LIBRAS - AVALIAÇÃO

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Turma - Disciplina 
LINGUÍSTICA APLICADA A LÍNGUA DE SINAIS - LIBRAS (261GGR1843A) 
 
 Questão 1 Questão objetiva 
1/1 
A classificação numérica dos números ordinais pode exigir o acréscimo de alguns 
caracteres que o diferenciam dos algarismos utilizados em outros processos de 
contagem. A partir dessa definição, veja a ilustração a seguir sobre os números ordinais 
em Libras: 
 
Figura - Números ordinais em Libras 
Fonte: Silva (2007, p. 42). 
 
SILVA, F. I. da. et al. Aprendendo língua brasileira de sinais como segunda língua. 
Palhoça: IFSC, 2007. Disponível em: https://www.palhoca.ifsc.edu.br/materiais/apostila-
libras-basico/Apostila_Libras_Basico_IFSC-Palhoca-Bilingue.pdf. Acesso em: 15 dez. 
2020. 
#PraCegoVer: na imagem apresentada, estão desenhadas nove mãos, sendo que cada 
uma delas representa um número ordinal em Libras. O sinal “primeiro” é uma mão 
fechada, com o polegar estendido para cima. O sinal “segundo” é uma mão fechada, 
com o polegar estendido para cima e o indicador estendido de lado. O sinal “terceiro” é 
uma mão fechada, com os dedos indicador, médio e anelar estendidos de lado. O sinal 
“quarto” é uma mão fechada, com os dedos indicador, médio, anelar e mindinho 
estendidos de lado. O sinal “quinto” é uma mão fechada e os dedos indicador e médio 
encurvados. O sinal “sexto” é o polegar estendido para cima, e os demais dedos estão 
juntos e encurvados, encostados na metade do polegar. O sinal “sétimo” é a mão 
fechada, o indicador estendido de lado e o polegar encostado em cima do indicador. O 
sinal “oitavo” é a mão fechada e o polegar na frente dos demais dedos. O sinal “nono” é 
a mesma configuração do número “sexto”, porém com o polegar estendido para baixo. 
Todas essas mãos estão desenhadas com pequenos riscos ao lado, para mostrar que 
esses números apresentam um movimento trêmulo. Para indicar a direção desse 
movimento, foram inseridas setas ao lado de cada mão. Nas representações do “primeiro 
ao quarto”, as setas indicam para cima e para baixo; do “quinto ao nono”, as setas 
indicam movimentos para direita e para a esquerda. 
 
Leia as afirmações a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
 
https://www.palhoca.ifsc.edu.br/materiais/apostila-libras-basico/Apostila_Libras_Basico_IFSC-Palhoca-Bilingue.pdf
https://www.palhoca.ifsc.edu.br/materiais/apostila-libras-basico/Apostila_Libras_Basico_IFSC-Palhoca-Bilingue.pdf
I. ( ) Os sinais dos números ordinais parecem-se com os dos números cardinais, no 
entanto, nos ordinais, há o acréscimo de uma bolinha ao lado do sinal. 
II. ( ) Os números ordinais, em Libras, representam os números que usamos no 
cotidiano, como número de telefone, de documentos, de casa etc. 
III. ( ) Os números ordinais, em Libras, classificam a ordem de pessoas, de objetos, 
dentre outras coisas. 
IV. ( ) Os sinais dos números ordinais parecem-se com os dos números cardinais, no 
entanto, nos ordinais, há acréscimo de movimento. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A 
V, V, F, F. 
B 
F, V, V, F. 
C 
F, F, V, V. 
Resposta correta 
D 
F, V, F, V. 
E 
V, F, F, V. 
 Questão 2 Questão objetiva 
1/1 
Em Libras, existem sinais que representam o tempo e o calendário. É possível situar na 
língua de sinais a passagem do tempo e dizer algo que acontecerá em breve, bem como 
situar onde estamos no tempo. Veja a figura a seguir: 
 
Figura - Dias da semana em Libras 
Fonte: LIBRAS(2020, on-line). 
 
