Mapa Mental - Denver II

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Histórico e Desenvolvimento do Denver Aplicação do Teste Realizada com a criança e Teste criado em 1967 na Universidade do cuidador, ambiente Colorado, cidade de Denver. confortável e sem Denver é revisão de 1992, com atualização restrições. e normatização dos itens. Itens aplicados conforme Adaptado e padronizado para Brasil em 2007, idade, iniciando pelos mais considerando contexto cultural. fáceis para a criança. Utilizado em mais de 12 países para triagem Permite até três tentativas do desenvolvimento infantil. por item, considerando condições da criança. Avaliação deve ser periódica e associada a outros instrumentos complementares. Denver Contexto Prematuridade Áreas Avaliadas Prematuridade é fator de risco II Pessoal-social: para desenvolvimento infantil. socialização da criança Complicações pré, peri e no ambiente familiar e pós-natais agravam externo. vulnerabilidade da criança. Motricidade fina: Prematuros apresentam maior coordenação olho-mão e incidência de problemas motores, manipulação de pequenos cognitivos e comportamentais. objetos. Prevenção e intervenção precoce Linguagem: produção, são essenciais para crianças em compreensão e uso da risco. linguagem verbal e não Vantagens do Denver II verbal. Fácil e rápido para detectar Motricidade ampla: atrasos em crianças de zero a controle motor corporal, seis anos. como sentar, andar e Objetivo do Denver II Treinamento simples, podendo ser Interpretação dos Resultados aplicado por diversos Normal: sem falhas e no máximo um Triagem para identificar profissionais da saúde. crianças com risco de atraso no cuidado, retestar em outra ocasião. Alerta para riscos no desenvolvimento. desenvolvimento, sem diagnóstico Risco: duas ou mais marcações de Monitorar crianças prematuras cuidado e/ou uma ou mais falhas. definitivo imediato. ou com fatores de risco Não testável: recusa em um ou mais Permite acompanhamento precoce e biológicos e ambientais. direcionamento para intervenções itens, requer reteste em breve. Não é teste de inteligência nem adequadas. Resultados indicam necessidade de diagnóstico de transtornos acompanhamento e possível emocionais. intervenção. Avaliação baseada na observação direta e relato dos pais ou cuidadores.