMAÇÃO DOCENTE

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Data limite para aplicação 
desta prova: 13/06/2026 
UNIP EAD 
Código da Prova: 126870910720
Curso: PEDAGOGIA (LICENCIATURA)
Série: 6 Tipo: Disciplina - AP
Aluno: 1219469 - MARIÁ BARROS ALBERS DE GODOI
I - Questões objetivas – valendo 10 pontos 
Gerada em: 08/06/2026 às 09h22
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Instruções para a realização da prova:
1. Leia as questões com atenção.
2. Confira seu nome e RA e verifique se o caderno de questão e folha de respostas correspondem à sua disciplina.
3. Faça as marcações primeiro no caderno de questões e depois repasse para a folha de respostas.
4. Serão consideradas somente as marcações feitas na folha de respostas.
5. Não se esqueça de assinar a folha de respostas.
6. Utilize caneta preta para preencher a folha de respostas.
7. Preencha todo o espaço da bolha referente à alternativa escolhida, a caneta, conforme instruções: não rasure, não 
preencha X, não ultrapasse os limites para preenchimento.
8. Preste atenção para não deixar nenhuma questão sem assinalar.
9. Só assinale uma alternativa por questão.
10. Não se esqueça de responder às questões discursivas, quando houver, e de entregar a folha de respostas para o tutor 
do polo presencial, devidamente assinada.
11. Não é permitido consulta a nenhum material durante a prova, exceto quando indicado o uso do material de apoio.
12. Lembre-se de confirmar sua presença através da assinatura digital (login e senha).
Boa prova!
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Questões de múltipla escolha
Disciplina: 801160 - DIDÁTICA E FORMAÇÃO DOCENTE
Questão 1: A Resolução CNE/CP n. 2/2019 - que define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação 
Inicial de Professores para a Educação Básica e institui a Base Nacional Comum para a Formação Inicial de 
Professores da Educação Básica (BNC-Formação) -, art. 5º, apresenta os fundamentos para a formação inicial 
dos docentes:
I - Sólida formação básica, com conhecimento dos fundamentos científicos e sociais de suas competências de 
trabalho.
II - Associação entre teorias e práticas pedagógicas.
III - Aproveitamento da formação e das experiências técnicas, desenvolvidas em instituições de ensino, em 
outras atividades docentes ou na área da educação.
É incorreto o que se afirma em:
A) I e II, apenas.
B) I e III, apenas.
C) I, apenas.
D) III, apenas.
E) II, apenas.
Questão 2: Segundo Tardif (2014), os saberes dos professores podem ser classificados como:
A) Temporais e atemporais
B) Temporais e constantes
C) Atemporais e constantes
D) Temporais e finais
E) Atemporais e finais
Questão 3: O contexto educacional tem apresentado diversas mudanças, entre elas novo perfil de clientela 
escolar, assim como novas configurações nas relações aluno-professor. Todos esses fatores solicitam novos 
encaminhamentos no processo de ensino-aprendizagem.
Dentre as alternativas a seguir, temos elementos que contribuem para esse processo de mudanças constantes 
e atualização do contexto educacional, exceto:
A) Diversidade: entendida, nesse contexto, pelas diferenças étnicas, sociais e culturais que permeiam a população 
brasileira que cursa a educação básica.
B) Legitimação da autoridade pedagógica: para Tedesco e Fanfani (2004), significa considerar os estudantes como 
sujeitos protagonistas de suas trajetórias.
C) Preparação e técnicas pedagógicas: compreendidas como essenciais para as novas configurações que se 
estabelecem no processo de ensino-aprendizagem.
D) Diferentes formas de apropriação da cultura no ambiente escolar: interpretada como a coexistência de modos 
diferentes de percepção e prática da cultura.
E) Diversidade: situação sinaliza a necessidade de superar condutas e práticas homogeneizantes, a fim de receber a 
clientela diversificada que passou a ser atendida pela escola.
Questão 4: A BNCC (2018) apresenta a importância das tecnologias digitais, especificamente na competência 
de número:
A) 8
B) 4
C) 3
D) 7
E) 5
Questão 5: Saberes profissionais são variados e heterogêneos, uma vez que não são unificados e 
padronizados. A partir dessa afirmação, assinale a alternativa incorreta:
A) Os saberes profissionais são formados a partir de vários caminhos e estratégias.
B) Os saberes profissionais são formados pela variedade de práticas pedagógicas.
C) Os saberes profissionais são formados pela integração da técnica e padronização de práticas pedagógicas.
D) Os saberes profissionais são formados pela integração do trabalho e pragmatismo da sala de aula.
E) Os saberes profissionais são formados pela alternância de estratégias para atender as diversas demandas.
Questão 6: Leia o trecho a seguir, sobre uma das concepções de Tardif (2014) que prevalecem durante a 
prática docente, e assinale a alternativa com as palavras que preenchem corretamente as lacunas:
“Quando aplicada à educação, essa ideia de _____________nos leva a captar a natureza profundamente social ao 
agir educativo. Na educação, não lidamos com coisas ou objetos, nem mesmo com animais como os famosos 
pombos de Skinner: lidamos com os nossos semelhantes, com os quais ________________.”
A) comunicação, comunicamos.
B) aprendizagem, aprendemos.
C) interação, interagimos.
D) dialogia, dialogamos.
E) integração, integramos.
Questão 7: Mitjjáns Martínez (2003, p. 193) aponta ações necessárias para produzir um contexto ideal para 
criar e inovar em sala de aula. Assinale a alternativa incorreta em relação a essas ações:
A) solução inovadora de problemas.
B) procura de informações e realização de atividades que vão além das solicitadas pelo professor.
C) formulação de perguntas interessantes e originais.
D) elaboração de roteiros propostos pelo professor.
E) questionamento e problematização da informação, a fim de produzir ideias originais.
Questão 8: A CNE/CP n. 2/2019 sinaliza a formação inicial, que deve considerar principalmente: 
A) competências gerais, conhecimento profissional, prática profissional e engajamento profissional.
B) competências gerais, conhecimento pedagógico, prática profissional e engajamento profissional.
C) competências gerais, conhecimento profissional, prática pedagógica e engajamento profissional.
D) competências específicas, conhecimento profissional, prática profissional e engajamento profissional.
E) competências específicas, conhecimento profissional, prática pedagógica e engajamento profissional.
Questão 9: Assinale a alternativa que não corresponde ao objetivo da residência pedagógica:
A) Formação teórico-prática
B) Formação continuada
C) Identidade pessoal
D) Valorização de experiências dos professores de educação básica
E) Vivências em sala de aula e pesquisas colaborativas
Questão 10: Sabemos que a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, n. 9.394/1996, e as Diretrizes Curriculares 
para Cursos de Licenciaturas e Pedagogia sinalizam maior ênfase aos espaços que contemplem a prática nos 
currículos. No entanto, é preciso superar a cultura tradicional, compreendida como aquela que privilegia 
conhecimentos teóricos em detrimento da prática pedagógica.
Desse modo, é incorreto afirmar que:
A) É necessário alinhar e integrar tais elementos em processos formativos mais integrados e integradores.
B) Alicerçar a trajetória do futuro docente, favorecendo momentos em que se possa reconstruir e ampliar horizontes 
a partir de uma aprendizagem de base.
C) Trabalhar conteúdos acadêmicos, uma vez que são os responsáveis pelo fazer e conviver no contexto educacional.
D) Admitir que a formação inicial precisa propiciar vivências de aprendizagem que consolidem o conhecimento 
atrelado à responsabilidade social.
E) Contemplar a integração de vivências e de uma trajetória pautada em ampliação de conhecimento.