LIBRAS: calendário. Trabalhando com surdos, [2020].Disponível 
em: http://trabalhandocomsurdos.blogspot.com/2013/01/libras-calendario.html. Acesso em: 
15 dez. 2020. 
#PraCegoVer: a imagem apresenta um quadro com um título, em português, “Dias da 
semana” e o desenho de sete avatares representando os dias da semana em Libras. 
Esses avatares estão desenhados com uma camisa vermelha e se assemelham a um 
menino de cabelo preto e pele clara. O primeiro avatar sinaliza o sinal “domingo”, com 
uma configuração de mão em D, em frente a boca, fazendo movimentos circulares anti -
http://trabalhandocomsurdos.blogspot.com/2013/01/libras-calendario.html
horário. O segundo avatar faz o sinal correspondente à “segunda-feira” em Libras, com 
a mão fechada e os dedos indicador e médio levantados, fazendo-se dois leves toques 
na lateral da testa. Os sinais de “terça-feira” e “quarta-feira” seguem a mesma lógica do 
sinal de “segunda-feira”, no entanto, para “terça-feira”, são três dedos levantados, e, 
para “quarta-feira”, são quatro. O sinal de “quinta-feira” é representado por uma mão 
fechada, com os dedos indicador e médio encurvados, fazendo-se dois leves toques na 
lateral da testa. O sinal de “sexta-feira” tem a configuração de mão em X, fazendo-se 
dois toques leves ao lado da boca. O sinal de “sábado” tem a configuração de mão em 
C, em frente à boca, fazendo-se um movimento de fechar e abrir duas vezes. Para cada 
sinal desenhado em Libras, há uma legenda abaixo com o nome do respectivo sinal em 
português. 
 
A partir da análise do quadro acima, leia as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) 
verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
 
I. ( ) Os sinais dos dias da semana, salvo algumas variações regionais, são feitos na 
região do rosto. 
II. ( ) Na Libras, não há representação, em sinais, para os dias da semana, dessa forma, 
eles precisam ser soletrados. 
III. ( ) O sinal de “sábado”, em outro contexto, pode significar, também, o sinal da cor 
“laranja” ou da fruta “laranja”. 
IV. ( ) Os sinais que representam os dias da semana não podem ser utilizados em outros 
contextos, pois eles são fixos. 
A 
V, V, F, F. 
B 
V, F, V, F. 
Resposta correta 
C 
F, V, F, V. 
D 
F, F, V, V. 
E 
V, F, F, V. 
 Questão 3 Questão objetiva 
1/1 
Leia a citação a seguir: 
“O primeiro apontamento é sobre a relação íntima entre a profissão de tradutor e 
intérprete de Libras-Português e a mudança na forma como a sociedade vem 
significando a pessoa surda. Durante os séculos, muitas foram as formas de 
compreender aqueles que não escutam”. 
 
SILVA, K. S. X. O trabalho do tradutor e intérprete de Libras-Português e o contexto 
educacional. 2020. 238 f. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal do 
Espírito Santo, Centro de Educação, Vitória, 2020. p. 26. Disponível 
em: https://educacao.ufes.br/pt-br/pos-graduacao/PPGE/detalhes-da-tese?id=14299. 
Acesso em: 28 dez. 2020. 
 
A partir da análise da citação anterior, indique a alternativa correta. 
A 
A profissão do tradutor e intérprete de língua de sinais é antiga e data da Idade Média, 
quando os surdos passaram a ser vistos como pessoas com alma. 
B 
A profissão do tradutor e intérprete de língua de sinais passou a ser reconhecida conforme 
a significação da pessoa surda foi se modificando. 
Resposta correta 
https://educacao.ufes.br/pt-br/pos-graduacao/PPGE/detalhes-da-tese?id=14299
C 
A profissão do tradutor e intérprete de língua de sinais começou a ser regulamentada na 
Modernidade, com o advento das escolas para surdos. 
D 
Apesar do entendimento da real necessidade da profissionalização dessa função, no Brasil, 
não há uma legislação específica da função do tradutor e intérprete de língua de sinais. 
E 
Na perspectiva de uma sociedade inclusiva, as pessoas surdas não encontram dificuldades 
de acesso à informação, por isso não precisam de tradutores e intérpretes de língua de 
sinais. 
 Questão 4 Questão objetiva 
1/1 
Leia a concepção a seguir. 
“O termo ‘linguagem’ apresenta mais de um sentido. Ele é mais comumente empregado 
para referir-se a qualquer processo de comunicação. (...) Nessa acepção, as línguas 
naturais, como o português ou o italiano, por exemplo, são formas de linguagem, já que 
constituem instrumentos que possibilitam o processo de comunicação entre os membros 
de uma comunidade”. 
 
CUNHA, A. F. da et al. Linguística. In: MARTELOTTA, M. E. Manual de Linguística. 
São Paulo: Contexto, 2011. p. 15-16. 
 
Considerando a citação anterior, analise as afirmativas a seguir. 
 
I. A língua é o únicomeio de comunicação que expressa sentimentos, ideias e 
informações. 
II. A linguagem é um meio de comunicação que pode ser: linguagem computacional, 
linguagem corporal, linguagem dos animais, linguagem artística etc. 
III. A linguagem é um fenômeno da comunicação restrito aos animais como golfinhos e 
abelhas, que se comunicam entre os seus pares. 
IV. A língua é um dos tipos de linguagem, pois, por meio dela, são possíveis a expressão 
e a produção de sentidos entre as pessoas. 
 
É correto o que se afirma em: 
A 
II e III, apenas. 
B 
I e IV, apenas. 
C 
I e II, apenas. 
D 
III e IV, apenas. 
E 
II e IV apenas. 
 
 
Resposta correta 
 Questão 5 Questão objetiva 
1/1 
Na Libras, os números também são representados por algumas configurações de mãos. 
Esses símbolos podem representar medida, ordem ou quantidade, assim como é 
possível utilizá-los em qualquer operação matemática. Veja a imagem a seguir: 
 
Figura - Números de 1 a 10 em Libras 
Fonte: NÚMEROS…(2015, on-line). 
 
NÚMEROS cardinais e ordinais. 
Libras na Matemática, 2015. Disponível 
em: http://librasnamatematica.blogspot.com/2015/05/numeros-cardinais-e-ordinais-o-n-
umero.html. Acesso em: 15 dez. 2020. 
#PraCegoVer: a imagem apresenta um quadro com uma sequência de dez mãos 
representando números de um a zero em Libras. Essas mãos foram desenhadas e, 
abaixo de cada uma delas, está escrito o número correspondente. O número “1” é uma 
mão fechada, com o polegar estendido para cima. O número “2” é uma mão fechada, 
com o polegar estendido para cima e o indicador estendido de lado. O número “3” é uma 
mão fechada, com os dedos indicador, médio e anelar estendidos para o lado. O número 
“4” é uma mão fechada, com os dedos indicador, médio, anelar e mindinho estendidos 
para o lado. O número “5” é uma mão fechada e os dedos indicador e médio são 
encurvados. O número “6” é feito com o polegar estendido para cima e com os demais 
dedos juntos e encurvados encostados na metade do polegar. O número “7” é a mão 
fechada, o indicador estendido de lado e o polegar encostado em cima do indicador. O 
número “8” é a mão fechada e o polegar na frente dos demais dedos. O número “9” é a 
mesma configuração do número “6”, porém com o polegar estend ido para baixo. O 
número “zero” é a mão fechada em forma de círculo. 
 
Considerando o quadro acima, analise as afirmativas a seguir: 
 
I. Os números cardinais, em Libras, podem ser utilizados para representar números de 
casa, idade, telefone etc. 
II. Os números cardinais, em Libras, só podem ser usados em um único contexto, para 
representar números de telefone, residencial, dentre outros. 
III. Os números cardinais podem representar, também, quantidade, mas nesse contexto, 
algumas configurações de mão mudam. 
IV. Os números cardinais, em Libras, podem ser desenhados no ar com a representação 
simbólica da forma escrita na língua portuguesa. 
 
É correto o que se afirma em: 
A 
I e II, apenas. 
B 
http://librasnamatematica.blogspot.com/2015/05/numeros-cardinais-e-ordinais-o-n-umero.html
http://librasnamatematica.blogspot.com/2015/05/numeros-cardinais-e-ordinais-o-n-umero.html
II e III, apenas. 
C 
I e IV, apenas. 
D 
III e IV, apenas. 
E 
I e III, apenas. 
Resposta correta 
 Questão 6 Questão objetiva 
1/1 
Leia o trecho a seguir: 
 
“[...] a formação desse profissional especialista em surdez se funde com a formação do 
generalista em educação especial. Porém o conhecimento da língua de sinais passou a 
ser imprescindível, principalmente quando a lei de Libras (nº 10.436/02) foi sancionada, 
e os movimentos começaram a cobrar esse saber”. 
 
VIEIRA-MACHADO, L. M. da C. (Per)cursos na formação de professores de surdos 
capixabas: constituição da educação bilíngue no estado do Espírito Santo. 2012. 231 f. 
Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal do Espírito Santo, Centro de 
Educação, Vitória, 2012. p. 36. Disponível em: https://educacao.ufes.br/pt-br/pos-
graduacao/PPGE/detalhes-da-tese?id=6070. Acesso em: 21 dez. de 2020. 
 
A partir da análise do trecho anterior, marque a alternativa correta. 
A 
A formação de professores pelo Magistério e, nas últimas décadas, pela graduação em 
Pedagogia dá conta do atendimento à diversidade dos discentes. 
B 
Para o atendimento de alunos surdos, o professor licenciado em Pedagogia precisa apenas 
de uma pós-graduação em Educação Especial. 
C 
Para o atendimento de alunos surdos, é necessário que o professor especialista utilize o 
mesmo método utilizado anteriormente nas escolas especiais; a saber, o oralismo. 
D 
A formação inicial e continuada dos professores de alunos surdos necessita do 
aprendizado da Libras. 
Resposta correta 
E 
O(a) professor(a) não precisa se preocupar com a formação continuada no caso dos alunos 
surdos, pois eles já contam com o apoio do intérprete educacional. 
 Questão 7 Questão objetiva 
1/1 
Na Libras, estima-se que tenham 64 configurações de mãos diferentes. Com elas, é 
possível realizar vários sinais fazendo uma combinação de configuração de mãos, 
movimentos, expressões corporais e faciais etc. Dentre elas, temos as configurações de 
mãos que representam o alfabeto em Libras. Veja o quadro a seguir: 
https://educacao.ufes.br/pt-br/pos-graduacao/PPGE/detalhes-da-tese?id=6070
https://educacao.ufes.br/pt-br/pos-graduacao/PPGE/detalhes-da-tese?id=6070
 
Figura - Alfabeto manual 
Fonte: ALFABETO…(2020, on-line). 
 
ALFABETO manual. Libras.com, 2020. Disponível 
em: https://www.libras.com.br/alfabeto-manual. Acesso em: 15 dez. 2020. 
#PraCegoVer: a imagem apresenta um quadro de fundo branco, com o título “Alfabeto 
Manual”, em português, na cor preta. Em seguida, há uma sequência com vinte sete 
quadros com desenhos de configurações de mãos, com a respectiva letra em português. 
A sequência está representada da seguinte forma: Letra A com o desenho de uma mão 
fechada, com o polegar encostado na lateral da mão. A letra B com a mão aberta, dedos 
encostados uns nos outros e o polegar dobrado para a palma da mão. A letra C com a 
mão aberta, com os dedos encostados, com exceção do polegar, e encurvados para a 
frente. A letra Ç é o mesmo formato da letra C, porém com movimento trêmulo da mão. 
A letra D e feita com a mão fechada em formato de círculo e com o dedo indicador 
levantado. A letra E é feita com a mão aberta e com os dedos dobrados em direção a 
palma da mão. A letra F é feita com a mão aberta, com os dedos para cima e abertos, o 
dedo indicador esticado para frente e o polegar encostado na lateral do dedo indicador. 
A letra G é feita com a mão fechada, com o dedo indicador para cima e o polegar 
encostado na lateral do dedo indicador. A letra H é feita com a mão fechada, com os 
dedos médio e indicador levantados, abertos e com o polegar encostado entre eles, com 
um movimento de punho de fora para dentro. Letra I é feita com a mão fechada com o 
dedo mindinho para cima. Letra J é o mesmo formato da letra I, no entanto essa letra 
faz um movimento horário. A letra K é uma mão fechada, com os dedos médio e indicador 
esticados e o polegar entre eles, porém direcionados para baixo. Faz-se um movimento 
de baixo para cima. A letra L é mão fechada com o indicador esticado para cima e o 
polegar esticado para o lado. A letra M é a mão fechada com os dedos indicador, médio 
e anelar juntos e esticados para baixo. A letra N é a mão fechada com os dedos indicador 
e médio juntos e esticados para baixo. A letra O é a mão fechada em formato de círculo. 
A letra P é a mão fechada com o dedo indicador esticado para a frente, o dedo médio 
esticado para baixo, e o polegar entre esses dois dedos. A Letra Q é a mão fechada e o 
dedo indicador esticado para baixo com o polegar encostado na lateral do dedo 
indicador. A letra R é uma mão fechada com os dedos indicador e médio levantados para 
cima e entrelaçados. A letra S é a mão fechada, com o polegar na frente dos dedos. A 
letra T é a mão aberta, com os dedos afastados, o indicador esticado para a frente e o 
polegar por debaixo dodedo indicador. A letra U é a mão fechada com os dedos 
indicador e médio esticados para cima e unidos. A letra V é mão fechada com os dedos 
indicador e médio esticados para cima e afastados. A letra W é a mão fechada, com os 
dedos indicador, médio, anelar esticados para cima e afastados. A letra X é a mão 
https://www.libras.com.br/alfabeto-manual
fechada, com o dedo indicador curvado. Essa configuração faz um movimento de 
gancho, de puxar algo para si. A letra Y é a mão fechada com os dedos mindinho e 
polegar esticados para os lados. A letras Z é a mão fechada com o dedo indicador 
esticado, fazendo um desenho no ar que segue para o lado, desce e vai para o lado 
novamente. 
 
A partir da observação do quadro acima, marque a alternativa correta: 
A 
Para se comunicar em Libras, é necessário apenas que se aprenda o alfabeto manual, pois, 
com ele, é possível estabelecer um diálogo com as pessoas surdas. 
B 
É muito importante aprender o alfabeto manual, pois ele é padrão em todas as línguas de 
sinais. Uma vez que se aprende, é possível conversar com surdos de todo o mundo. 
C 
O alfabeto manual não é imprescindível, pois, uma vez que se aprende os sinais em Libras, 
é possível conversar sobre qualquer assunto. 
D 
O alfabeto manual em Libras é constituído por configurações de mãos que representam 
as letras do alfabeto da língua portuguesa. 
Resposta correta 
E 
O alfabeto manual é utilizado exclusivamente para se soletrar o nome das pessoas, não 
havendo necessidade de usá-lo em outro contexto. 
 Questão 8 Questão objetiva 
0/1 
Leia o excerto a seguir: 
Quando se trata da elaboração dos sinais feitos na Libras, considera-se o seguinte: 
“Cada configuração pode ser feita pela mão dominante (mão direita para os destros, mão 
esquerda para os canhotos), ou pelas duas mãos, dependendo do sinal (CRISTIANO, 
2020, on-line).” 
 
CRISTIANO, A. Os cinco parâmetros da Libras. Libras.com, [2020]. Disponível 
em: https://www.libras.com.br/os-cinco-parametros-da-
libras#:~:text=Cada%20configura%C3%A7%C3%A3o%20pode%20ser%20feita,boca%20e
%20na%20axila%2C%20respectivamente. Acesso em: 8 dez. 2020. 
 
Leia as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
 
I. ( ) Na Libras, os sinais são feitos utilizando uma única mão, de preferência, a mão 
dominante. 
II. ( ) A Libras pode ser sinalizada com o uso de uma mão ou das duas mãos 
simultaneamente, ou de forma alternada e consecutiva. 
III. ( ) Na Libras, quando se começa a frase utilizando uma mão só, ou as duas, toda a 
sequência dos sinais deverá manter o mesmo padrão. 
IV. ( ) O uso de uma ou duas mãos na sinalização dependerá da própria constituição do 
sinal a ser utilizado. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A 
F, F, V, V. 
Resposta do aluno 
B 
V, F, V, F. 
C 
F, V, F, V. 
Resposta correta 
https://www.libras.com.br/os-cinco-parametros-da-libras#:~:text=Cada%20configura%C3%A7%C3%A3o%20pode%20ser%20feita,boca%20e%20na%20axila%2C%20respectivamente
https://www.libras.com.br/os-cinco-parametros-da-libras#:~:text=Cada%20configura%C3%A7%C3%A3o%20pode%20ser%20feita,boca%20e%20na%20axila%2C%20respectivamente
https://www.libras.com.br/os-cinco-parametros-da-libras#:~:text=Cada%20configura%C3%A7%C3%A3o%20pode%20ser%20feita,boca%20e%20na%20axila%2C%20respectivamente
D 
V, V, F, F. 
E 
F, V, V, F. 
 Questão 9 Questão objetiva 
1/1 
Leia o trecho a seguir: 
“[...] a escolha que fizemos foi utilizar o termo ‘tradutor e intérprete’ [...] entendemos que 
tais ações, a tradução e a interpretação, se apresentam de maneira dialética e que 
ambas compõem uma unidade no escopo do trabalho. Sendo assim, esses dois 
elementos, que não são idênticos, fazem parte de uma mesma totalidade e por isso 
nossa opção é indicar as duas ações ao mencionarmos o nosso objeto de estudo”. 
 
SILVA, K. S. X. O trabalho do tradutor e intérprete de Libras-Português e o contexto 
educacional. 2020. 238 f. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal do 
Espírito Santo, Centro de Educação, Vitória, 2020. p. 30. Disponível 
em: https://educacao.ufes.br/pt-br/pos-graduacao/PPGE/detalhes-da-tese?id=14299. 
Acesso em: 28 dez. 2020. 
 
De acordo com a acepção anterior, analise as afirmativas a seguir. 
 
I. A tradução, geralmente, é concebida pela ideia de verter de uma língua para outra na 
forma escrita. 
II. Para a população surda, basta apenas o serviço de interpretação entre as línguas 
orais e as línguas de sinais. 
III. A interpretação, muitas vezes, é entendida pelo ato de verter de uma língua para 
outra durante o ato comunicacional. 
IV. Para o tradutor e intérprete de língua de sinais, essas duas atividades fazem parte 
do seu trabalho como um todo. 
 
Está correto o que se afirma em: 
A 
I, II, e III, apenas. 
B 
II e III, apenas. 
C 
I e IV, apenas. 
D 
I, III e IV, apenas. 
Resposta correta 
E 
I, II, e IV, apenas. 
 Questão 10 Questão objetiva 
1/1 
Leia a seguinte asserção: 
“Os procedimentos de controle do corpo e de ‘cura’ da deficiência por meio de terapias 
da fala submetiam aqueles que eram surdos a um duro processo de ‘normalização’ e de 
disciplinamento”. 
 
LOPES, M. C. Surdez e educação. 2. ed. rev. ampl. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 
2011. p. 41. 
 
A asserção apresentada descreve, entre outros, um período histórico vivido pelas 
pessoas surdas. Dessa forma, considere as afirmativas a seguir. 
 
I. Em algumas civilizações antigas, as pessoas surdas eram consideradas incapazes, 
https://educacao.ufes.br/pt-br/pos-graduacao/PPGE/detalhes-da-tese?id=14299
como alguém que recebeu um castigo divino ou que foi submetido a algum feitiço. 
II. Na Idade Média, a concepção sobre as pessoas surdas não mudou em relação à 
Antiguidade, pois estas ainda eram vistas como deficientes e sob a ótica da falta. 
III. Na Modernidade, com o advento do Congresso de Milão, as línguas de sinais 
passaram a ser reconhecidas como línguas e foram aceitas pela sociedade. 
IV. No século XX, entre as décadas de 60 e 70, estudos da área da Linguística 
contribuíram para que a língua de sinais fosse reconhecida como língua por sua 
estrutura e sua gramática. 
 
Assinale a alternativa com as afirmativas corretas: 
A 
I e II, apenas. 
B 
II, III e IV, apenas. 
C 
I e IV, apenas. 
Resposta correta 
D 
III, apenas. 
E 
I, III e IV, apenas.